사회 변화와 학교교육의 여러 가지 병폐로 인해 인성교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되고 있는 이 시점에 의미 있는 사례를 발표해주신 황현주 선생님과 강인애 교수님께 우선 감사의 말씀을 드립니다. 말씀하신 바와 같이 기존의 인성교육 관련 연구들이 인성교 육의 내용과 방법을 정의하기 위한 인지적 접근에 치중되어 있었다면, 본 발표자의 사례 연구는 수업의 내용과 방법보다는 그 과정에서 발생하는 학습자들간의 관계적, 실천적, 정 서적 역동에 초점을 맞추고 있습니다.