신현석 교수는 교육정치학의 학문적 성격에 대한 재조명을 위해 교육정치학의 학문적 정체성을 진단하고 학문적 발전을 위한 과제를 탐색하고 있다. 이를 위해 학문적 정체성을 과학적 정체성, 경계 정체성, 집단 정체성으로 범주화하고, 개념적 구성요소로서 교육정치학 패러다임과 학문적 성격, 이론체계와 방법론, 교육정치학의 학문적 경계와 한국적 토착화 문제, 학문공동체의 정체성 등을 중심으로 논의를 전개하고 있다.