본 연구는 군산시의 초등학교 음악실 및 음악전담교사 실태를 파악하고 음악교육 환경 의 중요성에 대한 인식을 제고하는 것에 목적을 둔다. 이를 위해 군산시 초등학교 58개의 음악 실 및 음악전담교사 실태를 파악하였으며 근무경력 5년 이상 그리고 2개이상 초등학교에서 근 무한 초등교사 5인을 대상으로 하여 심층 면담하였다. 그 결과 군산시는 음악실과 음악 전담 교사 보유율이 절반도 되지 않으며 서울지역에 비해 음악 환경적 요소가 미흡하게 갖춰져 있었 다. 이러한 결과를 바탕으로 초등학교 음악실 구비, 음악 전담교사 의무 배정, 실제적 교사대상 음악 연수, 음악 교과의 위상에 대한 인식 제고 등이 실행되어야 할 것이다.
This study aims to understand the actual conditions of elementary school music rooms and music teachers in Gunsan City and to raise awareness of the importance of the music education environment. For this reason, we grasped the actual situation of 58 elementary schools and music teachers in Gunsan City, and had an in-depth interview with five elementary school teachers who worked at two or more schools with a career of five years or more. Gunsan City had less than half the ownership rate of music rooms and music teachers and had insufficient music environmental factors compared to Seoul. Based on these results, the provision of an elementary school music room, assignment of a dedicated music teacher, practical music training for teachers, and raising awareness of the status of music subject should be implemented.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 분석 및 결과 Ⅳ. 결론 및 제언
