학지사 뉴논문

총 2,836건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1001.

탈(脫) 에이블리즘 미술교육의 방향 연구

남영림 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 3 51-82 (32 pages)

남영림 저
...
- 6,100원
이 연구는 미술 교과교육에서 할 수 있는 장애 이해 교육으로서 탈(脫) 에이블리즘 미술교육을 제안하는 연구이다. 탈(脫) 에이블리즘 미술교육은 우리 삶의 전반에서 정상성에 가치를 부여하는 에이블리즘에 대해 해체해보도록 하는 미술교육을 의미 한다. 이 연구는 탈(脫) 에이블리즘 미술교육의 방향성을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 문헌 연구를 바탕으로 본 연구는 탈(脫) 에이블리즘 미술교육이 사회정의를 지향하며 다양성과 차이의 수용을 교육의 목표로 함을 제안하였다. 그리고 문화적 으로 반응하는 교육, 비판적...
1002.

참여적 실행 연구로서 포토보이스에 대한 기호학적 분석

이혜선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 12 323-347 (25 pages)

이혜선, 손지현 저
...
- 5,400원
포토보이스는 시각문화의 하나로서 연구 참여자들이 사진을 찍고 토의하면서 소외되었던 자신의 위치를 자각하고 목소리낼 수 있는 공간을 제공한다. 참여적 실행을 기반으로 하는 포토보이스는 핵심 매체인 사진과 스토리텔링을 기호학적으로 이해함으로써 시각문화교육에 세 가지로 활용할 수 있다. 사람들은 자신이 찍은 사진을 통해서 자신의 지식, 신념, 가치관, 정체성을 소통한다. 사진을 매개로 이야기를 나누는 과정은 발화자의 개인적 측면과 문화적 측면이 담겨져 있기 때문에, 이를 일종의 기호로 다루어 의미와 의미...
1003.

메이커교육 기반의 3D 제품디자인 프로그램 개발 연구 고등학교 미술교육을 중심으로

신지현, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 8 195-221 (27 pages)

신지현, 심영옥 저
...
- 5,600원
본 연구는 고등학생을 대상으로 메이커교육을 기반으로 하여 3D 제품디자인 제작 능력을 향상시킬 수 있도록 학습 프로그램을 개발한 것이다. 이를 통해 학습자로 하여금 미술 교과에서 창의 융합 능력과 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고, 디자인적 사고와 공간시각화 능력을 향상시키는 데 목적을 두었다. 4차 혁명 시대로 흘러가고 있는 요즘 2015 개정 교육 과정에서추구하고 있는 인재상은 창의·융합형 인재이다. 이로 인해 교육은 기존의 획일적인 교육을 지양하고 개인의 꿈과 끼를 실현시키고 창의력을 발현할 수 있는...
1004.

토론 기법을 활용한 대학의 디자인학과 수업 방법 제안

장재준, 선섭희 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 6 117-142 (26 pages)

장재준, 선섭희 저
...
- 5,500원
제4차 산업혁명 시대에 접어들어 디자이너에게도 디자인 실무 역량뿐만 아니라, 여러 분야를 이해하고 융합할 수 있는 사고 역량과 함께 소통과 공감 역량이 더욱 필요해지고 있다. 실제 창의적인 비즈니스 모델로 성공하는 벤처 스타트업들에서도 디자인 전공자들의 활약은 주목할 만하다. 본 연구는 대학의 디자인학과 재학생들의 의사소통 역량을 제고하고 사고의 폭을 넓히기 위한 토론식 교수 방법에 대한 모색이다. 이를 위하여 대표적인 찬반 토론 기법인 ‘디베이트식 토론’과 협력적 토의 기법인 ‘자유 토의’를 중심으로...
1005.

국가 수준 미술과 교육과정의 OECD 역량 반영 분석: 초･중학교 미술과 교육과정 내용 맵핑(CCM: Content Curriculum Mapping) 을 중심으로

김정효, 김해경 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 2 29-60 (32 pages)

김정효, 김해경 저
...
- 6,100원
OECD는 DeSeCo 프로젝트의 후속 연구로서, 2015년부터 Future of Education and Skills: The OECD Education 2030 프로젝트를 실시하고 있다. 현재 1차 연구의 결과로, 7개 교과 영역에 대한 국제 수준 교육과정 분석이 마무리 된 상황이다. 1차 연구에서 미술 교과에서는 ‘OECD 2030 학습 프레임워크 분석틀’에 CCM 방법을 적용하여 우리나라 2015 개정 중학교 미술과 교육과정을 분석하였다. 본 연구에서는 공통 교육과정인 2015 개정 초등학교 미술과 교육과정을 분석하여 OECD 학습 프레임워크의 역량 반영 정도를 파악하고, 중학교...
1006.

예술 체험과정에 드러난 교육학적 담화

정옥희(Ok-hee JEONG) 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 8 175-196 (22 pages)

정옥희(Ok-hee JEONG) 저
...
- 5,100원
체험은 스스로 발견하고 깨닫는 경험이 일어나도록 하는 과정이다. 교육이 경험을 통해 삶의 변화를 추구한다면 체험은 경험을 실질화하여 교육으로 승화시킬 수 있는 중요한 도구이다. 따라서 체험교육은 장기적으로 삶의 전반에 미칠 영향을 넓게 고려하여 교육의 내용과 지원을 밀도 있게 행하는 교육이라고 할 수 있다. 체험을 통해 우리가 무엇인가 눈에 보이는 변화를 감지하기는 쉽지 않다. 그러나 예술은 예술적 공간 그리고 그 소통의 시간 속에서 사람들은 자신들이 이전에 경험했던 자신의 모든 이야기들을 예술이 함축하고...
1007.

한국미술감상 영어강좌: 비교문화적 미술교육 연구

고은실 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 38집 1 1-30 (30 pages)

고은실 저
...
- 5,900원
I have taught Korean art appreciation class for four years at a college to the international foreign students and Korean students. In the classroom setting, I found its cross-cultural aspects of art education such as the combination of international-foreign students and Korean students, their diverse backgrounds and motives of taking the course, and teaching Korean art and culture in English, a foreign-international language. Through this study, I found teaching Korean art appreciation course in...
1008.

Museum of Modern Art의 어린이 오디오가이드 스크립트 사례 분석

권미예, 류재만 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 2 25-48 (24 pages)

권미예, 류재만 저
...
- 5,300원
뉴욕 현대미술관은 어린이 관람객을 위하여 31개 소장품에 대한 어린이 오디오가이드를 9개 국의 언어로 제공하고 있다. 본 연구는 뉴욕 현대미술관에서 제공하고 있는 어린이 오디오가 이드의 내용을 분석하여 어린이 오디오가이드의 교육적 성격을 규명하고자 하였다. 포스트 뮤지엄의 개념이 대두된 이래 미술관 교육의 지향점도 변화하게 되었는데, 포스트 뮤지엄은 오브제를 중심으로 다양한 배경과 이해를 갖는 사회 문화적 그룹들이 서로 다른 해석과 의미 를 생산하고 교환하는 것을 권장하므로 미술관 교육에서도 개인이 가진...
1009.

앨버트 반즈(Albert Barnes)의 미술교육론: ‘전이(轉移)되는 가치’의 개념을 중심으로

민주식 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 51집 7 131-150 (20 pages)

민주식 저
...
- 4,900원
1010.

The Effects of Special Aesthetic Activities on Cultivating Students’ Creativity

Insun KUK 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 7 167-196 (30 pages)

Insun KUK 저
...
- 5,900원
what was the process of the project and how special aesthetic activities help students develop their creativity. The result of this study shows that the special aesthetic activity is a way where this learning and creative functioning can take place in large part because it provides the space for students and teachers to negotiate what is important in arts education, and for them to pursue arts education in the way real children do: as an educational and creative meaning making activity.

한주간 이슈검색어