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동화구연 교사교육 프로그램에 참여한 장애아전문 어린이집 교사의 경험
이현주, 이미숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 11 241-260 (20 pages)
연구목적: 본 연구는 동화구연 교사교육 프로그램에 참여한 장애아전문 어린이집 교사들이 프로그램 참여 를 통해 어떠한 경험을 하였는지를 살펴보고자 하였다. 연구방법: 본 연구를 위해 동화구연 교사교육 프로 그램이 구성되었으며, 6명의 장애아전문어린이집 교사가 참여하였다. 연구결과: 본 연구의 결과에 의하면, 장애아전문어린이집 교사들은 동화구연에 대한 두려움들을 가지고 있었는데, 동화구연에 대해 자신들이 가 지는 두려움과 어려움들을 해소하기 위해 프로그램 참여에 대한 기대를 가지고 있었다. 결론: 동화구연 교... -
스토리텔링 기반 이러닝(e-learning)콘텐츠 프로토타입 설계
이정미, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
본 연구는 사이버 가정학습 초등학교 4학년 사회과 단원을 대상으로 스토리텔링 기반 이러닝 콘텐 츠 프로토타입을 설계하는 것이다. 이를 위해 첫째, 문헌분석과 웹 사례분석을 통해 교수설계 전략을 도출하고, 도출된 교수설계 전략을 바탕으로 스토리텔링 기반 이러닝 콘텐츠 프로토타입을 설계한 후, 개선안에 근거하여 포커스 그룹 인터뷰를 통해 스토리텔링 기반 이러닝 콘텐츠 프로토타입을 수정․ 보완한다. 그 결과, 첫째, 스토리텔링을 통해 학습자의 이해 및 기억을 증진시킬 수 있으며, 학습 목표 를 보다 유연하게... -
새천년학습자의 ICT 활용에 대한 질적 탐구*
김동완, 허희옥 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 1호 5 83-101 (19 pages)
이 연구는 한국의 새천년학습자의 ICT 활용 특성을 분석하고, 이들을 위한 ICT 교육, 정보교육의 미래지향적 방향을 제안하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 1980년 말에 태어나 현재 대학생활을 하고 있는 두 사람의 삶의 경험을 이야기 방식으로 수집하고 엮어가면서 경험적 속 성을 파악해가는 내러티브 탐구 방법을 이용하였는데, 심층 면담 및 관찰 방법을 이용하여 자료를 수 집하고 분석하였다. 그 결과, 기존의 연구 결과와 유사하게, 다양한 테크놀로지의 멀티 활용, 인터넷 자료 의존, 확실한 의사표현,... -
다문화가족 산모용 모바일 앱 기반 그림책 활용 태교 프로그램의 개발 및 효과
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 2 543-563 (21 pages)
태중교육은 교육의 원점이자 원형으로 아동의 교육받을 권리에 포함된다. 본 연구에서 는 다문화가족 태아의 건강한 성장을 목적으로 다문화 임산부들의 정서적 안정감과 정체성 확립에 도움이 되는 모바일 앱 기반 태교 프로그램을 개발하였다. 프로그램을 A-시 거주 다문화가족 임산부 20명에게 적용한 결과 본 태교 프로그램은 다문화가족 임산부의 문화적응성과 모성정체성 향상에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 특히 문화적응성에서는 통합과 주변화, 모성정체성에서는 모-태아 상호작용의 향상 및 부정 적정서의 완화 효과가... -
증강현실 기술의 동화매체 적용성에 대한 델파이조사 연구
박영민, 김재웅 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 4호 11 617-642 (26 pages)
본 연구에서는 아동관련 전문가들로부터 다양한 의견을 수렴하고 평가하는 델파이조사 방법으로 교수매체로서, 동화매체로서 아동들의 발달과 교육에 대한 증강현실 기술의 적합성을 조사하였다. 델파이 분석을 위해 교수 10명, 유아교사 20명, 초등학교 교사 20명, 아동콘텐츠 제작자 16명, 총 66명이 본 연구에 참여하였다. 각 델파이 집단에서 수집된 반응들의 분석 결과, 7개 하위영역(AR의 발달적 가치, AR의 교육적 가치, AR 동화의 발달적 가치, AR 동화의 교육적 가치, AR 동화의 부정적인 영향, AR 특성, AR 동화제작시... -
장애인 대상 스위치 활용 관련 국외 단일대상연구 동향 분석
이재욱, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 4 71-92 (22 pages)
본 연구는 장애인을 대상으로 스위치를 활용한 국외 단일대상연구의 동향 분석을 목적으로 실시되었다. 2009년부터 현재까지 국외 학술지에 발표된 장애인을 대상으로 한 스위치 관련 연구 32편의 발표 연도 및 학술지, 연구 대상, 연구 설계, 독립변인 및 종속변인을 분석한 결과 첫째, 발달장애, 지적장애, 지체장애, 자폐성장애 등의 장애와 관련된 학술지, 재활 관련 학술지, 행동 중재 관련 학술지에서 발표되었으며, ‘Research in Developmental Disabilities’에서 전체 32편의 연구 중 13편(40.6%)으로 가장 많이 발표되었고,... -
제4차 산업혁명 시대의 특수교육 좌표 탐색
김상민, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 9 197-217 (21 pages)
본 연구는 제4차 산업혁명 시대의 특수교육 좌표를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 제4차 산업혁명 관련 문헌들과 특수교육 관련 문헌들을 고찰하고 특수교육 대상, 장소, 방법에 대해 분석하였다. 본 연구의 결과 제4차 산업혁명은 지능정보기술 수준의 심화와 그러한 기술이 인간의 일을 대체하면서 장애를 정의하는 기준의 변화와 인간만이 할 수 있는 일을 교육내용으로 요구하며, 네트워크 환경의 초고속화와 소형화된 고성능 디바이스 보급, 그리고 플랫폼의 확산으로 인해 특수교육 대상 개인을 중심으로... -
컴퓨터 접근성 평가 프로그램(CAP)을 통한 화상키보드 사용 중재가 뇌성마비학생의 쓰기 속도에 미치는 효과
정동훈 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 2호 7 143-159 (17 pages)
; Computer access Assessment Program)을 도입하여 화상키보드 쓰기 속도에 미치는 효과를 실증 적으로 검증하고, 일반키보드와의 쓰기 속도를 비교하고자 실시하였다. 화상키보드를 통한 CAP 중재는 뇌성마비학생 3명을 대상으로 주 3회, 매 회기 40분씩 총 20회기를 실시하였다. 연구 결과 CAP 중재는 화상키보드를 사용한 쓰기 속도를 향상시켰으며, 중재 후에도 쓰기 속도가 유지되었 다. 또한 기존 사용하였던 일반적인 qwerty키보드보다 쓰기 속도 측면에서 효율적인 것으로 밝혀 졌다. 본 연구를 통해 적합한 컴퓨터 보조공학적... -
그림책의 그림읽기 수업을 통한 시각 문식성 향상에 관한 연구
김지영 한국독서교육학연구회 독서교육연구 19 Pages
한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 4 65-83 (19 pages)
본 연구는 글 보다 그림에 더 많은 상징적 이야기를 내포하고 있는 그림책을 선정하여 초등 학교 1학년을 대상으로 그림책 텍스트의 독서 수업 모형을 제시하고 나아가 시각 문식성 향상을 기하고자 하였다. 그림책 텍스트를 제대로 감상하기 위해서는 문학적 요소인 글과 예술적 요소인 그림을 상호 보완하여 읽어야 한다. 그러나 글 깨우치기가 된 독자들은 그림 읽기를 간과하는 경 향이 많다. 이에, 그림읽기를 하게 하는 발문을 제시하여 아동이 그림의 상징적 이야기를 파악하 는 과정을 기술하는 것을 본 연구의 목적으로 하였다....
