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1081.

예비유아교사가 경험한 모의수업의 의미 탐색

김경철(Kyung-chul Kim), 김은혜(Eun-hye Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 62 627-636 (10 pages)

김경철(Kyung-chul Kim), 김은혜(Eun-hye Kim) 저
...
- 3,000원
본 연구는 유아교육 현장의 수업을 개선하고 교육의 질적 향상에 기여하고자 예비유아교사가 경험한 모의수업에 대한 과정과 경험을 분석하여 모의수업 경험이 가지는 의미에 대해 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 S시에 소재한 A대학 유아교육과에 재학 중인 3학년 학생 30명으로, 매 학기 모의수업을 경험하고 대학 부설 유치원에서 참관실습을 경험하였다. 연구기간은 2017년 2월 27일부터 6월 16일까지로 먼저 지난 3년 간 모의수업 경험을 통해 느낀 점을 자유롭게 저널 형식으로 기술하였으며, 14주 동안 모의수업을 실행하면서...
1082.

분석방법 이슈

양회창(Hoe-Chang Yang), 조희영(Hee-Young, Cho) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 61 615-626 (12 pages)

양회창(Hoe-Chang Yang), 조희영(Hee-Young, Cho) 저
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- 4,100원
본 연구는 최근까지 학위논문 및 학술지 논문 중 실증논문에 대한 심사과정에서 인구통계적 특성의 통제방법에 대한 심사자들 간의 논쟁에 주목하였다. 구체적으로 인구통계적 특성이 명목변수이거나 서열변수이기 때문에 더미변수화하여야 한다는 주장과 비록 명목변수이거나 서열변수이지만 구체적인 비교가 아닌 응답자 간의 일반화를 위한 목적인 경우에는 그대로 투입해도 무방하다는 논쟁은 지금까지도 많은 연구자들과 학위취득을 위한 학생들에게 혼란스러운 이슈이기 때문이다. 이를 위해 학위논문 및 학술지 게재논문 14편을...
1083.

대학 이러닝 팀티칭 융․복합 교양 교과목 학습만족도 영향요인 분석

이해듬(Haedeum Lee), 남민우(Minwoo Nam) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 60 605-613 (9 pages)

이해듬(Haedeum Lee), 남민우(Minwoo Nam) 저
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- 3,000원
본 연구는 대학 이러닝 융․복합 교양과목 수업에서 학생들에게 만족을 주는 교수설계 측면의 영향요인이 무엇인가를 분석하였다. 164명의 학생들이 성공적인 대학생활을 위해 필요한 지식과 정보, 스킬, 문제해결능력 향상을 위한 융․복합적 수업내용을 한 학기동안 이러닝 팀티칭 방법으로 학습하였고, 이러닝 학습만족도에 영향을 줄 수 있는 교수설계 전략에 대한 수업요인을 분석하였다. 이를 통해 도출된 요인들이 학습만족도에 미치는 영향을 분석하였다. 이 연구의 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째,...
1084.

한국어 교사의 수업 설계와 실행에 관한 연구

김상수(Kim, Sang-soo), 이민경(Lee, Min-kyeong) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 58 583-591 (9 pages)

김상수(Kim, Sang-soo), 이민경(Lee, Min-kyeong) 저
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- 3,000원
본 연구는 한국어 교사가 수업을 설계하고 실행하는 과정에서 겪게 되는 다양한 문제를 관찰하고 이를 비판적인 시각에서 분석하는 데에 목적이 있다. 그리고 이를 통하여 한국어 교육 현장에서 이루어지는 교사들의 수업 설계 실태를 파악하고 한국어 수업 설계와 관련된 교사 교육의 질적 개선을 위한 기초를 마련하고자 하였다. 이 연구는 한국어 교사 10명이 작성한 수업 설계와 실행의 차이점을 기록한 보고서를 바탕으로 한다. 연구 참여자들은 자신의 수업을 위해 사전에 수업 계획서를 작성하였으며, 수업이 끝난 후에는 수업...
1085.

대학 교수자의 강의촬영 분석을 통한 좋은 수업 요인 탐색

조용개(Yong-Gae Cho), 김은주(Eun-Ju Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 57 573-582 (10 pages)

조용개(Yong-Gae Cho), 김은주(Eun-Ju Kim) 저
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- 3,000원
본 연구는 대학 교수자의 수업분석을 통하여 좋은 수업을 결정하는 수업요인을 밝혀, 대학교육 현장에서 수업의 질을 개선하는데 필요한 기초자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 대학 교수자 80명을 대상으로 수업촬영분석 도구를 활용하여 수업을 분석하였다. 분석방법으로는 교차분석, 독립표본 t검정과 일원배치분산분석, Spearman의 등위상관분석, 독립표본 t검정, 로지스틱 회귀분석 방법을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 좋은 수업 인식여부와 수업요인 간 정적 상관관계를 나타냈다. 특히, 좋은 수업...
1086.

텍스트성을 활용한 다문화 멘토링 활동에서의 수업비평 탐색

오세경(Sekyung Oh), 황해영(Haiying, Huang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 56 563-571 (9 pages)

오세경(Sekyung Oh), 황해영(Haiying, Huang) 저
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- 3,000원
본 연구의 목적은 대학생인 멘토들의 전문성 신장과 비평적인 성찰을 유도하기 위해 다문화 멘토링 수업활동에 대한 방향을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 멘토-멘티의 다문화 멘토링에서 이루어지는 전반적인 활동 내용 및 현상을 활동 텍스트로 보고, 일곱 가지의 텍스트성을 적용하여 다문화 멘토링 수업활동에 대한 방향을 탐색하였다. 그 결과, 응결성은 멘토와 멘티가 다문화 멘토링 수업활동을 지속적으로 하기 위한 관계적인 측면을 뜻하고, 응집성은 수업활동 과정에서 파생되는 의미들이 결속되어 멘토와 멘티...
1087.

창의성과 인성의 통합 관점에 따른 중국의 창의성과 인성 연구동향 분석

딩슈잉(Xiuying Ding), 심효영(Xiaoying Shen), 조부경(Bookyung Cho) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 49 495-504 (10 pages)

딩슈잉(Xiuying Ding), 심효영(Xiaoying Shen), 조부경(Bookyung Cho) 저
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- 3,000원
본 연구는 중국의 창의·인성 관련 논문에서 나타나는 창의성과 인성의 통합 관점에 대한 연구동향을 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 중국의 대표 학술논문사이트인 CNKI(China National Knowledge Infrastructure)에서 2008년부터 2017년까지 10년 동안 이루어진 창의·인성 관련 논문 총 48편을 분석대상으로 선정하여 각 논문에 대한 관점과 연구내용을 분석하였다. 연구결과 첫째, 창의성과 인성의 통합 관점에 있어 인성을 함양하기 위해서는 창의성이 필요하다는 연구가 가장 많은 것으로 나타났고 창의성 개발을 위해서...
1088.

COLT 2부의 활동별 신출어휘 빈도수 양상으로 본 초등영어 자기수업 반성

전지혜(Ji-Hye Jeon), 김정렬(Jeong-ryeol Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 36 353-366 (14 pages)

전지혜(Ji-Hye Jeon), 김정렬(Jeong-ryeol Kim) 저
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- 4,300원
본 연구는 초등 3학년을 대상으로 진행한 연구자의 학부모 영어 공개수업을 분석한 것이다. 수업은 영어로 진행하였으며, 분석 도구로 COLT 2부를 활용하였다. COLT 2부의 의사소통 요소와 함께 목표 어휘를 활동별로 빈도 분석하였다. 본 차시에서는 색깔을 학습하는 단원 중 마지막 통합 차시로서 ‘Brown bear’ 그림책을 활용하였다. 그림책은 색깔과 동물 어휘를 포함한 문형으로 구성되었으며, 묻고 답하기, 따라 말하기, 학습지 자료로 활용되었다. 문형이 반복적으로 구성되어 있어, 어휘를 학습하기 효율적이라는 점과 학생들이...
1089.

학습장애 학생의 글쓰기에 나타난 메타언어 분석

이옥인(Okin Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 30 297-304 (8 pages)

이옥인(Okin Lee) 저
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- 3,000원
이 연구에서는 학습장애 학생의 메타언어 어휘 정도를 파악하기 위해 이들의 비실체 명사 및 인지동사의 표현정도를 살펴보았다. 연구를 진행하기 위해 일반 초등학교에 재학 중인 학습장애 학생 98명의 쓰기에 나타난 비실체 명사 및 인지 동사 어휘 유형 및 정도를 분석하였다. 분석방법은 김지은(2010)의 비실체 명사 분석과 황순희(2010)의 인지 동사 어휘 분석을 활용하였다. 메타언어 분석 결과, 학습장애 학생의 비실체 명사는 추상물-시간 표현이 49개(33.1%)로 가장 많은것으로 나타났으며, 추상-사태-사건 표현이 44개(29.7%)로...
1090.

영화 <택시 운전사>에 나타난 외부자 시선과 그 변화 및 영화 밖의 공감 효과

정병기(Byungkee Jung) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 11 105-114 (10 pages)

정병기(Byungkee Jung) 저
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- 3,000원
<택시 운전사>에서 주요 외부자는 독일 기자 위르겐 힌츠페터와 택시 기사 김만섭으로 대표되는 비광주 지역 서민이며, 외부자 시선은 타 지역 서민인 비광주 지역 피지배층의 시선이다. 이 시선은 피지배층인 서민이라는 사회적 존재를 토대로 주체와 객체를 분리하는 응시를 벗어나 내부자와 공감하게 되는 새로운 외부자 시선으로 전환한다. 그러나 한국인 노동자인 김만섭은 국내 외부자인 반면, 외국인 기자인 힌츠페터는 국외 외부자로서 중첩된 성격을 갖는다. 그에 따라 김만섭의 시선은 광주시민과 동일화 과정을 밟는 통합의...

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