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1091.

자유학기제에서의 협력적 체험학습 성과에 대한 학업적 자기조절, 몰입, 협력적 자기조절의 예측력 규명

강명희, 강민정, 윤성혜 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 2 25-47 (23 pages)

강명희, 강민정, 윤성혜 저
...
- 5,200원
본 연구는 자유학기제 중학교 학생에 대한 금융교육을 협력적 체험학습 방법으로 설계하고 운영하 여 이의 성과를 예측하는 변인을 규명한 후, 향후 효과적 체험학습 설계전략의 지침으로 활용하고자 진행하였다. 이를 위해 협력적 체험학습의 특성에 기반을 둔 학습성과 변인으로는 만족도와 학업흥 미를, 예측변인으로는 학업적 자기조절, 몰입, 협력적 자기조절을 상정하여 변인들 간의 관계를 분석 하고자 하였다. 연구는 서울에서 실시된 협력적 체험학습에 참가한 78명의 중학생을 대상으로 자료 를 수집하여 기술통계, 상관분석,...
1092.

성취정서에 대한 성취목표지향성과 부모학습관여의 예측력: 중학생의 수학 성취 수준에 따른 비교를 중심으로

엄태순, 윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 8 767-790 (24 pages)

엄태순, 윤미선 저
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- 5,300원
성취정서란 학습활동이나 결과와 직접 결합된 정서로, 이 연구에서는 중학생의 성취정서에 대한 성 취목표지향성과 부모의 학습관여의 예측력을 알아보고자 하였다. 성취목표지향성과 성취정서의 영역 특수성을 고려함과 동시에, 우리나라 교육 상황에서 부모의 학습관여가 가장 높은 과목으로 볼 수 있는 수학을 연구의 범위로 한정하였다. 연구목적을 달성하기 위해 경기도 소재의 K중학교 남?여 학생 532명에게 설문조사를 하였고, 성취수준에 따른 회귀모형 내에서 유의미한 예측변인들을 비교 하기 위하여 수집된 자료 중 지각된...
1093.

다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향: 한국과 미국 대학생의 비교

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 4 307-337 (31 pages)

정은이 저
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- 6,000원
오늘날 대학생들이 진로 적응성을 갖춘 전문 인력으로 성장하기 위해서는 주변의 다양한 배경을 가진 사람들과 환경을 이해하고 수용하며 다른 사람들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 역량을 키워야 한다. 이러한 대학생 시기의 중요한 발달 과업인 진로 적응성과 다양성 수용도 및 협동학습 역량은 한국과 미국의 다른 문화적 배경에 따라 서로 다른 양상을 보일 것이므로 국가 간 비교 연구를 통해 그 차이점을 살펴보는 것이 중요할 것이다. 본 연구는 이러한 필요성에 의거 한국과 미국 대학생들이 다양성 수용도와 협동학습 역량 및...
1094.

팀학습에서 팀메타인지가 팀상호작용에 미치는 영향에 관한 연구

노혜란, 최미나 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 7 151-170 (20 pages)

노혜란, 최미나 저
...
- 4,900원
이 연구는 팀학습에 참여한 대학생들의 팀메타인지가 팀상호작용에 어떠한 영향을 미치는지를 분석 하기 위한 것이다. 관련 선행연구를 분석하여 팀메타인지를 측정하기 위한 17개 문항과 팀상호작용 을 측정하기 위한 19개 문항을 개발하였다. 이 연구는 충북 소재 대학교에서 실시한 팀학습 프로그 램에 참여한 15개 팀 113명의 학생을 대상으로 실시되었다. 상관관계 분석과 회귀분석을 통하여 밝 혀진 연구 결과는 첫째, 팀학습에서 팀상호작용 수준에 긍정적인 영향을 주는 팀메타인지 요인은 1 가지로 ‘팀활동 때마다 시작 전...
1095.

근접발달영역과 교수학습의 효과성 연구

최재영 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 1호 7 140-163 (24 pages)

최재영 저
...
- 5,300원
Vygotsky는 근접발달영역이라는 개념을 제기하면서 학습자의 실제적 발달수준뿐 아니라 잠재적인 발달수준에 관심을 갖게 하였다. 본 연구는 아동의 근접발달영역과 실제 학업성취도와의 관계, 근접발달영역을 고려한 학습의 방법과 그의 효과성에 대한 검증을 하고자 하였다. 구체적인 연구의 결과는 다음과 같이 요약 될 수 있다. 첫째, 근접발달영역과 학업성취도 간에는 정적인 상관 관계를 보였다. 이는 근접발달영역의 평가가 학습자의 능력을 진단할 수 있는 구인이 될 수 있음을 의미하며 학습자에 대한 정확한 진단은 역동적...
1096.

유아의 자기조절력 관련변인간의 관계 분석

양옥승, 이정란 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 2호 7 145-161 (17 pages)

양옥승, 이정란 저
...
- 4,600원
본 연구는 Vygotsky의 관점에서 개발된 자기조절력 측정도구(이정란, 양옥승, 2003)를 사용하여 자기조절력의 발달에 영향을 주는 변인들간의 상관관계를 밝히는데 목적이 있다. 유치원과 어린이집의 3, 4, 5세 유아 300명과 부모, 교사를 연구대상으로 하였다. 사회경제적 수준에 따라 3, 4, 5세 유아 각 50명씩을 선정한 후 지능검사를 실시하였으며 담임 교사와 부모에게 설문지를 배부하였다. 어머니는 유아의 자기조절력 검사, 기질 검사, 양육행동 검사를, 교사는 유아의 사회적 능력과 정서능력 검사도구를 작성하도록 하였다....
1097.

자기조절학습과 동기: 초동기와 의지통제의 교육적 함의

박승호 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 1호 6 1-20 (20 pages)

박승호 저
...
- 4,900원
이 연구에서는 초인지, 초동기, 의지통제와 같은 자기조절 구성요인들 간의 관계성에 대한 선행연구들을 이론적으로 검토하였다. 그 결과 초인지, 초동기, 의지통제 등 세 가지 자기조절학습 구성요인에서 낮은 학업성취를 보이는 학습자들과 높은 성취를 보이는 학습자들 간에 차이를 검토한 연구결과들을 종합할 수 있었다. 이 연구가 갖는 실제적인 함의 중 중요한 것은 낮은 성취를 보이는 학습자들을 위한 교육방법을 초동기의 조절 및 의지적인 자기조절학습 접근을 통해서 개선할 수 있을 것이라는 점이다.
1098.

초등학생의 학년과 성별에 따른 자기결정성 수준이 학업성취도에 미치는 효과

임지현, 류지현 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 7 163-181 (19 pages)

임지현, 류지현 저
...
- 4,800원
이 연구는 초등학생의 학년 및 성별에 따라서 자기결정성 수준이 어떻게 달라지고 있으며 동기유형들이 초등학생들의 학업성취도에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구대상은 G광역시 7개교 4, 5, 6학년 1,350명이었다. 학습자들의 자기결정성 수준에서 가장 높은 비율을 차지하고 있는 것은 확인된 조절이었고, 외적 조절은 가장 낮은 비율인 것으로 나타났다. 초등학생의 자기결정성 수준에서 학년에 따라서 유의미한 차이를 보이는 것은 외적 조절( F(2,1350)=13.31, p<.01), 확인된 조절( F(2,1350)=4.39, p<.05), 내재적...
1099.

외적 보상, 내.외재동기, 과제유형이 문제 해결에 미치는 효과

한영숙, 현성용 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 2 21-42 (22 pages)

한영숙, 현성용 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 외적보상이 문제 해결에 영향을 주는가 그리고 개인의 동기유형과 과제유형에 따라 문제 해결에 대한 외적보상의 효과가 유의하게 차이가 나는가를 알아보고자 하는 것이었다. 실험 참여자는 대학생 127명이었다. 실험참여자들을 내재동기집단과 외재동기집단으로 구분한 후 다시 무보상조건과 보상조건에 무선 배치하였다. 과제유형은 단계적 문제와 통찰문제이었다. 보상, 동기유형, 과제유형이 문제 해결에 미치는 영향을 알아보기 위한 삼원변량분석 결과, 보상과 과제유형의 주 효과가 통계적으로 유의한 것으로...
1100.

자기효능감과 성취목표의 인과적 선행성에 관한 종단연구

노아름, 송주연, 황아름, 봉미미 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 1호 9 213-233 (21 pages)

노아름, 송주연, 황아름, 봉미미 저
...
- 5,000원
이 연구에서는 자기효능감과 성취목표 중 어떤 변인이 인과적으로 선행하는지를 밝히고, 더불어 성취목표들 사이의 관계 역시 시간의 흐름에 따라 어떻게 변화하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 층화군집무선추출법(stratified cluster random sampling)으로 수집된 한국교육종단연구 자료를 이용하여 자기회귀교차지연분석을 실시하였다. 최종 분석은 중학교 2학년에서부터 고등학교 1학년까지 3개년도에 걸쳐 수집된 5,880명(남학생 3,064명, 여학생 2,816명)을 대상으로 하였다. 자기효능감이 성취목표와 나타내는 종단관계를...

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