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유아교사의 교수몰입에 영향을 미치는 교사변인 연구
이세나 한국아동보육실천학회 아동보육연구 16 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2015, 제 11권 1호 1 5-20 (16 pages)
본 연구의 목적은 유아교사의 교수몰입에 영향을 미치는 변인을 확인하는 것이었다. 이를 위해 충북에 위치한 어린이집과 유치원에 근무하는 유아교사를 대상으로 우편으로 교사변인 과 교수몰입에 대한 자기기입식 질문지를 배송하였고, 설문작성 후 동일한 방법으로 반송받 았다. 이렇게 수집된 217부의 설문자료는 SPSS WIN 12.0을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 연령, 학력, 경력에 따라 교수몰입에 유의한 차이가 있었다. 둘째, 유아교사의 변인들과 ‘행동과 지각의 일치’, ‘명확한 목표’,... -
여성 성소수자의 드러내기와 심리사회적 적응 간의 관계: 무조건적 자기수용과 사회적 지지의 조절효과
장미래, 송현주 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 25 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2021, 제 13권 제 1호 2 25-49 (25 pages)
본 연구는 여성 성소수자의 드러내기, 무조건적 자기수용, 사회적 지지 그리고 심리사회적 적응 간의 관계를 탐색하기 위한 목적으로 드러내기와 심리적 안녕감 간의 관계에서 무조건적 자기수용, 사회적 지지를 조절변인으로 설정하여 검증하였다. 이를 위해 만 18세 이상 여성 성소수자를 대상으로 드러내기 척도, 삶의 만족도 척도, 심리적 안녕감 척도, 우울 척도, 무조건적 자기수용 척도, 사회적 지지 척도를 사용하여 설문을 실시하였다. 설문조사에 앞서 연구 참여자들에게 설문에 관한 내용을 충분히 설명하였으며 연구... -
단위학교 교육과정 편성·운영의 어려움과 해결 방안에 관한 연구
김은주 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 27 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 12 275-301 (27 pages)
연구목적: 본 연구에서는 초등학교를 중심으로 학교 교육과정 편성과 운영에서 겪는 어려움과 개선 방안을 살펴보았다. 연구방법: 이를 위해 교사 10명의 면담과 25명의 델파이 조사를 실시하였다. 연구결과: 첫째, 면담결과, 정형화된 학교 교육과정 편성과 업무 중심적 활용, 그리고 소극적 교사 참여 양상이 나타났다. 둘째, 델파이 조사 결과, 학교 교육과정에 대한 이해, 준비, 교육공동체의 의견수렴, 편성 내용의 적절성, 학 교교육계획서 활용, 교내외 지원 영역에 걸쳐 나타나는 어려움을 분석하고, 이를 개선하기 위해 학교... -
어머니의 감사성향이 유아의 심리적 건강성에 미치는 영향: 어머니 정서표현성의 매개효과
김수희(Kim, Su Hee), 김세영(Kim, Se Young) 한국아동권리학회 아동과 권리 17 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 2호 10 319-335 (17 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 어머니의 감사성향, 정서표현성 및 유아의 심리적 건강성 간의 관계를 검증하고 모형화하여, 유아의 심리적 건강성 강화를 위한 개입전략을 모색 하는데 활용될 수 있는 기초자료를 제공하는 것이다. 방법: 서울과 경기도 지역 유치원과 어린이집 총 6개 기관의 만 5세 유아를 둔 어머니 228명에게 자기보고식 질문지 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 최대우도법을 적용한 잠재상관분석 및 구조방정식모형분석을 실시하였다. 결과: 첫째, 어머니의 감사성향, 긍정정서표현성, 부정정서표현성 및 유아의... -
어머니와 자녀가 함께하는 놀이의 의미 : 어머니의 관점을 중심으로
강명화, 한진주 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 4호 5 541-563 (23 pages)
연구목적: 본 연구는 양질의 놀이 환경을 구축하여 유아의 놀이 권리를 확장하기 위해 유아놀이의 인적환경인 어머니의 놀이에 대한 생각을 살펴보고자 시도되었다. 방법: 본 연구에서는 유아기 자녀를 둔 어머니 6명과 개별 면담을 실시하고 질적연구방 법에 근거하여 자료를 분석했다. 결과: 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 참여 어머니들은 자녀와의 놀이를 일상과 구분 된 특별한 활동으로 생각했다. 둘째, 참여 어머니들은 자녀와 함께하는 놀이를 과거와 현재, 미래가 중첩되는 활동으로 의미화 했다. 셋째, 참여 어머니들은... -
본 연구는 Q방법론을 통해 우리나라의 사회문화적 특성이 반영된 아동방임 사정 도구를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해서 아동방임 유형 및 Q진술문 개발, Q진술문 개발을 위한 조사 및 Q분류 조사의 분석과정을 거쳤으며, 아동방임 유형 및 Q진술문 개발의 단계에서부터 척도의 신뢰도와 타당도를 확인하고 완성하는 단계까지 아동학대 업무 및 아동관련 업무를 담당하는 실무자, 전문 연구진의 의견이 고루 반영될 수 있도록 하였다. 본 연구에서는 광범위한 문헌고찰을 토대로 본 연구진과 포커스...
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특수교육 교사의 과학교육 신념과 과학의 본성 인식 특성
정동영, 이철우 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
본 연구는 특수교육 교사의 과학교육 신념과 과학의 본성 인식의 특징을 알아보는 데 목적을 두고, 전국에서 특수교육 교사를 선정하여 ‘과학교육 신념 및 과학 본성 조사’를 실시하여 그 결과를 분석했다. 본 연구의 결과, 특수교육 교사의 과학교육 신념은 특수학급 교사들이 특수학교보다 더 강하고, 초등학교 교사들이 중․고등학교 교사보다 더 강한 것으로 나타났으며, 특수교육 교사의 과학의 본성 인식도 일반교육 교육과정 접근이 용이한 특수학급과 초등학교의 교사들이 특수학교와 중·고등학교 교사들보다 더 높은... -
Let’s Read the Story Again: An Insight into Employed and Unemployed Mother’s Interactions After Story Reading
Malavika Anakkathil Anil, Bindu S, Jayashree S Bhat 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 17 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 7 139-155 (17 pages)
Maternal interactions that follow after story reading provides critical learning opportunities; however, the differences in maternal employment on interactions after reading a story are not well-understood. The study aimed to profile employed and unemployed mothers’ interaction after a story-reading task in typically developing children between two to five years. The study followed a cross-sectional design with a total of 60 participants in three age groups. Maternal behaviors after a story... -
A Study on What Makes Young Children Happy
Yonghee Hong, Haejeon Kim, Wooyong Jeun 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.2 4 47-70 (24 pages)
The purposes of this research were to understand children’s perception of happiness and to propose suggestions for improving the level of happiness based on children's needs by analyzing individual interviews about what makes them happy and why. The subjects of the study were 163 children aged three to five at two kindergartens and one daycare center in Seoul, South Korea. Research results were as follows. First, they indicated living things (human, animal, plant) and inanimate things... -
Young Learners: Teachers’ Questions and Prompts as Opportunities for Children’s Language Development
Janet Scull, Louise Paatsch, Bridie Raban 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 4 69-91 (23 pages)
