본 연구 준거타당성에 관한 논증은 사회적인 필요 혹은 대학의 질을 높이기 위한 지표개발을 위한 것에 관한 논의이기보다는, 보다 근본적으로 그 근거를 활용하기 위한 전제로서 방법론철학의 관점에서 지표의 타당성을 논의하고 있다. 연구방법론은 추론적 논증을 사용하였으며, 비교학적인 관점에서 한국과 미국의 대학평가의 전제를 논증하였다. 연구에 사용된 지표는 타당성을 위협하는 8가지 요인을 중심으로 한국의 대학평가 지료의 발전을 위한 전제를 논의하고 있다.