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1161.

시청각장애인의 의사소통을 위한 점어 및 점어기에 관한 기초 연구

김수연, 김훈, 김종인 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2019, 제 35권 1호 2 19-39 (21 pages)

김수연, 김훈, 김종인 저
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- 5,000원
시청각장애인은 시각과 청각의 복합적인 장애로 인하여 의사소통의 사각지대 속에 갇혀있다. 시청각장애인은 생각의 표출과 대화를 통한 타인과의 교감이 장애라는 장벽에 막히어 인간으로서 정체성조차 위협받는다. 이에 본 연구를 통해 시청각장애인의 언어로서 점어(點語)의 필요성과 기초 원리를 확립하여 시청각장애인의 의사소통에 기여하고자 한다. 점어는 국립국어원의 한국어 어휘 연구 자료를 바탕으로 시청각장애인의 삶에 꼭 필요한 언어들을 의미군(意味群)으로 범주화한 후 약속된 코드체계로 정의된다. 점어를 국어로...
1162.

독후 활동이 시각장애 초등학생의 인성에 미치는 영향 -5가지 인성 덕목을 중심으로-

권성진(Gwon, Seong-Jin), 신현기(Shin, Hyun-Ki) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 4호 7 115-141 (27 pages)

권성진(Gwon, Seong-Jin), 신현기(Shin, Hyun-Ki) 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 독후 활동이 시각장애 초등학생의 인성에 미치는 영향을 밝히는데 있다. 이를 위해 12세의 시각장애 초등학생 3명을 대상으로 자기존중, 배려ㆍ소통, 책임, 예의, 정직ㆍ용기 등 5가지 인성 덕목에 해당하는 동화를 선정하여 총 20회기의 독후 활동을 진행하였으며, KEDI(한국교육개발원)의 표준화 인성검사를 이용하여 중재 후 사전ㆍ사후검사의 결과를 비교하였다. 또한 학생과의 상담 및 관찰 내용, 학습 활동지 등 결과물을 정리하여 변화를 비교하여 보았다. 이에 대한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째,...
1163.

Potentials and Possibilities of Narrative Inquiry in Disability Research

Su Jung Um 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 2호 5 79-103 (25 pages)

Su Jung Um 저
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- 5,400원
The purpose of this study is to analyze potential values of narrative inquiry in disability research. Through literature review, this study analyzes how narrative inquiry can disrupt habitual representation of disability and oppressive knowledge production. This study, first of all, examines the concept of narrative inquiry by exploring what distinguishes it from other research approaches. This study further examines how poststructuralist researchers complexify discourses of narrative inquiry...
1164.

시력정도별로 본 정상시력 이하인 일반학교 재학생들의 교육 실태 및 요구 분석

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 1 1-17 (17 pages)

박순희 저
...
- 4,600원
시력은 주요 시각기능의 하나라고 할 수 있기에 시력을 측정하여 시각에 결손이 있는지를 알 수 있다. 이와 같이 시각장애 유무를 결정하기 위하여 시력이 중요하게 판단되는 기준이 되고 있다. 정상시력을 1.0이라고 보았을 때, 저시력에 포함시켜 시각장애로 진단되는 경우를 교정시력으로 0.05에서 0.3까지로 보고 있다. 정상시력과 저시력 집단 사이에 있는 교정시력 0.4-0.9까지인 시력이 낮은 집단이 있다. 이 학생들은 시력 결손을 안고 일반학교에서 재학하고 있으므로 시력을 고려한 적합한 교육적 지원은 중요 하다. 본 연구는...
1165.

선천성 시청각장애아동의 상징성 습득 관련 발달지표와 특수교육 지원

이숙정 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 1호 5 95-119 (25 pages)

이숙정 저
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- 5,400원
선천성 시청각장애아동은 언어발달의 필수전제조건인 상징성 이해와 발달에 어려움을 갖는다. 상징성은 탈맥락화에서 타인과 사물에 의사소통하는 것을 가능케 하므로 해당 아동의 의사소통 중재에서 상징성 습득을 지원하는 것이 중요하다. 선천성 시청각장애의 경우 감각손실이 인지적 능력의 결함으로 이어지지 않도록 특히 손을 사용한 촉각탐색 및 다감각적 방법으로 주변세계와 의사소통하는 방법을 익힌다면 상징적 의사소통이 가능하다. 본론에서는 선천성 시청각장애아동의 상징성 및 상징적 의사소통 습득과 관련된 발달적...
1166.

성공적인 통합교육을 위한 고찰

강종구, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 3호 4 65-78 (14 pages)

강종구, 김정현 저
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- 4,300원
우리나라는 통합교육에 있어 많은 발전을 이루고 있다. 하지만, 통합교육에 관련해서 몇 가지 논쟁이 되는 이슈들이 여전히 있다. 본 연구에서는 통합교육에 관련한 이슈들에 대하여 논의하였다. 연구자들은 이슈들에 대한 고찰을 한 후 앞으로의 성공적인 통합을 위한 몇 가지 방법들을 탐구하려고 하였다. 많은 외국 연구들이 다양한 방식으로 통합교육을 논의하고 있기 때문에, 이러한 연구들을 우리나라의 통합교육에 적응시킬 필요가 있다. 우리나라와 외국의 연구들에 대한 검토로부터 연구자들은 통합교육을 위한 세 가지 전략들을...
1167.

일반교육과 특수교육의 이중 프로그램에 대한 탐색

KangJong-Gu, Foley Dormot, KimJung Hyun 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 4 53-65 (13 pages)

KangJong-Gu, Foley Dormot, KimJung Hyun 저
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- 4,200원
본 연구는 일반 교육과 특수교육을 동시에 배우는 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램과 통합교육에 대하여 어떻게 생각하는지에 대하여 탐구하였다. 연구자들은 두 명의 예비교사들이 통합교육 학급에서 장애로 명칭되어지는 학생들을 지원해 주고 싶어서 복수전공 프로그램을 다니기로 결정하였음을 발견하였다. 연구자들은 또한 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 동안 장애와 통합교육에 대한 이해를 발전시켜 나가고 있음을 인식하였다. 이러한 발견들에 기초로...
1168.

저시력 학생의 문자 매체 선정 방법

강보순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 1호 1 1-25 (25 pages)

강보순 저
...
- 5,400원
본 연구는 저시력 학생의 기능시력 평가와 문자매체 선정이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보고자 우리나라 12개의 시각장애 학교 중 10개교에 재학중인 중․고등부 저시력 학생 127명을 대상으로 기능시력 평가와 문자매체 선정 방법에 대한 설문 조사를 실시하였다. 첫째, 저시력 학생의 기능시력 평가는 병원에서 의학적 진단을 중심으로 한 평가가 이루어지고 있어 학생들에게 자신의 잔존시력의 활용 가능성을 인식시키고 보다 적극적으로 활용하기 위한 환경 수정 방법에 대한 교육이 이루어지지 않고 있는 것으로 나타났다....
1169.

시각장애학교 여가활동 프로그램 실태와 만족도 분석

함동혁, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 1호 6 91-117 (27 pages)

함동혁, 김정현 저
...
- 5,600원
본 연구는 시각장애학교의 여가활동 프로그램 실태와 학생의 요구 및 만족도를 파악하는 것으로써 그 결론은 다음과 같다. 첫째, 여가활동 프로그램 운영 실태는 12개 시각장애학교가 모두 참여하고 있으며, 학생 286명 중 141명이 참여하였다. 시각장애학생이 가장 많이 참여하는 프로그램은 음악관련 영역이며, 여가활동 프로그램에 참여하지 않는 학생은 ‘프로그램 부족’을 가장 큰 이유로 응답하였다. 주당 시수는 대부분의 강좌가 2시간을 운영하고, 대상은 이료교과심화, 일반교과심화, 점자기초를 제외한 모든 프로그램에서...
1170.

Research Trends in Young Children’s Theory of Mind using Keyword Network Analysis

Han Yoo-Jin, Kim Ho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 9 107-122 (16 pages)

Han Yoo-Jin, Kim Ho 저
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- 4,500원
This study aims to investigate the trends in research and find implications for future research to understand the characteristics of young children’s theory of mind from 1997 to 2021. Out of the research papers published in journals in the field of early childhood education, 175 articles that fit the purpose of this study were analyzed using network analysis methods. The summary of the analysis results was as follows: First, in the study of young children’s theory of mind, “theory of mind”,...

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