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유아교육공동체 구현을 위한 컨설턴트 양성과정 참여 어머니의 경험: 자기 인식의 변화
정계숙, 박희경, 손환희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 31 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 5 83-113 (31 pages)
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⌈부모 참 역량⌋컨설턴트 양성 프로그램의 효과성 연구: 유아와 아동 어머니의 역량을 중심으로
정계숙, 견주연, 최은아, 김지연 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 7 129-151 (23 pages)
본 연구는 유아기와 아동기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 준전문가로서「부모 참 역량」컨설턴트를 양성하는 프로그램을 개발, 적용하고 프로그램에 참여한 어머니들의 「부모 참 역량」증진 효과를 통해 프로그램의 효과성을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 유아와 아동 어머니 14명을 대상으로 프로그램을 실시하였으며, 「부모 참 역량」척도를 활용하여 이들의 「부모 참 역량」을 프로그램 사전, 사후에 측정하였다. 또한 프로그램 적용 후 어머니들의 「부모 참 역량」변화를 알아보기 위하 여 개별 심층면담을 실시하였다.... -
국제이해교육을 위한 인지인류학 연구방법의 활용 : 수업구조분석법과 원인연쇄분석법을 중심으로
이용숙 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 40 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 2호 6 134-173 (40 pages)
위에서 소개한 연구자, 교사, 학생의 참여관찰일지나 서술적 관찰기록지에는 이미 상당한 분량의 1차적인 분석과 해석 내용이 포함되어 있지만, 본격적인 자료 분석을 위해서는 자료 전체에 대한 2차적 해석과 분석이 필요하다. 질적 자료 분석과정에서 가장 어려운 것은 일반적으로 자료가 방대하여서 무엇이 어디에 있는지 찾기가 어렵다는 점이다. 비교적 적은 자료가 수집된 경우에는 모든 기록들을 여러 번 읽으면서 주요 사건과 사례, 비슷한 행동의 패턴 등을 찾아나가는 분석 방법을 사용할 수도 있겠지만, 자료가 방대할수록... -
영국의 사회복지학 교과목 지침연구 -학계와 실무와의 관계를 중심으로-
이광석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 2 19-40 (22 pages)
영국에서 사회복지는 변화하는 사회 속에서 인간관계에서의 문제해결능력을 증진시키고, 개인의 복지를 이룩하기 위한 노력으로 뜻매김한다. 영국에서의 사회복지의 교과 과정은 교 육부의 지침에서 비교적 자유롭고 자율적이며, 독립적으로 운영되고 있다. 영국에서 사회복 지의 특징은 그 중심이 학교에서의 교육보다는 직업이나 직장으로 옮아가고 있다는 점이고, 인적서비스(human service)와의 관련성을 강조하고 있다는 점이다. 그 대표적인 사례가 전 문직업능력기준이다. 전문직업능력기준은 사회복지 직무를 수행함에 있어서... -
인지행동상담에 기초한 노인우울 집단미술치료 프로그램의 효과
김연옥, 김용수 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 1호 (통권 34권) 7 151-173 (23 pages)
이 연구는 인지행동상담에 기초한 노인우울 집단미술치료 프로그램이 노인의 우울 및 생 활만족도의 변화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 경기도의 G시, S시, P 시의 복지관과 경로당을 통해서 지원한 98명의 노인들에게 사전검사를 실시하여 선정하였 다. 그 중 64명의 노인을 실험집단과 통제집단에 각각 32명씩 무선 배치하였으나, 결석자 2 명씩을 제외하여 각각 30명씩이었다. 실험집단은 주 2회, 1시간 30분씩, 총 12회기 집단미술 치료 프로그램을 시행하였으며, 통제집단은 처치하지 않았다. 프로그램의... -
한국적 포커싱 체험 미술치료 작업에 관한 탐색적 연구: 상담자 대상의 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로
주은선, 신설애, 김주영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 29 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 3호 (통권 28권) 11 223-251 (29 pages)
본 연구에서는 한국적 포커싱 체험 미술치료 교육프로그램에 참여한 심리상담자들의 포 커싱 체험 미술치료의 경험을 살펴봄으로써 한국적 포커싱 체험 미술치료의 활용과 방향 성 및 의미를 탐색하고자 하였다. 포커싱 체험 심리치료 교육을 이수한 학생들 중 6시간의 한국적 포커싱 미술치료 교육프로그램에 참여한 경험에 대한 포커스 그룹인터뷰를 진행하 고 질적 분석을 실시하였다. 그 결과 3개의 주제와 10개의 범주, 31개의 하위범주가 도출 되었다. 첫 번째 주제는 한국화 재료와 기법이 주는 독특한 내적 경험으로 3개의 범주로... -
미술치료사의 자의식과 자기효능감에 관한 연구
김채연, 최외선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 3호 (통권 24권) 4 67-90 (24 pages)
본 연구의 목적은 미술치료사들을 대상으로 경력에 따라 자의식과 자기효능감이 차이가 있는지 알아보고, 나아가 자의식과 치료사 자기효능감이 어떠한 관계가 있는지 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 미술치료 현장에서 3년 이상의 경력과 10사례이상 미술치료를 실시하고 있는 치료사 210명을 대상으로 자료를 분석하였다. 측정도구는 미술치료사의 일반 적 사항과 경력 질문지, 자의식 질문지, 상담자 자기효능감 질문지를 사용하여 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 program를 사용하여 신뢰도 분석과 빈도분석, 독립표본... -
포커싱 꼴라쥬 작업 경험에 대한 질적 연구
주은선, 김주영, 신설애 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 28 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 3호 (통권 16권) 5 85-112 (28 pages)
본 연구는 포커싱 체험 심리치료 활용을 위해서 특히, 감각느낌을 찾고 표현하는 것에 도움을 주고자 포커싱 꼴라쥬 작업 경험을 통한 활용방안에 목적을 두었다. 합의적 질적 연구법(Consensual Qualitative Research: CQR)에 근거하여 녹음된 면접 자료를 주요개념과 범주로 유목화 하는 방법을 통해 공통적인 보고 내용을 추출하였다. 분석결과는 3개의 중심개념과 각각 3개의 영역, 각 영역에 걸쳐 3개의 범주가 구성되었다. 첫 번째 중심개념은 포커싱적 체험으로 3개의 영역으로 나뉜다.: 영역1) 명확/확신, 영역2) 재경험, 영역3)... -
학습장애 법제화 방안 : 호주 사례
한국학습장애학회 학습장애연구 2005, Vol.2 No.2 4 83-101 (19 pages)
호주는 주 자치를 원칙으로 하는 연방정부 체제이기에 교육제도의 개발과 운영은 주와 특별구의 소관이다. 그러나 연방정부가 국가 수준의 평가와 재정지원을 담당하고 있으므로 그 영향력은 상당하다고 볼 수 있다. 호주 연방정부의 특수교육 관련법으로는 장애차별법(1992)과 2005년 8월 시행 예정인 장애교육기준법이 있다. 이들 법은 학습장애 관련 범주를 포함하고 있으나, 연방 교육부가 예산 지원을 위해 내린 장애학생의 정의에는 학습장애 범주가 제외되어 있다. 대신 연방 교육부는 모든 학생을 위한 기초학력 향상이라는... -
사회사업에서의 Participatory Action Research(PAR)와 Action Research(AR) 모델 적용 필요성에 관한 연구
김정희, 안정선 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 22 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 3호 7 113-134 (22 pages)
사회사업 조사연구는 복잡하고 다양한 인간의 욕구와 문제들을 해결하고 예측하기 위하여 과학적 방법론을 적극 활용하여 왔다. 과학적 방법론은 인간행동의 기준을 설정하고 결과를 제시하는데 객관성을 제공한다는 이유로 선호되고 있다. 그러나 이러한 과학적 방법론을 사회사업실천영역에서 사용하는데 있어서 간과해서 안 될 점은 클라이언트를 중심에 놓고 조사연구를 실행할 수 있어야 한다는 것이다. 즉, 개입을 계량화하는데 초점을 두지 않고 클라이언트를 중심에 두고 역량 강화할 수 있는 방법이 필요한 것이다. 이러한...
