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모의 우울성향이 자폐성장애 아동의 사회성숙도에 미치는 영향 : 부의 양육참여도의 조절효과를 중심으로
백진주, 이양희 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 16 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2012, 제 3권 제 1호 4 43-58 (16 pages)
본 연구는 모의 우울성향이 자폐성장애 아동의 사회성숙도에 미치는 영향에서 부의양육참여도의 조절효과를 살펴보는 데 주된 목적이 있다. 자폐성장애로 진단되는 서울, 경기, 충청소재의 7~15세 아동을 자녀로 둔 어머니와 특수학교 교사, 일반학교의 특수학급 교사, 상담기관의 치료사를 통해 응 답된 125부의 설문자료가 사용되었으며 기술통계 분석, 상관분석, 단계적 중다회귀분석, 조절적 중다 회귀분석을 실시하였다. 분석결과 첫째, 모의 우울성향과 부의 양육참여도, 자폐성장애아동의 사회성 숙도간에는 모두 유의미한... -
외상 후 스트레스 장애의 취약성 및 탄력성 요인: 자동차사고 현장출동직원의 간접외상을 중심으로
김지연, 유성진 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 35 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2017, Vol.9 No.2 1 1-35 (35 pages)
본 연구의 목적은 간접외상 경험이 외상 후 스트레스 증상에 미치는 영향을 파악하고, 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 취약성 및 탄력성 요인을 탐색하는 것이었다. 이를 위해 간접외상을 빈번하게 경험하는 자동차사고 현장출동직원 100명을 대상으로, 외상 후 스트레스 진단척도, 사건충격척도, 사고억제 질문지, 불안 민감성 지표, 심리적 강인성 척도를 사용하여 자료를 수집하였으며 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 현장출동직원의 외상 후 스트레스 증상의 심각도가 높은 편으로 나타났고, 현장출동직원이 PTSD에 취약한 집단임을... -
어린이집 CCTV 설치 의무화에 따른 교사권리에 대한 교사들의 경험적 인식
이서연, 홍순옥, 정은주 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 1호 3 41-59 (19 pages)
최근 일부 어린이집에서 발생한 교사의 아동학대사건을 계기로 모든 어린이집에 CCTV가 의무적으로 설치되었다. 이는 아동권리 확보에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대되지만, 다른 한편에서는 교사권리가 침해되고 있다는 주장도 제기되고 있다. 이 러한 맥락에서 본 연구는 어린이집 CCTV 의무적 설치를 교사들이 교사권리의 측면에 서 어떻게 인식하고 있는지를 조사하고자 한다. 이를 위해 어린이집 교사 6명을 대상 으로 인터뷰를 실시하였고 그 결과에 대해 질적 분석을 실시하였다. 분석결과 교사들 은 CCTV 의무화가 교육의... -
글로벌 커뮤니케이션 그룹과의 인수 및 합병 이후 나타난 한국 광고회사 내부의 변화에 대한 연구
유현재 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 29 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2011, 제 4권 1호 1 7-35 (29 pages)
본 연구는 최근 WPP 등 글로벌 커뮤니케이션 그룹과의 합병을 경험한 한국 광고대행사들의 직원들이 당시 느꼈던, 그 리고 현재도 경험하고 있는 실제 업무 스타일의 변동, 회사에 대한 로열티 등에 대한 감정변화 등 합병 이후 불거진 상 황들에 대해 심층적으로 조사해 보고자 하였다. 연구 결과, 대부분의 구성원들은 영어에 대한 스트레스와 함께 실력향 상을 위한 자구노력을 다하고 있었으며, 합병 이전과 비교하여 현재 근무 중인 회사에 대한 충성도와 회사를 통한 자신 의 미래 비전에 대해 회의적인 시각을 보인 경우가 많았다.... -
Guidelines to Build a Smooth Transition from Home to Preschool: Parental Roles in the Thai Context
Sirithida Chinsangthip, Sasilak Khayankij 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 16 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 9 179-194 (16 pages)
the importance of their child’s transition from home to preschool, and are active in both preparation and involvement. The mean score of operational level in the aspect of preparation was the highest, followed by that of involvement in transition activities. It also must be noted that building smooth transitions requires collaboration between parents and teachers. Smoothness of transition is a key factor in reducing a preschooler’s stress and anxiety, thus helping to facilitate learning. -
Paternal Participation in School Activities in a University Laboratory Preschool in the Philippines
Carolyn Victoria Uy Ronquillo, Maria Perlita E. de Leon 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.3 4 59-79 (21 pages)
at a progressive laboratory preschool of a national university in the Philippines. It examined paternal participation through the fathers’ attendance in seven school-wide events and an in-depth interview. It aimed to set apart school activities which, fathers prefer / less prefer to attend and identified variables that influence paternal participation. From the pool of 134 fathers who participated in the study, those with high and low attendance were identified and fifteen participants randomly... -
Preschool Curriculum and Policy Changes in Singapore
Josephine Ng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 32 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 5 91-122 (32 pages)
a knowledge-based economy and is reflected in the continuous rounds of education policy development and reforms. Since 2003, the Singapore Ministry of Education’s policy change in relation to the preschool curriculum, have been geared towards more child-centred teaching with an emphasis on play. In promoting preschools to adopt the play curriculum the government has introduced nationwide training for all preschool teachers and principals. In the past, the approach to education has been a... -
English Language in Philippine Education: Themes and Variations in Policy, Practice, Pedagogy and Research
Grace Shangkuan Koo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 2 19-33 (15 pages)
Spanish Colonization to the present. This will lead to a brief analysis of the recurring themes in the perennial debates over English versus Pilipino. Then I will describe the current pedagogies of teaching English in the early grades of Philippine schools. A brief review of current research studies on bilingual education will follow. And finally, I will narrate how three generations of a Chinese-Filipino family had learned English, Chinese, and Pilipino and how they fare in the three languages. -
Teacher-related Impeding Factors for Implementing Inclusive Education Policy in Nepal
정대영(Jung Dae Young), Nam Raj Neupane 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 1호 7 159-178 (20 pages)
Effective implementation of inclusive education policy primarily relies on the factors associated with teachers, schools and societies. Among them, teachers are at the centre of educational system to implement inclusive education policy. The study attempts to investigate the impeding factors associated with teachers to implement inclusive education policy in Nepal. The study is a qualitative research followed by descriptive design. There were sixteen sample respondents, out of which four head... -
청각장애인의 사회통합 요인에 관한 연구
김순옥 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 27 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2008, 제 5권 제 1호 3 47-73 (27 pages)
본 논문의 핵심 주제는 「청각장애인의 사회통합 요인에 관한 연구」로서 새로운 시도이다. 본 연구에서는 청각장애인들의 바람직한 사회통합에 미치는 여러 가지 요인들을 분석하고, 이 요인들이 삶의 만족도에 영향을 미치는 요인들을 분석하였다. 그리고 각 요인들 간의 상호작용으로 사회적 통합에 어떠한 영향을 미치는지를 파악하여 청각장애인의 사회통합 기회를 확대시킬 정책 제안과 프로그램 개발의 적절한 기초 자료를 제시하고자 하였다. 본 연구는 전국의 만 18세부터 만 75세까지의 청각장애인을 대상으로 2006년 3월까지...
