자료유형
발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(23)
- 한국교육학회(11)
- 한국조형교육학회(11)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(10)
- 인문사회과학기술융합학회(7)
- 한국보육지원학회(4)
- 한국통합교육학회(4)
- 한국학습장애학회(4)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국아동권리학회(3)
- 한국음악교육학회(3)
- 한국도서관정보학회(2)
- 한국미술교과교육학회(2)
- 한국성인교육학회(2)
- 한국어린이미디어학회(2)
- 한국특수교육교과교육학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 국립특수교육원(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 부산대학교 교육발전연구소(1)
- 우리말학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국박물관학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국음악교육공학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(23)
- 교과교육학연구(10)
- 조형교육(9)
- 교육학연구(8)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(7)
- 통합교육연구(4)
- 학습장애연구(4)
- 한국보육지원학회지(4)
- 아동과 권리(3)
- 음악교육연구(3)
- 한국교원교육연구(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- ANDRAGOGY TODAY(2)
- 사향미술교육논총(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 특수교육교과교육연구(2)
- 한국도서관 정보학회지(2)
- 한국조형교육학회 학술대회지(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 박물관학보(1)
- 사회과수업연구(1)
- 어린이교육(1)
- 우리말연구(1)
- 음악교육공학(1)
- 종교교육학연구(1)
- 특수교육연구(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 111건 검색
본문검색 결과만 보기
-
포스트모던 미술교육 논의에 대한 비평
전성수 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 16 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2003, 제 10집 6 103-118 (16 pages)
최근 들어 미술교육에서 포스트모더니즘에 대한 논의가 많이 이루어지고 있다. 포스트모더니즘은 20세기 후반을 지배하는 현상을 지칭하는 가장 핵심적이고 가장 일반적인 용어일 것이다. 포스트모더니즘은 문학분야뿐만 아니라 건축이나 조각과 같은 조형예술, 음악과 같은 시간예술, 연극이나 영화, 비디오 아트 등 다양한 분야에서 나타나고 있다. 포스트모던 이론가들은 포스트모더니즘이 모던 시대 동안에 생성된 신념들의 붕괴를 나타낸다고 주장한다. 20세기 동안의 정치적인 어려움과 야만행위, 즉 제국주의, 인종 학살, 핵폭발... -
‘시각 문화(Visual Culture)’의 개념 정의를 통한 미술과 내용으로서의 가능성 탐색
김정선 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 20 Pages
한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2003, 제 10집 5 83-102 (20 pages)
미술교육에서 시각 문화를 가르쳐야 한다는 생각에 대한 관심이 증가하고 있다. 이 같은 현상이 시대․사회적 변화에 따른 미술계와 교육계의 변화를 배경하고 있음은 물론이다. 그러나 또 한편으로는 지금까지 학교교육에서 미술이 중심 교과로서의 정당성을 찾고자 하는 노력과도 연결되어 있다고 할 수 있다. 모더니즘이 문화를 이해하는 데 있어서 언어와 문자 텍스트 양식에 특권을 부여하긴 하였지만 시각 문화는 삶에 대한 이해 양식의 하나로서 인류의 시작과 함께 있었고 인류의 역사와 함께 변화해왔다. 특별히 오늘날... -
다문화사회의 이주노동자의 정보리터러시 격차
이수상, 장임숙, Lee. Soo-Sang, Jang. Im-Sook 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 29 Pages
한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2010, Vol.41 No.3 391-419 (29 pages)
이 연구는 이주노동자를 대상으로 정보리터러시(information literacy)의 수준이 높은 집단과 그렇지 않는 집단을 비교분석하여 정보리터러시 격차(information literacy gap)를 야기하는 요인을 규명하는데 목적을 둔다. 이러한 목적을 달성하고자, 이주노동자와 NGO 실무자에 대한 심층인터뷰를 통해 정보리터러시 격차를 야기하는 다양한 요인들의 작용을 발견하였다. 조사 결과, 이주노동자의 정보리터러시 격차는 연령, 결혼여부, 직업에 영향을 받을 뿐 아니라, 한국어교육 및 정보활용교육의 차이, 정보기술에 대한 적응력,... -
이주민의 정보리터러시 실태에 관한 연구
이용재, 이수상, 조용완, 장임숙, Lee. Yong-Jae, Lee. Soo-Sang, Cho. Yong-Wan, Jang. Im-Sook 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 25 Pages
한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2009, Vol.40 No.4 113-137 (25 pages)
이 연구의 목적은 국내 거주 이주민의 정보리터러시 실태를 파악하고 그들의 정보리터러시를 증진하는 방안을 제안하는 데 있다. 이를 위해 이 연구에서는 부산과 경남지역의 이주노동자와 결혼이주여성 415명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 전체적으로 이주민의 정보리터러시 수준은 기초적인 단계에 머물러 있었고, 특히 정보이용, 정보생산, 정보윤리, 정보통신기술 등의 분야들이 상대적으로 취약한 것으로 나타났다. 향후 이주민의 정보리터러시 역량 강화를 위해 정보활용교육과 한국어 교육에서의 효과적인 방안이... -
읽기 및 철자쓰기를 통합한 음운규칙 지도 프로그램이 다문화가정 아동의 읽기 정확도와 철자 정확도에 미치는 효과
차예은, 김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 41 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 8 199-239 (41 pages)
본 연구의 목적은 읽기 및 철자쓰기를 통합한 음운규칙 프로그램이 다문화가정 아동의 읽기 정확도와 철자 정확도에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 초등학교에 재학 중인 네 명의 다문화가정 아동이 본 연구에 참여하였으며, 중다기초선 설계법의 응용인 지연된 중다기초선 설계를 적용하여 단일대상연구를 수행하였다. 본 연구에서는 한국어의 음운규칙 중 8개의 음운규칙을 12단계의 학습 내용으로 구성하여 체계적으로 중재하였다. 연구결과, 대상 아동들은 각 단계의 음운규칙에서 높은 습득도와 진전도를 보였으며,... -
어머니의 모국문화기반 균형적 문해교수가 다문화가정 학생의 읽기능력에 미치는 영향 - 필리핀 어머니 자녀 중심으로 -
주재연, 신현기 국립특수교육원 특수교육연구 29 Pages
국립특수교육원 특수교육연구 2013, 제 20권 제 1호 4 67-95 (29 pages)
문해교수(Balanced literacy instruction)는 다문화가정 학생의 읽기능력을 향상시키기 위하여 읽기교수의 다차원적인 결합을 한 교수방법이다. 본 연구에서는 다문화가정 학생의 읽기능력(읽기이해력, 읽기유창성)에 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 연구 대상은 초등학교 1학년 다문화가정 학생 4명이며, 중재는 방과후교실에서 약 두 달간 실시하였다. 실험 설계는 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하였다. 연구 결과, 어머니의 모국문화기반 균형적 문해교수는 다문화가정 학생의 읽기능력 향상에 긍정적인 영향을 주었다.... -
반편견 교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태조사
조서현(Jo seo-Hyun) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 29 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2006, 제 8권 제 1호 9 203-231 (29 pages)
본 연구의 목적은 반편견 교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태가 학력, 경력, 기관유형에 따라 어떠한 차이가 있는지를 알아보는 것으로써, 인식을 전체적으로 알아본 결과는 첫째, 유치원 교사의 반편견 교육에 대한 관심 정도와 관련 지식은 학력과 경력이 높을수록 높은 것으로 나타났다. 반편견 교육에 관한 현장의 실태를 알아본 결과 현재 실시하고 있는 교사들은 그다지 만족하고 있지 않은 것으로 나타났으며, 실시정도와 실시 방법 면에서는 ‘필요시마다 실시한다’에 가장 높은 반응을 보였다. 반편견 교육에 대한 교수... -
Victims’ Characteristics, Coping Strategies, and Problem Resolution in Picture Books for Young Children on Bullying
Wonho Jang, Minjin Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 8 159-178 (20 pages)
This study aimed to analyze the internal and external characteristics of victims of bullying, their coping strategies, and how victims’ concerns regarding bullying are finally resolved, based on narratives and illustrations in picture books for young children (ages 3–5) published in Korea. The final sample of 55 picture books was selected using a three-step process. The contents were then coded using content analysis. Results are as follows. First, the internal and external... -
A Study on Early Childhood Educators’ Aesthetic Teaching Beliefs and Practices in Taiwan
Yu-Ting Chen 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.3 2 21-39 (19 pages)
This study explored early childhood educators’ aesthetic teaching beliefs and practices in Yunlin, Chiayi, and Tainan counties in Taiwan. Survey and interview methods were employed. The findings were as follows. (1) The average of early childhood educators’ aesthetic teaching beliefs and practices was high. Their teaching beliefs were stronger than teaching practices. (2) There were significant differences in aesthetic teaching beliefs and practices in terms of location and educational... -
미국 예비 유아교사의 문화다양성 경험과 신념 및 문화반응적 교수효능감간의 관계
천희영, Marilyn Shelton 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 29 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 5호 3 79-107 (29 pages)
본 연구는 미국의 예비 유아교사를 대상으로 문화다양성 경험, 문화다양성 신념 및 문화반응적 교 수효능감간의 구조적 관계를 분석하고 문화다양성 신념의 매개효과를 확인하며, 그러한 관계가 교 사교육의 단계에 따라 차이가 있는지를 분석하는데 연구목적을 두었다. 연구대상은 미국 남서부 5 개 대학의 K학년 교사 양성과정에 재학 중인 예비 유아교사 273명이었다. 문화다양성 경험은 Schroeder(2008), 문화다양성 신념은 Pohan과 Aguilar(2001), 문화반응적 교수효능감은 Siwatu(2007)의 연구에서 사용된 일부 문항들로써...
