본 연구는 중고등학생의 직업에 대한 포부 그리고 인식의 형성, 발달과정을 이해하려는 것이다. Gottfredson (1981)에 따르면 사람들이 공통적으로 가지는 직업의 이미지가 있으며 그것은 비교적 인생의 초기단계에 형성된 다. 이는 두 개의 축 (dimension), 즉 직업의 ‘성별 유형’과 ‘사회적 지위’로 구성되는 직업인지지도에 의해 확인 된다. Lapan과 Jingeleski (1992)는 미국의 고등학생을 대상으로 하여 위의 이론을 검증한 바 있다. 본 연구에서 는 한국의 중, 고등학생들의 직업 인식의 발달을 직업인지지도의 양상과 변화를 실제 한국 직업세계를 반영하는 직업지도와 비교하고자 하였다. 연구결과, 각 직업영역에 대한 포부수준은 연령이 증가되면서 여학생들은 보다 여성적인 직업에서 높은 포부수 준을 보여주었다. 중학생과 고등학생 모두 남 $여학생이 모두 직업의 성별 유형과 사회적 지위에 대해 공통된 개념을 가지고 있었다. 다만 Holland의 직업 유형에 따른 직업인지지도를 통해 알아 본 중 $고등학생들의 직업 에 대한 인식은 성별, 연령별 차이를 보였다. Holland의 직업 유형에 따른 직업의 성유형에 대해서는 성별, 연 령집단별 차이가 거의 없었으나, 직업의 사회적 지위에 대한 학생들의 직업인식 내용은 성별, 연령별로 차이를 보였고 실제 직업세계와도 차이를 보였다.