본 연구는 미래사회에서 초등체육이 지향해야 할 방향을 탐색해보고자 2015 개정 체육과 교육과정에서 강조하고 있는 역량의 의미를 가치 중심 체육과 교육과정과 관련하여 이해하고자 하였다. 2015 개정 교육과정은 각 교과의 특수성을 기반으로 국가수준에서 강조하는 역량을 각 교과에 반영하고자 하였으며 체육과도 이러한 방향성을 가지고 개정되었다. 특히 개정 체육과 교육과정의 역량은 기존의 체육과 교육과정에서 강조하고 있는 가치와 관련을 맺고 있었다. 체육과의 가치는 인간이 삶을 살아가는데 필수적으로 요구되는 지식, 태도를 총칭한다는 측면에서 역량과 그 추구하는 방향이 같다고 말할 수 있기 때문이다. 따라서 체육과의 가치는 궁극적으로 체육을 통해 습득하는 것으로 삶을 살아가는데 반드시 필요하고 전이가 가능한 지식을 의미한다고 볼 수 있다. 앞으로 초등학교 체육교육은 가치 기반의 인성 요소 교육, 신체활동 기반의 실천 중심 교육, 역량 기반의 통합적 교육을 보다 강화함으로써 미래 사회에 보다 중요한 의미를 지닌 교과로서 중요한 역할을 수행해야 할 것이다.
This study was performed to explore the direction of elementary physical education(PE) should be oriented in the future. For this purpose, we find out how the competencies are reflected in the 2015 revised curriculum and try to understand it related to Value-based PE Curriculum. Based on the uniqueness of each subject, 2015 revised curriculum has been set up to educate competency emphasized in national level. PE curriculum has been revised in that way. Especially competency in PE was closely related values that are emphasized in Value-based PE Curriculum. The value of PE has the same direction with competency in that it collectively encompass the knowledge and attitude which are essential to live. Therefore, the value of physical education can mean transferable knowledge that is essential for life. Elementary school physical education in the future will have to play an important role: 1)value-based character education, 2)physical activity-based practice-oriented education, 3)competency-based integrated PE.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국가핵심역량과 미래 사회 학교교육 Ⅲ. 체육과의 가치중심 교육과정과 역량중심 교육과정: 그 내포와 외연 Ⅳ. 미래 사회에서 역량중심 체육과 교육의 전개 Ⅴ. 결론
