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Mobile Technology Applications in the Korean Higher Education
ShinJa Kim, AeKyung Chung 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2006, Vol.23 1 1-12 (12 pages)
The purpose of this article is to investigate the four main issues that arise during the use of mobile technologies and devices in the learning environment. The key issues addressed in this paper are: 1) What type of mobile technologies do Korean college students use the most in their learning? 2) What mobile benefits would they like the most to consider as compared to other media and technologies? 3) What problems or difficulties do exist in the current application of mobile technologies? 4)... -
글로벌 인재양성을 위한 Customized Online MBA 교육 사례
이동우 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 13 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 16 199-211 (13 pages)
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전 세계적으로 코로나19 팬데믹은 많은 가족의 삶의 변화를 야기하였다. 전염병의 대유행과 관련된 혼란은 특히 어린 자녀를 둔 어머니들에게 추가적인 가사 및 양육의 부담을 가중하며 부정적인 영향을 미쳤다. 팬데믹은 한국에 사는 초기 연구원 이자 두 어린 자녀의 엄마인 연구자의 삶에도 변화를 가져왔다. 코로나19로 인한 자가 격리 기간 연구자는 본인의 교차 역할 정체성을 수용하기 위하여 자녀들을 위한 미술 활동을 계획하고 실행하였다. 미술 활동은 아이들의 성평등 사고 증진에 도움이 될 수 있는 미술 작품 감상과 만들기...
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미술과와 사회과의 통합수업이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향: 중학교 2학년 광고디자인을 중심으로
김영선, 강윤정 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 4 67-97 (31 pages)
본 연구는 미술과와 사회과의 통합적 접근의 수업을 설계하여 실제 현장에 적용해봄으로써 학습자의 다문화수용성에 미치는 영향을 알아보는 데 목적을 둔다. 학교 현장에서는 다문화교육에 대한 관심과 실천 방안이 지속적으로 논의되고 있는데 초기 의 다문화교육의 대상이 다문화가정의 아이들에 한정되었다면 최근에는 모두를 위한 다문화교육으로서의 필요성과 역할이 강조되고 있다. 따라서 모두를 위한 다문화교육의 실천 방안으로서 다문화수용성 함양을 위한 미술과와 사회과의 통합수업을 설계하였다. ‘다문화수용성을 주제로... -
인재 양성 을 위한 유니버설 전문디자인 교육과정을 제안하였다. 유니버설 디자인 교육은 세계 시민으 로서의 윤리의식 함양을 위한 필수적인 교육일 뿐만 아니라 전문 디자인 교육에서는 인간을 위한 사회 환원적인 디자인 교육과정으로 중요한 역할을 담당할 것이다. 이러한 유니버설 디 자인 교육은 디자인의 심미성, 기능성의 측면뿐만 아니라 사회 전반에 관한 이해와 연구에 기반 한 융·복합 연구를 바탕으로 세대와 계층, 문화권을 뛰어넘어 ‘모두를 위한 디자인 교육 (Design education for All)’에 활용될 것으로 예상한다.
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미술과 중심 융합교육의 수업목표 개발과 적용 : 초등 예술캠프를 위한 미술과 중심 융합교육 프로그램의 디자인 연구
김형숙, 최기호 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 56집 6 131-156 (26 pages)
학문간 융합을 통해 창의와 인성을 갖춘 미래인재를 육성하고자 하는 융합교육의 취지에도 불구하고 많은 융합교육 프로그램들이 처방적 교육과정과 문제해결 중심의 창의성 교육에 편 중되고 있다. 본 연구는 미술과의 특성을 반영한 융합교육 프로그램을 개발하고 귀납적 탐구 의 과정과 미술과 교수학습의 실제맥락에 기반한 발현적 학습목표를 도입함으로써 미술과 중 심 융합교육이 갖는 가능성을 확장하고 탐색하고자 하는 연구이다. 2013년 한 수도권 대학의 여름방학 예술캠프에서 초등학교 6학년 대상 미술과 중심의 융합교육의... -
구성주의 학습환경(CLEs)에서 전통회화 통합학습 프로그램 개발 및 효과
한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 54집 3 59-99 (41 pages)
본 연구는 Jonassen의 ‘구성주의 학습환경(Constructivist Learning Environments ; CLEs) 모형’에 근거하여 전통회화 통합학습 프로그램을 개발하였고, 이를 적용하여 그 학습효과를 분 석하였다. ‘문제해결과 개념 발달을 촉진하는 것’이 CLEs 모형의 중요한 목표이며, 잘 정의되지 않은 비구조적 영역의 지식을 구성하기 위한 학습설계 모형으로서 총 12차시 분량으로 개 발한 전통회화 통합학습 프로그램을 중등 미술영재 학습자들을 연구대상으로 적용하였다. Efland(2002)에 의한 인지 유연성, 지식의 통합, 상상력, 미적... -
The Effects of Special Aesthetic Activities on Cultivating Students’ Creativity
Insun KUK 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 7 167-196 (30 pages)
with special aesthetic activities for children’s creativity has been an important role in arts education. In order to help children develop their creativity, we must think how teachers can design effective activities in art lessons. “Drawing with special aesthetic activities” is when the teacher provides a specific drawing lesson combining music and literature for the students so they can create their own ideas and therefore advance their creativity. Art education has been theorized as a way... -
The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -
Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)
and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even coming to expect them as integral part of the museum experience (Falk & Dierking, 2000). Curators supporting the new technology argue that such innovations offer flexibility and new solution to the problem of representing complex ideas and processes. Researchers in the museum field agree that new technologies can transform the ability of museum visitors and museum professionals to interact with museum objects.
