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Children's drawings speak more than words
Thelma Rabago-Mingoa 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.2 3 53-71 (19 pages)
and ANOVA tests were made to find patterns of conceptions considering the variables in the study. The children showed beginnings of awareness, especially in words related to their direct experiences. Most children could not give a precise definition of terms, but they can give explanations, examples and make drawings about science concepts. Differences were found in abilities to give explanations and give examples among boys and girls; among children who have attended preschool or not; and amon... -
Using the local language for teaching science in kindergarten in the Philippines
Greg Tabios Pawilen, Manabu Sumida 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2009, Vol.3 No.1 6 101-122 (22 pages)
of development can contribute and progress; (3) evoke emotional and physical as well as intellectual responses; (4) offer oppor- tunities for children to express ideas on a topic, issue, or problem; and (5) help make connections to what they are learning in other subject fields. In general, it allows the children to participate actively in different activities. This paper strongly advocates the use of local language as an effective medium of instruction in teaching science for young children. -
영유아 손자녀와 그림책읽기 시 조모의 언어적?비언어적 상호작용 분석 연구
김혜진, 김명순 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 1호 5 87-108 (22 pages)
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내용기반 교수법을 근거로 예비 유아교사 교육을 실시한 교수자의 어려움
Ahn. Hyo-Jin, Kim. Eun-hyun 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 5호 7 181-200 (20 pages)
본 연구의 목적은 유아교육을 전공하는 학생들에게 영어로 유아수학교육 수업을 제공하는 과정에 서 단계별로 교수자가 구성한 어려움과 의미를 알아보는 것이었다. 내러티브 탐색법을 활용하여 질적 연구를 실행하였으며, 관찰, 인터뷰, 학생들이 작성한 반성적 저널이 연구 자료로 수집되었 다. 그 결과, 우선, 준비하는 단계에서 교수자는 원어민이 아니지만, 영어로 수업을 해야 한다는 압박과 영어로 수학교육내용을 어떻게 효과적으로 알려줄 수 있는 다양한 방법을 고려하였다. 수 업 하는 단계에서 교수자는 학생들의 지속적인... -
음악을 이용한 청능훈련이 인공와우착용 아동에 있어서 어음인지와 작업기억력에 미치는 효과
최위주, 오수희, 방정화 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 8 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 1호 8 70-77 (8 pages)
인공와우의 보급 확산 및 기술 발달과 함께 인공와우 착용자 의 조용한 환경에서의 어음인지는 향상되었으나, 인공와우 기 술과 신호처리의 한계점과 관련된 소음상황에서의 어음인지와 음악인지는 아직까지도 상당한 어려움이 있다. 최근 인공와우 를 통한 다양한 참여 및 활동에 대한 사용자들의 요구와 필요 가 증대됨에 따라 어음인지도의 향상뿐 아니라 다양한 영역의 요구를 충족시키기 위한 청능훈련 접근법들이 소개되었다. 이 는 구화나 듣기 위주의 구조화된 청능훈련에서 벗어나 개인의 필요와 동기에 근거한 다양한 청능훈련... -
학령기 인공와우 사용 아동의 이야기 분석 사례 보고
박혜진, 배소영 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 12 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2015, 제 11권 제 1호 7 70-81 (12 pages)
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학령기 보청기 및 인공와우착용 아동의 문장따라 말하기 특성
이미숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 8 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2012, 제 8권 제 2호 9 204-211 (8 pages)
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문장인지검사를 위한 한국표준 학령전기용 문장표 개발
장현숙, 이정학, 임덕환, 전아름, 현재환 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 10 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2008, 제 4권 제 2호 7 178-187 (10 pages)
유소아기 청력손실은 언어습득 및 언어발달, 학습 및 정서심리 등에 지대한 영향을 미치므로 가능한 조기에 발견하고 중재해야 한다. 이러한 일련의 과정에서 어음청각검사를 통하여 어음인지능력을 적절히 평가하고 이를 바탕으로 중재를 도모하는 일은 무엇보다 중요하다. 어음인지도(speech recognition score)는 듣기에 가장 적절한 강도로 어음을 제시하였을 때 정확히 확인하는 정도(%)를 측정하는 것28)으로 일상생활의 듣기능력에 대한 정보 제공뿐만 아니라 청력손실 병변 부위, 보장구의 선택 및 적합, 재활의 평 -
문장인지검사를 위한 한국표준 문장표 개발
장현숙, 이정학, 임덕환, 이경원, 전아름, 정은조 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 17 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2008, 제 4권 제 2호 6 161-177 (17 pages)
언어음 청각검사에서 문장은 어음청취역치검사(speech reception threshold), 어음인지검사(speech recognition test), 어음이해력검사(speech comprehension test), 중 추청각처리기능(central auditory processing) 검사 등의 목적으로 사용되고 있다. 이 중 어음인지검사의 목적으로의 문장인지검사(sentence recognition test)는 듣기에 가장 적절한 강도로 문장을 제시하였을 때, 정확히 확인하는 정도(%)를 측정하는 것으로26) 일상생활에서의 실질적인 듣기능력에 대한 정보를 제공해 주고, 보장구의 적합 및 재활, 중추... -
교육과정중심 어휘검사 개발을 위한 기초연구: 초등학교 4-6학년 교육용 어휘 선정을 중심으로
김동일, 안예지, 황지영, 박소영, 김붕년 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 초등학교 4-6학년 학생을 위한 교육용 어휘를 선정하여 이들의 학업을 지원하 는데 필요한 기초자료를 마련하는 것을 목적으로 한다. 교육용 어휘 선정을 위해 2009 개정 교육과정기반 국어교과서 12권이 사용되었으며, 정보전달에 중요한 의미를 포함하는 내용어 만을 추출하였다. 먼저, 4-6학년에서 공통으로 출현한 고빈도 어휘를 계량하는 계량적 분석 이 실시되었고, 1차로 선정된 어휘목록은 일반교사 및 특수교사 12인에 의해 그 중요도가 평정되었다. 중요도 평정 결과, 평점 3.0이상인 383개의 어휘를 최종 교육용...
