본 연구는 기업에서 사원들의 교육훈련 방법으로 사용되고 있는 OJT가 교사교육에의 적용가능성을 분석하고자 하였다. 특히 일대일 학습프로세스로써 학습자 중심의 사고를 지향하는 구조화된 OJT는 기업에서 뿐 만 아니라 학교조직에서도 활용되어야할 교육방법이다. 연구 대상인 신임교사들은 학생에서 교사로의 급격한 신분변화와 보유능력을 발휘능력으로 전환시킬 전략부족 등으로 불안정한 시기에 놓여있다. 또한 학교조직의 특성상 동료교사들과의 제한적인 정보교환형태를 취하고 있기 때문에 신임교사들을 위한 전략적인 구조화된 OJT는 큰 성과를 나타낼 깃으로 예측할 수 있다.