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1081.

노인의 만성 통증 적응 유형에 따른 지각된 스트레스, 통증 자기효능 및 우울

차보경 한국노인간호학회 노인간호학회지 11 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2012, 제 14권 제 3호 10 242-252 (11 pages)

차보경 저
- 4,000원
1082.

혈액투석노인의 스트레스와 건강관련 삶의 질과의 관계에서 자아존중감의 조절효과

심옥수 한국노인간호학회 노인간호학회지 13 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2010, 제 12권 제 2호 1 95-107 (13 pages)

심옥수 저
...
- 4,200원
본 연구의 목적은 혈액투석노인의 스트레스와 건강관련 삶의 질과의 관계에서 자아존중감의 조절효과를 확인하는 것으로 구체적인 연구목표는 다음과 같다. Ÿ 혈액투석노인의 건강관련 삶의 질, 자아존중감, 스트 레스의 정도를 파악한다. Ÿ 혈액투석노인의 일반적 특성에 따른 건강관련 삶의 질, 자아존중감, 스트레스의 차이를 파악한다. Ÿ 혈액투석노인의 건강관련 삶의 질, 자아존중감, 스트 레스의 관계를 파악한다. Ÿ 혈액투석노인의 스트레스와 건강관련 삶의 질 관계에 서 자아존중감의 조절효과를 파악한다.
1083.

전환학습이론

박경호 한국성인교육학회 Andragogy Today 30 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.4 2 31-60 (30 pages)

박경호 저
...
- 5,900원
고등교육기관에 재학 중인 30명의 중년 여성학습자들을 대상으로 질적 연구방법을 사용하여 전환학습의 성격을 분석하였다. 학습자들이 인지, 정의, 행동적 영역에서 의미구조의 변화가 발생하였다. 이성적이며 개인중심적인 서구의 전환학습과 다르게 감정,영성, 관계 등과 같은 주관적 요인들에 의해 관점전환이 발생하였다. 전환학습은 학업,영적요인, 대인관계, 긍정적인 학교환경과 대학생활을 통하여 형성된 자아감의 상호작용에 의해 발생하였다. 학업과 대인관계를 통한 자신감과 자존감의 형성이 새로운 자아개념을 만들었고...
1084.

국가직무능력표준(NCS)이 직업훈련 과정 운영에 미치는 영향에 관한 연구

이수경, 나영선 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 2호 3 57-80 (24 pages)

이수경, 나영선 저
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- 5,300원
NCS가 직업훈련 운영에 미치는 영향을 살펴보기 위하여 훈련기관을 대상으로 인적, 물적, 프로그램 요소 측면을 중심으로 실태조사를 실시하였다. NCS 의무도입이 첫 시행된 고용부 국가기간?전략산업직종 훈련기관 460개소를 대상으로 전수조사가 이루어졌다(응답률 87.2%). 연구결과 NCS 도입 이후로 훈련운영 전반에 걸쳐 다양한 변화가 이루어진 것으로 나타났다. 인적 요소 측면에서 행정업무량 증가로 인하여 우수 훈련교사 이탈현상이 일부 기관에서 발 생하였으며, 전체적으로 훈련교사들의 행정업무량이 크게 늘어났다. 훈련생...
1085.

HRD담당자의 직무특성과 업무몰입의 관계에서 직무재창조(Job Crafting)의 매개효과

조성인, 송해덕 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 1호 13 327-352 (26 pages)

조성인, 송해덕 저
...
- 5,500원
본 연구는 HRD 담당자들의 직무 특성이 이들의 업무몰입에 미치는 영향을 살펴보고, 직 무특성과 업무몰입의 관계에 있어 직무재창조가 매개효과를 나타내는지 살펴보는데 그 목적 이 있다. 이를 위해 기업체와 공공기관 등에 근무하고 있는 HRD 담당자들을 대상으로 설문 을 실시하여 총 302부의 설문 데이터를 사용하여 분석에 활용하였다. 분석방법은 상관관계분 석과 함께 잠재변인들 간의 인과 관계에 대한 검증을 위한 구조모형 검증 및 직무재창조의 매개효과를 검증을 위해 부트스트래핑을 사용하였다. 연구결과 독립변인인...
1086.

Effects of the ASR-embedded Dictionary App Use on College Students in EFL Pronunciation Class

Hyun Il-sun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 4 400-413 (14 pages)

Hyun Il-sun 저
...
- 4,300원
This study explored the effects of the use of ASR-embedded dictionary app in providing corrective feedback on EFL college students pronunciation. During the six-week instruction, students of the ARS-based feedback group (n = 20) practiced their English pronunciation via the ARS-embedded dictionary app and those of the Peer-feedback group (n = 20) worked in pairs. Comparisons were made between pre- and post-test scores and the students responses to a follow-up questionnaire were analyzed by...
1087.

Parental Involvement in English Education: Discursive Positionings of Korean Mothers

Lee Josephine 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 5 216-224 (9 pages)

Lee Josephine 저
...
- 3,000원
This study adopts a micro-perspective toward examining the parental involvement of Korean mothers in their children’s English Education. The data are interview extracts involving two mothers from different socioeconomic backgrounds. By analyzing the discursive positions, affective stances, and linguistic devices that the mothers endogenously construct throughout the interview, this study demonstrates the usefulness of applying positioning theory to the situated investigation of parental...
1088.

Global Education through Youth Virtual Media Production

Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)

Ching-Fu Lan 저
...
- 3,000원
New media and technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on...
1089.

EFL 학습자들의 쓰기활동에 대한 다양한 피드백 방법 연구

차윤정, 박은애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 1 265-287 (23 pages)

차윤정, 박은애 저
...
- 5,200원
본 연구는 EFL 쓰기 교실에서 사용할 수 있는 효율적이고, 효과적인 피드백 방법에 대해 연구를 하였다. 이 연구의 참여자는 한국의 한 대학교에서 고급영어작문을 선택한 24명의 대학생이다. 학습 자들은 소그룹별로 한 가지의 동일한 주제를 놓고 자신의 의견을 주장하는 작문 (argumentative essay)을 작성하도록 하였고, 그 이후, 교사가 제시해준 동료 수정을 위한 피드백 확인 리스트 (peer feedback form)를 바탕으로 구두 (oral) 와 문자언어 (written)로 동료 피드백 (peer feedback)을 받았다. 그 이후, 교사가 구두와...
1090.

중등통합교육에서의 내용교과 접근 증진을 위한 전략

이영선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 17 979-999 (21 pages)

이영선 저
...
- 5,000원
본 연구는 중등교육에서의 통합을 증진시키기 위한 전략들에 대한 고찰을 목적으로 이루어진 문 헌 연구이며, 크게 다음과 같은 두 부분으로 나뉜다. (1) 내용 향상 전략, (2) 구조적 전략. 내용 교과 접근 향상을 위한 읽기 전략으로서 내용 전략은 내용교과 학습을 위한 읽기에 대한 설명과 함께 읽기 이해를 증진시키기 위한 지원 및 전략들로서 학교 수준의 내용향상을 위한 접근과 내용 조직자 및 자기조절 읽기전략에 대한 내용으로 구성된다. 구조적 전략 부분에서는 내용교과 접근 의 증진을 위한 전략들을 사용할 때...

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