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Learning, memory and exploratory similarities in genetically identical cloned dogs
Chi Won Shin, Geon A Kim, Won Jun Park, Kwan Yong Park, Jeong Min Jeon, Hyun Ju Oh, Min Jung Kim, Byeong Chun Lee 대한수의학회 Journal of Veterinary Science 5 Pages
대한수의학회 Journal of Veterinary Science 2016, 제 17권 제 4호 16 563-567 (5 pages)
nuclear genomes. The variance of total incorrect choice number in the Y-maze test among cloned dogs was significantly lower than that of the control dogs. There was also a significant decrease in variance in the level of exploratory activity in the open fields test compared to age-matched control dogs. These results indicate that cloned dogs show similar cognitive and exploratory patterns, suggesting that these behavioral phenotypes are related to the genotypes of the individuals. -
Dehydroepiandrosterone and cortisol concentrations in the cerebrospinal fluid of dogs
Paolo Mongillo , Marco Bernardini , Elisa Prana , Federica Balducci , Gianfranco Gabai , Lieta Marinelli 대한수의학회 Korean Journal of Veterinary Research(구 대한수의학회지) 4 Pages
대한수의학회 Korean Journal of Veterinary Research(구 대한수의학회지) 2017, 제 57권 제 1호 8 47-50 (4 pages)
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한국 어린이를 위한 표준 음악 적성검사 도구 개발
장기범(KiBeom Jang), 김갑수(Kapsu Kim), 조성기(SungKi Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 2호 6 123-139 (17 pages)
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Arts Education and Instrumental Outcomes: An Introduction to Research, Methods and Indicators
Larry O Farrell, Margaret Meban 한국음악교육공학회 음악교육공학 59 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 1 1-59 (59 pages)
이 논문은 2004년 1월에 홍콩에서 개최된 예술교육의 Unesco 전문가들이 3일 동안 연구한 연구보고서이다. 이것은 학교 교과과정에 예술을 소개하는 방법에 초점이 맞춰져 있는 6곳의 지역적인 컨퍼런스 시리즈 중 마지막으로서 계획되었다. 앞선 연구모임은 2001년부터 2003년까지 남아프리카의 Grahamstown, 브라질의 Uberaba, 요르단의 Amman, 피지의 Nadi, 핀란드의 Helsinki에서 개최되었다. 예술교육의 성장을 격려하기 위한 위원회로서 Unesco는 1999년에 시작된 각 지역적 모임을 통합하기 위해 구성되었다. 2001년의 모임의... -
유아 음악성에 관한 연구동향 분석
김지언(JeeEan Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2017, 제 32호 3 41-57 (17 pages)
본 연구는 유아 음악성에 관한 학술지 논문의 동향 분석을 통해 유아 음악성 교육 분야의 향후 연구를 위한 기초자료를 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 최근 14년간 발간된 유아 음악성에 관한 논문 총 54편을 선정하고 연도별, 내용별, 연구방법별, 연구도구별, 자료수집방법별로 연구 동향을 분석하고 결과 동향을 제시하였다. 동향 분석 결과 2003년에 불과 1편이던 연구 논문이 2012년에는 10편까지 증가하였고, 다양한 학문영역의 학술지에서 발표되어 음악교육 분야를 넘어 영역 간의 통합적인 학문분야로 연구가 확산되고... -
기악 전공 중등학생의 연주실수관리 지도를 위한 개념모형 개발
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 2 25-53 (29 pages)
본 연구의 목적은 기악 전공 중등학생의 연주실수관리를 위한 지도에 바탕이 되는 개념 모형을 개발하는 것이다. 연주실수관리란 기악연주 상황에서 경험한 실수에 유연하게 반응하며 실수 이후의 위험을 최소화하고 다음 연주무대에서 동일한 실수의 발생률을 낮추기 위한 관리 능력이다. 이는 무대에서의 실수를 매우 치명적으로 느끼는 기악 전공생들에게 요구되는 것으로, 교수자에게 이를 발달시킬 수 있는 지도 핵심요소와 지도원리가 구조화되어 안내될 필요가 있다. 연구결과 5개의 연주실수관리 구성요소(인식개선, 연주동기화,... -
체제적 교수설계를 적용한 스마트 가야금 활용 가야금 활동 수업 개발
김경태, 정지연 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 딕과 캐리의 체제적 교수설계를 적용한 스마트 가야금 활용 가야금 활동 수업 개발 및 효과성 검증이다. 수업동기 향상을 위해 ARCS 모형을 적용하였고, 가야금과 스마트 가야금 애플리케이션을 수업도구로 사용하였다. 개발한 수업을 8차시에 걸쳐 A중학교에 적용한 뒤 72명의 학습자를 대상으로 설문조사를 한 결과 가야금 수업이 흥미롭고 유익한 수업 이었으며, 스마트 가야금의 활용이 가야금 연습에 도움이 되었다고 답변하였다. 수업을 진행한 교사는 스마트 가야금 활용을 통해 1인 1악기 수업이 가능해져... -
음악창작의 문화 비교를 위한 예비연구 - 한국과 미국을 중심으로 -
박은실, 강상미 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 3 53-74 (22 pages)
본 예비연구의 목적은 한국과 미국의 초등학교 고학년 학생들의 음악창작 결과를 분석하여 음악창작에 대한 문화를 비교하는 것이다. 32명의 한국학생들과 35명의 미국학생들을 대상으로 4주간 창작 지도를 하고 MuseScore2를 이용하여 8마디 가락을 창작하게 하였다. 합의적 평가기법(CAT)을 이용하여 평가한 결과, 두 나라 간 창의성에서 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 창의성에서 높은 점수와 낮은 점수를 받은 작품들을 추가적으로 분석한 결과, 창의성이 높은 그룹은 다양한 소리 선택, 발전과 대조, 구조화 등의... -
Korean Music Performance Anxiety Scale: Validation and Reliability
Su-Young Bae 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 2 29-49 (21 pages)
of Confidence as a Speaker (PRCS) by Paul (1966). The preliminary K-MPAS comprising 26 items was conducted to 230 college music major students to verify the reliability and validity. As a result of the item analysis, it was determined that two of the 26 items were inappropriate, so the remaining 24 items were finally selected to reconstruct the K-MPAS. The scale was very high in internal consistency, split-half reliability, and test-retest reliability, and concurrent validity was also high. -
2015 개정 특수교육 기본 교육과정에 따른 초등 5~6학년군 음악 교과서에 대한 교사 인식 및 활용도 분석
박진홍, 여선희, 윤관기, 윤성원, 이정대, 최은아, 조대현 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 5 95-123 (29 pages)
이 연구는 2015 개정 특수교육 기본 교육과정에 따라 2019학년도부터 학교에서 사용되고 있는 초등학교 5~6학년군 음악 교과서에 대한 교사 인식 및 현장 활용 실태를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 특수학교와 일반 학교 특수학급 교사 26명을 대상으로 설문조사를 시행하고, 별도의 교사 6명을 대상으로 표적집단면접을 진행한 결과, 교사들은 특수교과서가 개정된 교육과정을 잘 반영하고 있다고 답했으며, 학생들의 장애 정도와 특징을 효과적으로 적용하고 있다고 평가하였다. 이후 교과서 개발 과정을 위해 다양한 장애 유형과...
