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1041.

강점 탐구 이론 기반 학교 변화 사례 연구

김희정, 장경원 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 6 137-165 (29 pages)

김희정, 장경원 저
...
- 5,800원
이 연구는 기업에서 주로 활용하고 있는 최신의 조직 개발 방법론인 강점 탐구 이론이 학교 변화를 위 해 어떻게 활용될 수 있으며, 그 결과는 어떠한지를 제시하기 위한 사례연구이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 강점 탐구 이론을 위한 긍정주제는 어떤 과정 을 통해 선정하고, 프로그램 운영 방법과 전략은 무엇인가? 둘째, 강점 탐구 이론이 교사, 학교장, 학교 조직 문화에 미친 영향은 무엇인가? 이러한 질문에 대한 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 강점 탐구 이론 프로그램의...
1042.

한국 중등교사 양성교육 연구 경향 분석

박수정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 1 1-28 (28 pages)

박수정 저
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- 5,700원
이 연구는 한국 중등교사 양성교육의 연구 경향을 분석하기 위하여 최근 10년간(2003년～2012년) 중등교사를 양성하는 교육과 관련된 연구물 중 한국연구재단에 등재(후보)된 학술지 발표 논문 314편 을 선정하고 네트워크 텍스트 분석 방법을 적용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등교사교육 연구는 평균적으로 연간 30편 정도 학술지에 발표되었고, 2006년, 2008년, 2011년에는 높은 빈도로 발표되었다. 둘째, 중등교사교육 연구는 교과와 공통, 단독과 공동 논문의 비율이 각각 6:4 정도로 나타났다. 셋째,...
1043.

대학생의 학업지연 원인 탐색: 혼합연구

서미옥 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 11 273-301 (29 pages)

서미옥 저
...
- 5,800원
본 연구는 학업지연에 대한 두 가지 유형(수동적 지연, 능동적 지연)이 존재하며, 학업지연 유 형과 연구변인들의 관계를 살펴보는 것이 일차적 목적이고, 대학생들의 학업지연의 원인을 심층 적으로 규명하는 것이 이차적 목적이다. 이런 목적을 달성하기 위해서 본 연구는 혼합설계를 바 탕으로 진행되었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수동적 지연과 능동적 지연은 연구 변인들 간의 상관을 통해 다른 특성을 가지고 있음이 확인되었다. 수동적 지연은 학습몰입과 부적상관이 있었으나, 능동적 지연은 학습몰입과 유의한 상관이...
1044.

대학 교수학습센터 연구원 직무모형 개발

송해덕, 홍주연, 이지현 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 8 191-220 (30 pages)

송해덕, 홍주연, 이지현 저
...
- 5,900원
대학은 우리 사회의 인재가 갖추어야 할 핵심 역량의 변화에 맞게 교육의 경쟁력을 제고시키고 그 질 적 수월성을 확보할 것을 요구받고 있다. 대학 교수학습센터는 이를 위해 대학의 교육비전과 특성화 전 략, 교수자 및 학습자 역량 개발, 나아가 대학교육 혁신에 중핵적 역할을 할 수 있는 기관이다. 대학 교 수학습센터가 실행해야 할 다양한 영역에서의 전문적인 기능은 이를 위한 전문 인력의 확보가 그 성패 의 핵심적 관건이 됨을 시사하며, 이들의 적합한 선발과 훈련을 통해 센터가 효과적으로 운영되기 위해 서는 전문 인력의...
1045.

부모역할수행 척도 개발 및 타당화

이미진 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 4호 6 155-184 (30 pages)

이미진 저
...
- 5,900원
이 연구의 목적은 청소년 발달에 적합하고, 자녀가 기대하는 부모역할을 반영하며, 부모가 자신의 부모역할을 평가할 수 있는 척도를 개발하고 타당화하는 것이다. 이를 위하여 문헌연구, 심층면담과 내용타당도 평정을 통하여 67개 문항으로 이루어진 예비 부모역할수행 척도를 구성하였다. 또한 청소 년 자녀와 부모가 예비 부모역할수행 척도 문항을 중요하게 인식하는지 알아보기 위하여 청소년 251 명과 부모 203명을 대상으로 중요도 인식 조사를 실시하였고 모든 문항들이 중요하게 인식되는 것으 로 나타났다. 따라서 최종 예비...
1046.

라포 수준에 따른 집단 구성이 온라인 협력학습 환경에서 상호작용에 미치는 영향

이은철 한국교육학회 교육학연구 13 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 3 57-82 (13 pages)

이은철 저
...
- 4,200원
본 연구에서는 라포 형성 수준이 온라인 협력학습에서 상호작용에 미치는 영향을 탐색하였다. 연 구대상은 경기도 소재 D대학 학생 24명을 대상으로 라포 수준 고 집단13명, 라포 수준 저 집단11명이 다. 학기 초 친밀도 조사를 통해서 라포 수준을 파악하였다. 연구를 위해서 라포 수준이 높은 3개의 집단을 구성하고, 라포 수준이 낮은 3개의 집단을 구성하였다. 2주 동안 온라인으로 협력과제를 수행 하도록 하였다. 협력과제 해결을 위해서 학습자들의 주고 받은 메시지를 분석하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 상호작용의 유형...
1047.

직업 역량 관련 인성검사 개발을 위한 구인 탐색

이종승, 지은림, 도승이 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 18 221-243 (23 pages)

이종승, 지은림, 도승이 저
...
- 5,200원
본 연구는 한국 사회 취업 희망자의 직업 역량을 측정할 수 있는 인성검사 개발을 위해 검사구인을 탐 색하는 것을 목적으로 하여, 관련 문헌고찰 및 기업체 현장 조사를 실시하였다. 먼저 문헌연구를 통해 Big Five 성격이론 및 국내․외에서 가장 널리 사용되고 있는 NEO-PI-R, TCI, CPI, CPI-Big Five facet 척도를 분석하였고, 성격검사의 변화 추세에 따라 정의적 속성을 고려하여 주요 성격검사의 하위요인을 분석ㆍ종합하였다. 또한 국내 85개 기업을 대상으로 온․오프라인 방식의 현장 조사 연구를 통해 각 기 업에서...
1048.

대학생의 진로자기효능감과 고용가능성에 영향을 미치는 요인 탐색

이종찬, 홍아정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 7 177-206 (30 pages)

이종찬, 홍아정 저
...
- 5,900원
본 연구는 대학생의 취업률을 제고하기 위해 취업에 영향을 미치는 주요 변인들을 선별하여 이들이 진로자기효능감과 고용가능성에 어떠한 영향을 미치는지를 포괄적으로 파악하고자 하였 다. 이를 위해 4개 대학의 416명의 대학생을 선정하여 이들의 개인배경특성, 취업준비특성, 대학교 육만족도, 진로교육 및 취업지원 프로그램 참여경험을 분석하였다. 연구결과, 첫째, 대학생의 진로 자기효능감에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 개별 변인은 학년, 취업준비여부, 희망직업분야 와의 전공일치도, 학점, 취업전산망 순으로...
1049.

경험학습 중심의 유아 경제생활교육 실천에서의 교수-학습 방법 효과 연구 : 국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활교육 프로그램 모형을 위한 기초 연구 Ⅷ

김숙자, 박현진, 장갑희 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 4호 4 77-106 (30 pages)

김숙자, 박현진, 장갑희 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 유아 경제생활교육 실천에서의 교수-학습 방법에 대한 효과 연구이다. 경제생활교육을 위해 경험학습 중심 교수-학습 과정 기본 모형을 구안하고 그에 따라 12회의 교수학습안을 개발하여 5세반 1학급 21명의 유아를 대상으로 6주간에 걸쳐 실행하였다. 유아 경제생활교육의 효과를 검증하기 위하여 교수-학습 활동 실행 전후에 유아 경제개념 이해 능력 검사를 실시하였으며, ANCOVA와 MANCOVA 분석을 하였다. 연구 결과 유아 경제생활교육의 경험학습 중심 교수-학습 기본 모형에서 구체적 경험, 성찰적 관찰, 추상적...
1050.

현실반영 ‘온라인 PBL 설계모형’ 개발

장정아 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 8 191-224 (34 pages)

장정아 저
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- 6,300원
문제기반학습(PBL)은 학습자들에게 실제적인 문제를 제시하고, 제시된 문제를 해결하기 위해 학습자들 상호간에 공동으로 문제해결방안을 강구하고, 개별학습과 협동학습을 통해 공통의 해결안을 마련하는 일련의 과정에서 학습이 이루어지게 되는 학습방법이다. 이러한 PBL은 문제해결능력과 협동학습능력이 강조되고 있는 오늘날 교육분야에서 그 적용가능성에 대해 활발히 논의되고 있는 교수-학습방법이다. 전통적으로 PBL은 면대면 환경에서 이루어졌지만, 교육현장에서 PBL을 보다 쉽게 실천하고자 하는 노력과 온라인 교육의 질적...

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