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Effects of Early Education and Care prior to Kindergarten on Child Academic Performance and Social Emotional Skills in Primary Grades
Jung Youn-Ah 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 16 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2017, 제 12권 제 3호 3 33-48 (16 pages)
This study used a nationally-representative Early Childhood Longitudinal Study of a Kindergarten cohort (ECLS-K: 2011) to examine the relationship between participation in early education and care in the year before children enter kindergarten and the children’s cognitive and social emotional skills from the end of kindergarten to the end of first grade. Early education and care includes home-based care, center-based care and parental care. For the cognitive domain on science scores, results... -
사회불안 구인들과 관련된 부모양육들에 대한 고찰 : 민감한 부모양육 척도의 개발을 향하여
김현수 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 36 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2012, 제 7권 제 2호 3 39-74 (36 pages)
연구자들은 부모양육을 사회불안 발달의 환경적 위험요소들 중 하나로 간주하고 사회불안에 기여 하는 특정 부모양육 차원이나 행동들을 찾으려 노력해왔다. 기존의 부모양육 척도들은 이러한 차원이 나 행동들을 찾는데 공헌하여 왔지만 문항들이 사회불안 구인들만을 위해 특수하게 제작된 것이 아 니었기 때문에 사회불안 위험군을 탐지하는 데는 제한적인 유용성을 가졌었다. 본 연구는 이러한 실 정을 고려해 사회불안의 다양한 정의, 차원, 요소들을 고찰하고 이들 사회불안 구인들에 공헌할 수 있는 부모양육 요인들을 검토하여... -
ADHD의 특성, 정의의 변화 및 생활에의 영향
이정림, 강경숙 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2012, 제 7권 제 1호 6 115-137 (23 pages)
ADHD 아동의 교사, 또래동료, 형제, 부모 등 ADHD 관련된 이들은 ADHD의 심각성을 표현하고 있 다. 따라서 본 연구에서는 ADHD의 심리사회적, 학업적 문제와 같은 ADHD의 특성을 검토해보았는데, 임상 및 일반 연구에서는 ADHD 아동이 통제와 관련하여 적대적 반항장애(ODD), 품행장애(CD)와 같 은 동반장애를 지니고 있는 비율이 점점 증가하고 있다고 보고하고 있다. 이러한 동반장애는 외현적 인 증상에 국한되지 않고, 불안, 우울과 같은 기분장애와도 함께 나타나고 있는데, 이는 유전적 원인 이 관여한다는 사실을 보여주는 것이라... -
통합교육을 위한 스마트기기 기반 원격교육연수 실태 및 만족도 분석
이동원, 강성구 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 2호 5 93-112 (20 pages)
이 연구의 목적은 현재 빠른 속도로 보편화되고 있는 통합교육을 위한 스마트기기 기반 원 격교육연수의 실태 및 만족도를 분석하기 위함이다. 이를 위해 2014년 3월부터 8월까지 교육 부 소속 특수교육 관련 원격교육연수원에서 스마트기기를 활용한 통합교육 원격교육연수를 수 강하고 있는 통합학급 교원 3,818명을 대상으로 실태 및 만족도를 분석하였다. 또한 이 중 1 개 과정의 124명을 대상으로 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하여 배경변인별 만족 도 차이를 분석하였다. 이 연구의 결과를 요약하면, 첫째, 스마트기기... -
구조중심 협동학습이 자폐아동의 수업참여도,문제행동, 학습목표 달성도에 미치는 영향
정지영, 김수연 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2007, 제 2권 제 1호 2 29-50 (22 pages)
통합학급에서 장애아동의 적극적인 수업 참여와 의미 있는 학습은 통합교육의 질을 가늠하는 중요한 기준이다. 본 연구는 일반학급에 통합되어 있는 1명의 자폐아동에게 구조중심 협동학습을 적용하여 수업참여도와 문제행동, 그리고 학습목표 달성도에 미치는 영향을 알아보았다. 수학, 사회, 과학 시간에 구조중심 협동학습을 적용한 결과 자폐아동의 수업참여도는 증가하고, 문제행동은 감소하였다. 이는 학습목표 달성도의 향상으로 이어졌다. 본 연구 결과는 통합학급에서 자폐아동을 포함하여 모든 아동에게 적용할 수 있는 수업... -
체육수업 내 라인댄스 적용에 대한 여자 고등학교 교사들의 인식
주형철, 박휴경, 김주용 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 13 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2012, 제 7권 1호 26 283-295 (13 pages)
최근 라인댄스에 대한 선행연구들을 살펴보면, 라인댄스 참여를 통해 만족감, 사교성의 증대, 심리적 행복감 증대, 스트레스 해소 등 전반적으로 라인댄스 통해 만족도가 높은 것으로 조사되었다(노은초, 2010;문행자, 2010; 박인실, 김영환, 2010; 송영순 등, 2011;체육수업 내 라인댄스 적용에 대한 여자 고등학교 교사들의 인식 285안명식, 2010). 따라서 수업으로서의 라인댄스는 학생들에게 매우 의미가 있을 것으로 사료된다. 하지만 지금까지의 선행연구들은 노은초(2010)의 연구를 제외하면 대부분이 연구가 양적연구이며, 모두... -
예비유아교사의 유아환경교육에 대한 개념도 연구
이효빈, 권연희, 안정은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2020, 제 16권 제 5호 6 105-126 (22 pages)
children’s environmental education, (7) necessity for children’s environmental education (8) Practice through connection with child’s home and community. And then among the eight clusters, the most important was recognized as ‘daily practice through hands on experience’, and among the statements ‘young children learn through the method of playing in nature and experience nature’ was considered the most important. Conclusion/Implications: Based on these results, we discuss the importance... -
유아교육공동체 구현을 위한 컨설턴트 양성과정 참여 어머니의 경험: 자기 인식의 변화
정계숙, 박희경, 손환희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 31 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 4호 5 83-113 (31 pages)
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학령 전이기 유아의 학교준비도 예측요인: 만 1세 영아기 애착안정성과 의도적 통제를 중심으로
문영경, 장혜주 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 3호 8 157-174 (18 pages)
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어린이집 원장의 자기 인성에 관한 인식 차이 - 기관유형, 경력을 중심으로 -
박정빈, 조미영, 황은희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 1호 8 149-166 (18 pages)


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