본 연구는 만 7-8세 아동을 대상으로 자연스럽게 스트레스가 유발되는 경험을 이용하여 어 머니 특성이 스트레스 수준과 아동 기억 간의 관계에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 선 행 연구에 따르면 스트레스와 아동 기억 간의 정적 관계성을 지지하는 결과도 있고 부적 관계성을 지지하는 결과도 존재한다. 이와 같은 비일관된 결과의 근거를 찾아보기 위해 본 연구는 스트레스와 아동 기억 간의 관계에 어머니의 특성 그 중에서도 대화특성과 어머니 와 아동의 애착 안정성을 고려해 보고자 하였다. 연구 결과 치과 진료 시 아동이 스트레스 를 많이 받을수록 진료에 대한 기억 정확성은 낮았다. 또한 어머니와 정서 중심의 대화를 사전에 나눈 아동은 그렇지 않은 아동보다 진료에 대한 기억 정확성이 높았다. 특히 어머니 와 정서 중심의 대화를 사전에 나눈 아동의 자발적 회상 보고의 정확성은 진료 시 유발된 생리적 스트레스 수준과 어머니의 애착 안정성에 의해 유의미하게 예측되었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 스트레스와 아동 기억 간의 관계는 어머니와 아동의 다양한 개인차 특성 에 의해 복합적인 영향이 고려되어야 할 필요성을 논의하였다.
This study aimed at examining the effects of parental features on the association between stress and memory in 7-8-year-old children. Some studies in the literature support a positive relation between stress and children’s memory, while others support a negative relation. To address this inconsistency, this study examined parental features, more specifically their talk and attachments styles, in observing any correlations to stress and memory in their children. The results generally supported a negative relationship between stress and child memory. With regard to parental features, children of emotion-oriented parents, who have emotion-oriented conversations with their children about a stressful event, had more accurate voluntary recalls and higher resistance to misinformation than children of parents with other talk styles. The level of children’s stress and parents’ attachment stability were significant predictors of voluntary recall in children who had an emotion-oriented conversation with their parents before the stressful event. That is, parents who have an emotion-oriented conversation tend to show high attachment stability, hence their children experienced less stress during treatment, resulting in higher accuracy of recall. Based on these results, the author discusses various parental features that affect the relationship between stress and memory in children.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
