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상담자의 배경파악과 바람직한 특성조사 : 한국과 독일을 중심으로
정문자 한국가족치료학회 가족과 가족치료 26 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 1998, 제 6권 1호 4 53-78 (26 pages)
본 연구자가 의도하는 바는 치료자의 훈련 배경과 경험을 파악하는 것 외에 치료자의 바람직한 특성은 무엇이며 이 특성이 치료자의 자기 강점과 공통점이 있는가, 그리고 이들 강점이 내담자에게 어떻게 도움을 주어 내담자가 자기 문제를 해결할 수 있는가에 있다. 그리고 분단의 아픔을 경험한 역사적 공통점을 가진 한국의 치료자와 독일의 치료자를 비교함으 로서 문화적인 비교를 해보는데 의의를 두고 연구가 진행되었다. 본 연구에서는 심리 치료 자와 상담자가 “내담자의 문제해결의 도움을 주는 전문가”로 정의되고 혼용되고... -
미디어 리터러시 교육의 평가 방법에 관한 연구: 호주 Pearson 출판사의 7-10학년 영어 교과서와 교사용 지도서의 사례를 중심으로
정현선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 11 235-259 (25 pages)
이 연구는 미디어 리터러시 교육이 학교 교육과정에 반영된 역사가 깊고, ‘리터러시’의 변화와 관련된 이론적 성과를 핵심역량 및 모국어 교육과정에 체계적으로 반영하고 있는 호주의 영어 교과서와 교사용 지도서 사례에 대한 문헌 분석을 통해 미디어 리터러시 교육의 평가 방법의 특징과 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 학교 수업에서 교과서의 역할이 중요한 우리나라의 학교 현실에서 미디어 리터러시 교육이 실제적으로 활성화되기 위해서는, 교과서와 교사용 지도서에 미디어 리터러시 교육의 목표에 따른 평가 방법에...
