인도네시아 순단어 음악 학습에서 악보 표기법은 오랫동안 구현되지 않았으며, 망 코코 시대에 이르러서야 교육 활동에 최적화된 이 학습 기술이 구현되었다. 악보를 읽고 쓰는 활동은 익숙해지고 발전시키는 것이 중요하다. 목표는 순단 음악의 과학적 패러다임을 강화하는 것이며, 이를 위한 구현은 순단 음악 연습 및 연구 수준에서 이루어진다. 연구 방법은 사례 연구 설계를 통한 질적 연구로써, 인터뷰, 문헌 연구, 문서 연구 등 다양한 기법을 통해 데이터를 수집하였으며, 또한 콘텐츠 분석 기법을 사용하여 데이터를 분석했다. 이 연구의 결과, 악보 표기법은 망 코코 시대에 수행된 순다네 음악 학습 기술의 적응 단계 중 하나이며, 그의 교육적, 사회문화적 배경은 학생들이 순단 음악을 종합적으로 학습하는 데 있어 악보를 사용하는 것이 중요한 단계라는 사고의 패러다임과 개념을 형성하였다.
Music notation in Sundanese music learning has not been implemented for too long. Only in the Mang Koko era was the implementation of this learning technology optimised for educational activities. The activity of reading and writing music notation is important to be familiarised and developed. The goal is to strengthen the scientific paradigm in Sundanese music. The implementation is done at the level of Sundanese music practice and research. The research method used is qualitative with a case study design. Data were collected through several techniques, namely interviews, literature studies, and documentation studies. Furthermore, the data were analysed using content analysis techniques. The findings of this study, namely music notation is one of the steps in the adaptation of Sundanese musical learning technology carried out during the Mang Koko era. His educational and socio-cultural background has formed a paradigm and concept of thinking that the use of music notation is an important step for the development of students in learning Sundanese music comprehensively.
Ⅰ. Introduction Ⅱ. Literature Review Ⅲ. Method Ⅳ. Results Ⅴ. Discussion & Conclusion
