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991.

임상분야와 임상경력에 따른 임상추론의 인지적 방식에 관한 선행 연구

류영욱, Ryu. Young Uk 대한물리치료학회 대한물리치료학회지 7 Pages

대한물리치료학회 대한물리치료학회지 2012, Vol.24 No.5 370-376 (7 pages)

류영욱, Ryu. Young Uk 저

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992.

퍼지이론을 이용한 선삭의 절삭력제어

노상현, 정선환, 김교형 대한기계학회 大韓機械學會論文集 8 Pages

대한기계학회 大韓機械學會論文集 1994, Vol.18 No.1 113-120 (8 pages)

노상현, 정선환, 김교형 저

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993.

Evaluation and decision of products conceptual design schemes based on customer requirements

Huang. Hong-Zhong, Li. Yanfeng, Liu. Wenhai, Liu. Yu, Wang. Zhonglai 대한기계학회 Journal of mechanical science and technology 13 Pages

대한기계학회 Journal of mechanical science and technology 2011, Vol.25 No.9 2413-2425 (13 pages)

Huang. Hong-Zhong, Li. Yanfeng, Liu. Wenhai, Liu. Yu, Wang. Zhonglai 저

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994.

공동주택 공사비의 예측정확도 향상방안에 관한 연구

임소연, 여상구, 윤우성, 고성석, Lim. So-Yean, Yeo. Sang-Ku, Yun. Woo-Sung, Go. Seong-Seok 대한건축학회 大韓建築學會論文集 : Journal of the architectural institute of Korea : Structure & construction / 構造系 10 Pages

대한건축학회 大韓建築學會論文集 : Journal of the architectural institute of Korea : Structure & construction / 構造系 2011, Vol.27 No.9 133-142 (10 pages)

임소연, 여상구, 윤우성, 고성석, Lim. So-Yean, Yeo. Sang-Ku, Yun. Woo-Sung, Go. Seong-Seok 저

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995.

실천적 추론 가정과 수업이 중학생의 도덕성에 미치는 효과

채정현, 유태명, 박미정, 이지연 대한가정학회 대한가정학회지 16 Pages

대한가정학회 대한가정학회지 2003, Vol.41 No.12 53-68 (16 pages)

채정현, 유태명, 박미정, 이지연 저

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996.

친 사회적 거짓말에 대한 아동의 도덕적 평가와 정서 추론과의 관계

이재화, 정윤경 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 19 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 4호 2 29-47 (19 pages)

이재화, 정윤경 저
...
- 4,800원
본 연구는 6, 7세 아동의 도덕적 평가와 정서 추론을 중심으로 친사회적 거짓말에 대한 이해의 발달을 살펴보고자 한 것이다. 이를 위하여 서울, 경기 지역의 6세, 7세 총 65명의 아동을 대상으로 거짓말 상황이 포함된 담화를 들려주고, 주인공의 행동을 도덕적으로 평가해보게 하거나 기분을 추론해보도록 한 후, 그 관계를 조사하였다. 그 결과, 아동들은 연령과 상관없이 규범 위반적 거짓말 상황에서는 도덕적 평가에 어려움을 보이지 않았으나 친 사회적 거짓말 상황에서는 주인공이 거짓말을 하였을 때 부정적으로 평가하는 비율이...
997.

道德性要因으로서의 情緖의 役割과 敎育

韓明希 한국교육학회 교육학연구 13 Pages

한국교육학회 교육학연구 1979, 17권 2호 15 107-119 (13 pages)

韓明希 저
- 4,200원
998.

인과 및 사회추론발달에서의 장의존-장독립 인지양식의 역할

崔健壽 한국교육학회 교육학연구 14 Pages

한국교육학회 교육학연구 1994, 32권 1호 11 187-200 (14 pages)

崔健壽 저
- 4,300원
이 연구의 주목적은 신-Piaget 인지발달 이론에 근거하여 인지발달에 인지양식이 작용하는 지를 알아 보는 것이다. 부차적 목적은 인지발달의 공통수직구조(계열성), 공통수평구조(동시성) 및 분할(비동시성) 등 신-Piaget 이론의 주요 가정들을 한국의 청소년들을 대상으로 검증하는 것이다. 국민학교 6학년, 중학교 2학년, 고등학교 2학년 학생 120명(각 40명:남자=20,여자=20)을 장의존-장독립 인지양식 집단으로 구분하고 인과추론 및 사회추론 영역에서의 인지발달을 검사하였다. 인과추론 영역에서 장독립 집단과 장의존 집단의...
999.

假說-演繹的推論思考의 增進과 轉移를 위한 具體的探究學習의 敎授模型을 活用한 實驗硏究

許炯 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 1981, 19권 3호 9 121-148 (28 pages)

許炯 저
- 5,700원
일반적으로 교육의 過程에서는 槪念ㆍ原理ㆍ事實ㆍ情服ㆍ技能 등을 가르치면 동시에 개인의 認知的能力도 啓發시킬 수 있다는 假定 아래에서 교육이 이루어 진다. 그러나 이 基本假定을 완전히 뒤집어서 개인의 認知能力을 교육이나 훈련을 통해서 증진시킬 수 있다고만 한다면, 이 증진된 認知能力은 槪念ㆍ法則ㆍ原理 등을 포함한 학습을 促進시킬 수 있고 따라서 學業成就度의 極大化를 가능하게 할 수 있다고 하는 것이 이 연구의 基本假定이었다. 따라서, 이 연구의 목적은 認知能力의 最上位高等精神機能이라고 할 수 있는...
1000.

道德敎育을 위한 敎師의 投割

金誠一, 崔永淑 한국교육학회 교육학연구 10 Pages

한국교육학회 교육학연구 1992, 30권 2호 17 279-288 (10 pages)

金誠一, 崔永淑 저
- 3,000원
Kohlberg의 연구(1976, 1981, 1985)는 다양한 연령층과 문화를 대상으로 도덕발달 단계에 관한 무수한 연구를 자극하였지만 이론과 방법적인 변에서 상당한 비판도 받고 있다. 그의 도덕발달 이론은 남성 위주의 관점이고 20년간의 연구대상도 모두 남자이었다. 그는 여성의 도덕발달이 원만한 인간관계를 강조하는 3번째의 단계를 벗어나지 못한다고 주장하였으나 Gilligan(1982)은 여성이 남성과는 달리 배려(care)의 관점에서 타인과의 관계를 강조하기 때문이라고 해석하였다. 한편 사회적 학습이론가들은 Kohlberg의 전형적인...

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