PEP(Prehistoric Experience Programs), 즉 선사체험프로그램은 전문적인 고고학 지식을 기반으로 한 전문연구자들과 그것에 참여하는 지역주민들과의 융화라고 할 수 있다. 특히 선사체험을 주제로 한 교육프로그램 개발은 지역주민들의 문화의식과 이해를 높이고, 박물관 전문인력 창출, 건전한 아마추 어 고고학자들을 양성하는 데 좋은 밑거름이 된다. 선사시대의 유물들과 유구, 그리고 문화에 대한 설명, 복원된 유물들(아이템)을 통해 보고 만질 수 있는 자유로운 환경과 프로그램 구성은 체험객에게 다양한 정보를 제공한다. 이러한 상황 모두는 선사 체험장 내에서 실현가능하며, 이것은 곧 ‘야외박물관’의 성격을 가지고 있다고 볼 수 있다. PEP의 본질적인 목적은 선사문화라는 주제를 가지고 체험을 통한 놀이과정과 대학교육에 기인한 학 습과정의 조화라고 할 수 있다. 가장 중요한 것은 대학박물관이 소장하고 있는 전시유물과의 연계성이 다. 연계성을 통한 전시와 체험, 교육, 그리고 이해에서 가져오는 선사시대 삶의 가치는 매우 크다. 박 물관 전시품에 대한 대중적인 이해와 소개는 체험프로그램을 통해 더욱 가치가 발현된다. 특히 고고유 물은 PI(Prehistoric Item : 선사아이템), 다시 말해 체험교구로 활용되어 박물관 교육프로그램 운영에 중요한 역할을 담당할 수 있다. PI는 박물관 전시유물에 대한 이해와 가치를 높일 수 있으며 선사시대 문화를 오감을 통해 전달할 수 있다는 가장 큰 장점이 있다. 한편으로 대학박물관 교육프로그램은 독단적인 운영보다는 교육청, 관련기관 간의 네트워크 구축을 통한 단일프로그램(박물관 자체)에 한정하지 않고 복합체험프로그램 시스템을 확충하는 방안도 필요 하다고 할 수 있다. 예산, 재원, 인력에서는 교육청 및 자치단체 등 컨소시엄 형태의 모델링 사업을 추 구하여 대학박물관의 한계를 극복하는 방법도 좋은 대안이라고 생각한다.
University museums face social demand according to the necessity of roles and responsibilities as public institutions. Nowadays, museums in Korea are operating various cultural events including education programs or education. However, what most curators agree on and point out commonly is the lack of manpower, finances, and infrastructure, and among those, the most urgent problem is the lack of manpower. The public understanding and introduction of museum exhibits will lead to further value through experience programs. The relics used for experience learning can bring about clearer explanation and the value and understanding of cultural heritages. PEP(Prehistoric Experience Programs) that can be operated in university museums can be said to be the harmony between researchers equipped with specialized archaeological knowledge and local residents. In particular, prehistoric experience will enhance local residents cultural recognition and cultivate sound amateur archaeologists in that region. Also, it can be a good model to pursue popular archaeology. Experience festivals with prehistoric times as their theme are finding and utilizing basic items from archaeology. The purpose of PEP is to integrate the play processes using experience and archaeology and history with the theme of prehistoric culture. What is the most important is the connection with the relics that a museum has. The value of life in prehistoric times which brings exhibition and experience, education, and understanding through connectivity can be said to be very great. Meanwhile, experience programs should be not operated by the university museum arbitrarily but must have connection through building the network with education offices or related institutions. About publicity, too, according to the network, it is needed to expand the complex system for the experience program. And regarding the budgets, finances, and manpower, it will be needed to overcome the limitations of university museums pursuing consortium types of projects by education offices or autonomous entities.
Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 대학박물관 교육프로그램 운영 Ⅲ. 체험교육프로그램의 이해와 PEP의 기능 Ⅳ. PEP의 개발과 운영 그리고 효과 Ⅴ. 맺음말
