韓國語和漢語在句中的功能旣有相同的地方, 也有不同的地方. 兩國語言在語法上的異同, 常常給學漢語的韓國人造成不少學習上的困難. 漢語作文這門科的學習目標是使學習者能把自己的意見用符合漢語語法的文字表達出來. 可是一般的學習者沒有能力區別正確的還是錯誤的. 敎漢語作文的不能光糾正學習者在造句上的錯誤, 而且要硏究如何糾正常寫錯的毛病. 這也是敎學實踐中最重要的工作之一. 本論文以學生寫的作業爲基本資料, 先對比分析韓國語和漢語的語法特徵分析錯誤, 然後糾明錯誤的原因. 希望能使學習者減少飜譯上的錯誤, 這是本論文的硏究目的. 經過硏究發現了幾個結果. 如果韓國語主語指的是不定的或者表示存在或出現的存現句, 飜譯成漢語不能做主語, 而是做賓語. 韓國語的表示時點的時間詞後面帶有助詞“에\", 漢語的表示時點的時間詞出現在述語動詞前面充當狀語, 韓國語的表示時點的時間詞後面帶有助詞“까지\", 漢語的表示時點的時間詞帶介詞“到”在述語動詞後面充當補語. 韓國語的肯定文裏表示時段的時間詞後面帶有助詞“에\", 或者韓國語的否定文裏表示時段的時間詞後面帶有助詞“동안\", 漢語的表示時段的時間詞出現在述語動詞前面充當狀語. 韓國語的肯定文裏表示時段的時間詞後面帶有助詞“이나\", 或者韓國語的否定文裏表示時段的時間詞後面帶有助詞“밖에\", 漢語的表示時段的時間詞出現在述語後面充當時量補語.