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1161.

‘住居址’에서 ‘居住者’로

김범철(Bumcheol Kim) 한국고고학회 한국고고학보 30 Pages

한국고고학회 한국고고학보 2014, 제 90집 5 164-193 (30 pages)

김범철(Bumcheol Kim) 저
...
- 5,900원
고고학연구에서 住居資料의 중요성은 달리 강조할 필요가 없을 것이다. 한국고고학에서도 주거자료는 편년, 지역성과 문화적 계통성의 파악 등 몇 가지 중요한 문제 규명에 활용되고 있다. 그러나 현재 그러한 연구는 질적 성장이나 양적 확장이 어려운 상태에 놓여 있다. 더구나 일부 새로운 시도들도 방법론의 불비나 적절한 연구주제의 창출 미비로 성장의 동력이 미약하다. 본고는 그러한 문제의 돌파구로, 구미 고고학계에서 지난 30여 년간 비약적인 성장이 목격된 가구고고학적 접근을 주목한다. 개괄적이나마 성장의 배경과...
1162.

고총단계 신라 고분의 부장 정형과 그 함의

하대룡(Daeryong Ha) 한국고고학회 한국고고학보 44 Pages

한국고고학회 한국고고학보 2016, 제 101집 4 124-167 (44 pages)

하대룡(Daeryong Ha) 저
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- 7,300원
본고에서는 편년과 양식론 위주의 방법론으로는 신라 고분 자료의 사회적 의미를 해석하는 데 일정한 한계가 있다는 판단 하에, 피장자의 사회적 인격 추적과 그에 따른 부장 양상 파악을 시도하여 양자 간 상관관계를 밝혀내고 그 사회적 함의를 추찰하였다. 먼저 착장 위세품이 2점 이상 출토된 낙동강 이동 지방의 고총단계 신라 고분 118개를 대상으로, 착장 위세품의 부장 정형을 순서배열법과 다차원척도법으로 분석한 결과 세환군과 태환군, 그리고 그 중간적 성격인 복합군의 3개 복식군을 추출하였고, 이는 각각 피장자가 가지는...
1163.

고등학교 음악수업에서 국악의 통합적 감상을 위한 실감형 미디어 도구 개발 및 효과성 검증

김경태, 김민정 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 7 123-148 (26 pages)

김경태, 김민정 저
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- 5,500원
이 연구의 목적은 흥미도와 선호도가 낮은 국악 감상 수업에 대한 수업 흥미도, 수업 몰입감 및 통합적 감상 능력을 향상시키는데 도움이 되는 실감형 미디어를 개발하여 효과성을 검증하는 것이다. 이를 위해 실재감, 몰입감, 행위 주체성 등이 특징인 실감형 미디어 VR을 활용하여 수제천과 대취타를 주제로 한 통합적 국악 감상을 위한 도구를 개발하고 서울 소재 A 고등학교 191명의 학생을 대상으로 실험 적용되었다. 실험은 실감형 미디어 사용집단, 스마트기반 2D 영상 사용 집단 및 교사주도형 컴퓨터 활용 집단으로...
1164.

음악교육활동이 초등특수아동의 스트레스 행동에 미치는 영향

정성배(SeongBae Jeong) 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 3 75-88 (14 pages)

정성배(SeongBae Jeong) 저
...
- 4,300원
1165.

Arts Education and Instrumental Outcomes: An Introduction to Research, Methods and Indicators

Larry O Farrell, Margaret Meban 한국음악교육공학회 음악교육공학 59 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 1 1-59 (59 pages)

Larry O Farrell, Margaret Meban 저
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- 8,800원
이 논문은 2004년 1월에 홍콩에서 개최된 예술교육의 Unesco 전문가들이 3일 동안 연구한 연구보고서이다. 이것은 학교 교과과정에 예술을 소개하는 방법에 초점이 맞춰져 있는 6곳의 지역적인 컨퍼런스 시리즈 중 마지막으로서 계획되었다. 앞선 연구모임은 2001년부터 2003년까지 남아프리카의 Grahamstown, 브라질의 Uberaba, 요르단의 Amman, 피지의 Nadi, 핀란드의 Helsinki에서 개최되었다. 예술교육의 성장을 격려하기 위한 위원회로서 Unesco는 1999년에 시작된 각 지역적 모임을 통합하기 위해 구성되었다. 2001년의 모임의...
1166.

예비 오디에이션 단계에서의 개념도를 활용한 음악교수 모델 제안

조대현(DaeHyun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 10호 6 95-112 (18 pages)

조대현(DaeHyun Cho) 저
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- 4,700원
본 연구는 개념도를 활용한 음악교수 모델을 제안함으로써, 첫째, 다양한 학습요소 간에 성립된 긴밀한 교육적 관계를 논 리적으로 설명하고, 둘째, 이러한 논리적 사고 속에서 계획된 음악교수를 통해 보다 나은 음악교육적 결과를 기대하고 있다. 이를 위해 먼저 개념도의 의미와 역할을 교육철학적 관점과 교육심리학적 관점에서 살펴보았으며, 이를 통해 개념도에 의한‘사고의 흐름’과 유아의 ‘인지과정’ 간에 유의한 상관관계가 있음을 발견할 수 있었다. 이러한 결과는 교사의 개념도를 활용한 음악교수가 보다 효과적인...
1167.

모차르트의 단조 소나타에서 나타나는 발전부의 화성 구조

김자경(JaKyung KIM) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 15호 10 163-182 (20 pages)

김자경(JaKyung KIM) 저
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- 4,900원
고전시대 소나타 형식의 발전부는 장‧단조 소나타 발전부의 화성구조가 다르다. 장조 소나타는 제시부의 제2 주제가 딸림화음 조성이면 발전부에서는 딸림화음의 연장을 이루고, 단조 소나타에서는 제2 주제가 가온화음 조성이면 발전부에서는 가온화음에서 딸림화음으로의 화성진행을 한다. 본 논문은 단조 소나타형식의 발전부 끝에서 나타나는 구조적 딸림화음에 도달하기 위한 다양한 화성진행을 알아보기 위하여 모차르트의 단조 소나타로 작곡된 현악 4중주와 현악 5중주 및 피아노 소나타의 발전부를 분석하여 세 가지...
1168.

음악교과에서의 특수교육의 음악심리적 적용

조정은(JeongEun CHO) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 15호 6 87-109 (23 pages)

조정은(JeongEun CHO) 저
...
- 5,200원
음악심리는 특수아동을 이해하고 교육하며 치료하는데 도움이 되는 핵심이라 할 수 있다. 특수아동을 위한 교육의 궁극적인 목적이 통합 환경 속에서도 일반아동과 살아가는데 어려움을 최소화하는 것이라면, 음악교과에서는 다양한 활동 영역이 있으나 효과적인 특수아동의 효과적인 장애개선을 위해서 인간의 마음을 살펴보는 음악심리적 접근이 우선되어져야 할 것이다. 그러나 학교에서는 특수교육에 대하여 특별한 자료, 지도 기술, 장비 및 설비 등 물리적인 부분만을 강조하는 경우가 많다. 이는 특수아동에게는 일반아동에 비하여...
1169.

개념도를 활용한 교사교육이 예비유아교사의 음악적 자아개념과 교수효능감에 미치는 영향

조대현(DaeHyun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2013, 제 17호 7 121-143 (23 pages)

조대현(DaeHyun Cho) 저
...
- 5,200원
본 연구는 2011년 발표된 ‘예비교사의 통합적 이해를 위한 개념도 활용 교사교육 모델 제안’의 후속 연구로써, 선행연 구에서 제안한 개념도 활용 교사교육 모델을 예비유아교사를 대상으로 한 직전 교육단계에서의 교사교육 환경에 적용, 이로 인한 예비유아교사의 음악적 자아개념 및 교수효능감의 변화추이를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 유아교육과에 재학 중인 예비교사 53명을 대상으로 개념도 활용 교사교육을 실시하였고, 실험집단의 사전-사후검사 및 비교집단(n=42)과의 비교를 통해 통계적 유의성을 살펴보았다....
1170.

온라인 음악교육에서 인지적실재감, 자기효능감, 자기주도학 습이 학습만족도와 학습지속의도에 미치는 영향 연구

박명숙(MyeongSook Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 20호 1 1-15 (15 pages)

박명숙(MyeongSook Park) 저
...
- 4,400원
인터넷의 비약적인 발전과 정보화의 빠른 확산은 시간과 장소에 구애 받지 않고 원하는 지식을 학습 할 수 있는 교육환경을 제공해 주었다. 하지만 온라인의 양적인 성장에도 불구하고 학습자가 온라인 학습과정 중에 직면하게 되는 여러 가지 어려움은 학습성과 저하와 학습 중도 포기와 같은 문제점을 발생시켰고 이에 학습자들의 만족도를 향상시키고 학습을 지속적으로 하고자 하는 의도를 증대시키기 위한 연구가 지속적으로 요구되어왔다. 본 연구의 주된 목적은 온라인을 활용한 음악교육을 실시할 때, 학습자의 인지적실재감,...

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