본 연구는 한 부모 가정 아동을 대상으로 미술치료를 실시하여 불안 및 공격성에 어떠한 영향을 미치는 지 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 P시에 살고 있는 한 부모 가정의 초등학교 2학년 남아 를 대상으로 2015년 11월부터 2016년 3월까지 40분씩 주 1회로 총 20회기를 진행하였다. 측정 도구로는 Spielberger(1970)의 STAL을 Kim, J.(1979)이 번안한 불안척도, Buss와 Durkee(1957)가 제작한 Hosility Inventory 중 Noh, A.(1983)가 우리나라 실정에 맞게 번안한 공격성 척도를 사용하였다. 투사그림검사로는 K-HTP(동적 집․나무․사람)검사, KSD(동적학교생활화)검사를 사전․사후로 질적 비교 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 상태불안과 특성불안에서 긍정적 변화를 보였다. 둘째, 신체적 공격성, 언어적 공격 성, 우회적 공격성, 부정성, 흥분성에서 전체적으로 긍정적인 변화를 보였다. 동적 집․나무․사람(K-HTP)검사, 동적학교생활화(KSD)검사의 질적 효과 면에서도 긴장하거나 걱정스러워하는 모습이 감소되어, 불안과 공격성에 긍정적 변화를 보였다.
The purpose of this study iswas to investigate the effect of art therapy on decreasing the anxiety and aggressiveness of children ofinone-parent families. We conducted a total of 20 sessions for the research subjects, second grade boys of one parent in P city, from November 2015 to March 2016, once a week for 40minutes each session. As the measurement tool, we used the anxiety scale that Kim, J.(1979) adapted from the STAL of Spielberger(1970) and the aggression scale that Noh, A.(1983) adapted to the situation in Korea from the Hostility Inventory produced by Buss & Durkee(1957). As the projective drawing test, we analyzed a qualitative comparison of kinetic house-tree-person(K-HTP) test and kinetic school drawing(KSD) test before and after. The results of this study were as follows. First, participants showed positive changes in state anxiety and trait anxiety. Second, they showed overall positive changes in physical aggression, linguistic aggression, bypass aggression, negativity, and excitability. In the aspect of qualitative effects of the kinetic house-tree-person(K-HTP) and kinetic school drawing(KSD) test, nervous and anxious appearance was reduced, which showed positive changes in aggression.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
