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집단미술치료가 성인 뇌병변 장애인의 자기표현 능력과 심리적 임파워먼트에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 8 195-218 (24 pages)
본 연구는 성인 뇌병변 장애인에게 집단미술치료를 적용하여, 자기표현 능력과 심리적 임파워먼트 증진의 효과성을 검증하는 데 목적이 있다. 연구 대상은 S시에 소재한 K장애인자립재활센터를 이용하는 성인 뇌병변 장애 1급에 해당되는 8명으로, 2015년 5월부터 9월까지 집단 상담실에서 주 1회, 회기 당 60~90분씩 총 16회기 의 집단미술치료를 실시하였다. 프로그램 효과를 검증하기 위한 평가 척도로, 주관적 평가인 자기표현 능력 척 도(SES), 심리적 임파워먼트 척도(PES)를 사전?사후에 실시하였다. 또한, 객관적 평가로 자기표현... -
학교 부적응청소년의 자아탄력성 증진을 위한 집단미술치료 프로그램 개발 및 그 효과
박성혜, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 32 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 1 1-32 (32 pages)
본 연구는 학교생활 부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년들을 대상으로 자아탄력성의 증진을 위한 집단미술치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구의 연구문제는 첫째, 학교부적응으로 특별교육 수강명령을 받은 청소년을 위한 자아탄력성 증진 집단미술치료 프로그램은 어떻게 구성되어야 하는 가? 둘째, 개발된 프로그램이 특별교육 수강명령을 받은 청소년들의 자아탄력성에 미치는 효과는 어떠한가? 본 프로그램은 긍정심리이론, 동기강화이론, 인지행동 이론을 바탕으로 자아탄력성 증진 집단미술치료... -
가출 청소년의 자기효능감 향상을 위한 집단미술치료 사례 연구
정은주, 김현진 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 4호 (통권 73호) 9 795-823 (29 pages)
본 연구는 가출청소년을 대상으로 집단의 지지와 미술작업을 통한 성취감을 경험할 수 있는 집단미술치료를 통해 자신의 사고, 행동, 감정을 인식하고 수용함으로써 자기효능감을 향상시키고자 하였다. 연구문제는 집단미 술치료가 가출청소년의 자기효능감에 미치는 효과는 어떠한가이다. 연구대상은 A시 청소년 쉼터 이용 청소년 중 참여하기를 희망한 3명이며, 2014년 1월부터 3월까지 청소년 쉼터 상담실에서 집단원의 희망에 의해 주 2회 총 12회기 집단미술치료를 실시하였다. 자기효능감을 측정하기 위하여 자기효능감 검사, PPAT... -
유아의 정서행동에 따른 모자화 반응특성
이정원, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 4 925-942 (18 pages)
본 연구는 만 5세 유아의 정서행동수준에 따른 모자화의 유용성을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 S시 에 소재한 9개 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 211명이며, 유아행동평가척도와 모자화검사를 실시하였 다. 집단의 구성은 유아의 정서행동수준에 따라 일반집단, 준임상집단, 임상집단으로 분류하였다. 세 집단 간의 모자화 반응특성 차이를 알아보기 위해 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 목적을 바탕으로 연구결과를 요약하 면 다음과 같다. 첫째, 유아의 모자화는 유아가 경험하는 어머니와 아이의 모자관계를... -
자아상 탐색을 통한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자존감 향상 및 불안 감소에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 3호 (통권 66호) 4 523-545 (23 pages)
본 연구는 자아상 탐색을 통한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자존감 향상 및 불안 감소에 미치는 효 과가 있는지를 알아보고자 하는데 목적이 있다. 연구의 대상은 G시에 있는 G중학교에서 청소년 12명을 의뢰받 아 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 배치하였다. 자아상 탐색을 통한 집단미술치료는 2011년 11월 1일부터 2011 년 12월 26일까지 주 2회씩 60분 총 12회기를 실시하였다. 효과를 검증하기 위한 측정도구로는 자아존중감 척 도, 불안척도를 사용하였다. 자료 분석은 집단 간 동질성 검사를 위하여 맨 휘트니 U검정(Mann... -
아동의 애착과 인물화 반응특성에 관한 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 2 1337-1354 (18 pages)
본 연구의 목적은 아동의 애착에 따른 인물화검사 반응에 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 하는 것이다. G 시와 K시 어린이집과 유치원에 재원 중인 남녀 아동 총 84명을 대상으로 그들의 인물화그림검사에서 나타난 반응의 차이를 알아보았다. 아동애착정도와 인물화의 채점자간 일치도 및 반응특성에 대한 분석을 위해 SPSS 19.0 Program을 이용하여 빈도 분석과 교차분석을 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 연구 결과를 살펴보면 다음 과 같다. 첫째, 남아의 애착정도에 따른 여자상에서 손 생략, 손 그림미숙, 사지연결미숙, 옷과... -
미술을 매개로 한 집단 상담이 중년여성의 위기감과 삶의 만족감에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 5호 (통권 62호) 7 1095-1112 (18 pages)
본 연구는 미술을 매개로한 집단상담이 중년여성의 위기감과 삶의 만족감에 미치는 효과를 검증하고자 하였 다. 연구대상은 경북 p시에 거주하는 42세부터 59세의 중년여성 18명 중 9명을 실험집단, 나머지 9명을 통제집 단으로 선별하고, 실험집단은 2012년 4월 23일부터 2012년 4월 25일까지 3일간 회당 110분씩 총 12회기의 미술 을 매개로 한 집단상담을 실시하였다. 본 미술을 매개로한 집단상담의 효과를 검증하기 위해 두 집단에게 중년 여성의 위기감 검사와 삶의 만족도 검사를 사전․사후에 걸쳐 실시하였다. 그 결과는... -
가족건강성 향상을 위한 가족미술치료 사례연구
김보현, 공마리아, 김택호 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 3호 (통권 60호) 12 703-725 (23 pages)
본 연구는 가족미술치료 사례로 가족건강성을 향상시키는데 그 목적이 있다. 연구 대상 가족은 G시에 거주하는 부모와 두자녀의 4인 가족으로 구성되었고, 가족미술치료 프로그램은 2011년 7월부터 2011년 9월까지 총 11회기를 매주 1회, 80분씩 실시하였다. 가족건강성 변화를 알아보기 위한 연구 도구로 어은주와 유영주(1995)의 가족건강성 척도(family strength scale)와 Burns와 Kaufman의 동적가족화(Kinetic family drawing)를 사전․사후에 실시하여 비교분석하였고, 질적분석으로 가족미술치료에 따른 가족원의 치료과정 및... -
집단미술치료가 노인의 학습된 무기력에 미치는 효과
김동연, 류정자 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2001, 제 8권 제 1호 (통권 13호) 4 103-126 (24 pages)
노년기는 신체적·심리적·사회적 노화현상이 뚜렷한 시기이므로 신체적·심리적·사회적 기능의 약화는 다양한 스트레스원에 대한 대처와 적응을 어렵게하며 노인들로 하여금 점차로 무기력을 야기하게 한다. 노인들이 경험하는 신체적 스트레스원은 신체의 구조적, 기능적 상실로 인한 것이며 특히, 만성적 질환은 무기력의 원인이 되는데 자신와 질환으로 인해 주변환경을 통제할 수 없다고 느끼게 되고 적응능력이 손상받게 된다(김경랑 1995). 노인의 심리적 스트레스원은 퇴직, 죽음 등의 갑작스런 상실을 포함하며 또한 익숙하지... -
TMR아동의 부적응 행동에 미치는 미술치료 프로그램의 효과
김동연, 공마리아, 권복순 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1994, 제 1권 제 1호 (통권 1호) 6 85-100 (16 pages)
미술치료사들은 각 장애에 따른 특성에 따라 그에 알맞은 미술치료프로그랭올 발전시켜 왔으며 그림의 해석 및 기준도 표준화시켜 임상장면에서 현저한 성과를 거두어 왔고 또한 거두고 있다 미술치료는 장애아동의 특생과도 깊은 관계를 맺고 있으므로 치료사는 장애아동의 특성과 미술지도 방법을 함께 이해해야만 한다. 정신지체아에 대한 미술치료 프로그램의 구성에 있어서, 미술치료사는 정신지체아동은 천천히 학습한다는 사실을 인식해야만 하며 또 추상화된 일반화의 능력에 문제를 가지고 있으므로 각 학습장면에서의 주의가...
