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교육의 본질 추구를 위한 학교 교육 평가체제 연구(III) : 행동 발달 상황(RR92-36-01)
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  • 교육의 본질 추구를 위한 학교 교육 평가체제 연구(III) : 행동 발달 상황(RR92-36-01)
저자명
김성훈,김양분,vitamine,KEDI 박도순
간행물명
한국교육개발원 연구보고서
권/호정보
1992년|
발행정보
한국교육개발원|한국
파일정보
연구보고서|KOR|
PDF텍스트
주제분야
교육학
서지반출

목차

머 리 말
연구개요
차 례

Ⅰ. 서 론
   1. 연구의 필요성 및 목적
   2. 연구의 내용
   3. 연구 방법
   4. 연구의 제한점

II. 행동발달상황 평가 도구 개발을 위한 배경
   1. 행동발달상황 평가의 정의 및 평가 모형
   2. 국내의 주요한 행동발달상황 평가 도구 고찰 
   3. 행동발달상황 평가 실시의 실태 및 의견조사 결과
   4. 외국의 행동발달상황 평가 실태

III. 행동발달상황 평가 도구 개발 및 현장 검증 결과
   1. 행동발달상황 평가 도구의 개발
   2. 행동발달상황 평가 도구의 현장 검증 결과
     가. 예비검증
     나. 양호도 검증

IV. 행동발달상황 평가 도구의 활용하는 방법 및 기록 방법
   1. 행동발달상황 평가 도구의 활용 방법
   2. 행동발달상황 평가 기록 방법에 대한 제언

참 고 문 헌
부 록
<부록 I> 행동발달상황 평가 도구
<부록 II> 표
<부록Ⅲ> 일본의 행동발달상황 평가 기술어의

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