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노년기의 신체적 건강과 우울증에 대한 사회적 지지의 효과
한국노년학연구회 한국노년학연구 2001, 제 10권 4 55-74 (20 pages)
노년기의 신체적 쇠퇴에 따른 심리적 적응에 영향력 있는 변 인인 사회적 지지의 객관적 측면과 주관적 측면의 상대적 영향력을 살펴보았다. 미국 펜실베니아주 소재 노인병원 외래 환자 228명을 대상으로 노년기의 신체적 건강 수준과 우울증간의 관계 및 그에 영향을 미치는 사회적 지지의 영향력을 조사하였다. 신체적 건강 수 준을 평가하는 3개의 하위 척도들과 우울증 검사 도구인 CES-D, 사회적 지지를 평가하는 사회적 접촉 빈도 및 사회 접촉 만족도에 대한 문항들로 이루어진 설문지에 면접 형식으로 답하게 한 결과, 노년기의... -
본 연구는 홀로 된 여성노인들의 성욕을 표출하는 과정에서 겪게 되는 성의식의 변화를 탐색한 것으로 현상학적 연구방법을 응 용하였다. 연구 참여자는 언어적 의사소통 능력이 원활하며, 인지적 능력에 결함이 없으며, 사별이나 이혼 후 재혼하지 않은 상태의 65 세 여성노인 5명이었다. Giorgi(1985)가 제시한 4가지의 구체적 단계 들에 의거해서 성에 대한 면담내용을 분석했는데, 그 결과 ① 노화 에 따른 성적변화의 양상, ② 성적 존재로서의 자각, ③ 성욕표출의 양상, ④ 사회문화적 환경의 수용, ⑤ 성의식의 변화의 5개의...
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간호대학생의 치매노인 환자 간호체험 연구
공은숙, 최미숙 한국노년학연구회 한국노년학연구 28 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2014, 제 23권 2 9-36 (28 pages)
본 연구는 요양원에 입소한 치매노인환자를 간호하는 대학생 의 임상실습 경험에 관한 현상학적 연구이며, 연구대상자는 간호학 부 3학년 여학생 11명(연령범위 21-23세)이었다. 그들의 임상실습에 대한 관찰은 2012년 5월 하순 그리고 그들을 대상으로 한 심층면접 은 실습 종료일로부터 2주일 이내에 이루어졌다. 임상실습의 참여 관찰 및 심층면접 내용은 Colaizzi(1978)의 방법을 적용하여 분석했 다. 치매노인환자를 접해본 경험이 전혀 없었던 학생들은 초기에 환 자가 측은하게 느껴지고, 거리를 두고 싶었으며, 치매환자의 간호에... -
교육본위 관점에서 본 Hirst의 지식의 형식 비판 -교육의 가치와 교육의 소재를 중심으로-
한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 1호 4 87-113 (27 pages)
지금까지 Hirst의 ``지식의 형식`` 이론에 대한 연구에서는 자유교육의 개념에 관한 문제, ``지식의 형식``의 선험적 정당화 문제, ``지식의 형식``의 분류 준거의 타당성 문제, 주지주의 교육의 편협성 문제를 비판하였거나 학교 커리큘럼 편성에서 교과 및 ``교육내용`` 선정의 시사점을 탐색하는 등 많은 논의가 이루어져 왔다. 그러나 이러한 연구들은 Hirst의 ``지식의 형식`` 이론에 대해 개념과 개념간의 논리적인 관계를 분석했거나, ``교육내용``을 전달하기 위해 교육이 존재한다는 기능주의적 사고와 학교 커리큘럼 편성... -
교육내재율에 비추어 본 R. S. Peters의 "교육받은 사람" 개념 비판
한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
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교사유머의 교육적 효과와 성공적 활용의 조건 및 전략 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 6 115-139 (25 pages)
이 연구는 교사유머의 긍정적 그리고 부정적인 효과를 분석하고, 유머를 성공적으로 활용하기 위한 전제 조건 및 전략을 탐색하기 위해 수행되었다. 이를 위해, 먼저 교사유머의 개념적 이해를 시도하였으며, 이를 기초로 교사유머의 긍정적 교육 효과를 정서적 측면(학생들의 긴장 이완과 갈등 감소, 교사와 학생 간에 친밀감 있는 긍정적인 분위기의 형성, 흥미의 유발과 주의 집중의 향상 등)과 인지적 측면(기억 및 회상의 증진, 학생의 창의성과 비판적 사고력)으로 나누어 살펴보았다. 다음으로, 단순한 말장난, 외설적 유머,... -
대학 적응 척도의 개발 및 타당화 연구
정은이, 박용한 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 4 69-92 (24 pages)
본 연구의 목적은 우리나라 대학 현실에 적합한 대학 적응 척도를 개발하고 타당화 하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 선행연구의 분석과 국내외에서 사용하고 있는 적응 관련 척도들을 분석하여 대학 적응의 구성 요인들을 추출하였다. 이를 기초로 문항을 제작하고 예비검사를 실시하였다. 예비검사 및 본 검사는 서울, 경기, 충남, 전북 지역의 대학생 820명을 대상으로 실시하여 최종적으로 755명이 연구대상이 되었다. 최종 척도의 신뢰도 검증을 위해 내적 합치도를 산출하였고, 구인 타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석과... -
교사유머의 주요 유형과 유머의 목적?소재?표현 방식에 따른 성공과 실패의 차이 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 2 21-50 (30 pages)
이 연구는 교사가 주로 활용하는 유머의 유형 및 유형별 실례를 추출하며, 교사유머의 목적 및 소재, 표현방식에 따라 유머의 성공과 실패에 차이가 있는가를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해, 학생들의 회고를 통해 571개의 유머사례를 조사하여 분석하였다. 그 결과, 교사들은 주로 ‘분위기전환’의 목적을 위해 ‘제3자 및 대상물’을 소재로 하여 ‘내용전개’ 방식으로 유머를 활용하는 것으로 나타났다. 유머활용목적과 유머소재, 그리고 유머표현방식을 조합하여 주요 활용 유형을 분석한 결과는 48개 유형 중 7개 유형이... -
교사유머의 유형화 및 유형별 교육 효과에 관한 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 1호 1 1-29 (29 pages)
이 연구는 중고등학교 교사들이 수업시간에 활용하는 유머를 유형화하고, 유형화한 유머가 어떤 교육적 효과를 보이는지를 측정함으로써 교사유머의 유형별 교육적 효과를 분석하고자 수행되었다. 이를 위해, 866차시의 참관수업을 통해 교사들이 수업 중에 활용하는 유머 857개가 조사되었으며, 이를 세 가지 분석기준(유머활용목적, 유머표현방식, 유머활용결과)에 의해 유형화하였다. 유형화한 유머 중 표본을 대표하는 유머 75개를 선정하여 2714명의 학생을 대상으로 유머활용의 교육적 효과를 측정하였다. 연구 결과, 한국... -
PBL에 나타난 학습의 재미요소 추출과 상호관계에 관한 연구
정준환, 강인애 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 7 147-170 (24 pages)
본 연구는 학습에 있어서 재미라는 것이 다양하고 복잡한 요인에 의해 결정되며, 인지와 정서의 통합적 작용 속에 학습에 대한 정서적 판단, 인지적 평가로 이해될 수 있다는 관점에서 출발한다. 이번 연구의 목적은 모든 교육활동에 적용하여 이해할 수 있는 학습의 재미요소를 도출하고 이들 간의 상호관계를 드러내어 재미에 대한 새로운 이론적 틀을 제시하는데 있다. 이를 위해 7년 간 PBL을 경험한 초등학교 5, 6학년 학생 234명이 남긴 자료에서 재미와 연관된 자료 1897편을 선정하고 질적 연구방법을 통해 분석하였다. 특히...
