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1201.

장애학생의 통합교육에 대한 교사와 대학생간의 태도조사

이혜주, 김하경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 1999, 제 16권 제 2호 7 155-171 (17 pages)

이혜주, 김하경 저
- 4,600원
본 연구는 최근의 특수교육 현장에서 강조되고 있는 장애학생의 통합교육 에 대하여 특수교사 및 특수교육 전공 대학생들이 어떠한 태도를 지니고 있으며， 아울러 이러한 태도는 특수교사집단과 특수교육 전공 대학생 집단간에 는 차이 가 있는 지를 알아보고자 하였다. 특수교사와 특수교육 전공 대 학생 각 6O명을 대상으로 ［장애학생의 통합교육에 대한 조사]를 실시한 결과， 두 집단 모두 장애학생의 통합교육에 대해서 모든 하위영역에서 부정적인 태도를 보였다． 집단별에 따른 장애학생의 통합교육에 대한 태도의 각...
1202.

중등교육정책안의 분류, 분석을 통한 한국교원단체총연합회의 역할 분석 연구

김갑성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 14 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 9 183-196 (14 pages)

김갑성 저
...
- 4,300원
한국교원단체총연합회는 해방이후 한국교육의 역사와 발전을 같이하면서 많은 역할을 수행해 왔 으나, 객관적이고 실증적으로 교총의 역할을 분류하거나 분석한 연구는 거의 전무한 상태이다. 이에 본 연구는 교총이 제시한 최근 10여년간의 교육정책안을 노동직형, 전문직형, 학생교육강화형, 그리고 학교교육발전형 등 교원단체의 일반적 역할을 이용해 새롭게 구성한 분류도구로 분류하고 이것을 교 원노조의 합법화 이전과 이후로 구분해 교총의 역할을 객관적으로 살펴보았다. 그 결과 교원노조의 합 법화 이전과 이후 비교적...
1203.

전자포트폴리오를 통한 교사전문성 훈련 및 평가방안

김혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 6 113-134 (22 pages)

김혜영 저
...
- 5,100원
본 연구는 교사의 전문성 훈련 및 평가 방안의 하나로 교사포트폴리오를 제안하고, 그 개념과, 구성, 기능 및 적용방식을 국내외의 활용 사례를 통하여 검토한다. 특히 연구자가 3학기에 걸쳐 적용하고 있는 영어교육대학원 내 교사 포트폴리오 훈련과정을 자세히 소개하고 활용상에서 나타난 결과를 소개한다. 또한, 교사 포트폴리오의 효과적인 제작 및 활용방안으로서 전자포트폴리오를 소개하면서 유형별 특성과 장단점을 선행 연구와 사례를 통하여 논의한다. 마지막으로 우리에게 적용할 수 있는 바람직한 포트폴리오 교사훈련의...
1204.

행정보직자로서 교사의 자기효능감과 만족도의 관계 분석

한신일 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 5 91-112 (22 pages)

한신일 저
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- 5,100원
본 연구는 중등학교에서 행정보직을 맡고 있는 교사들의 자기효능감과 행정보직자로서 만족도와의 관계를 분석하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해, 전국 100명의 행정보직교사를 대상으로 자기효능감과 보직교사로서의 만족도 조사를 실행하였다. 자기효능감은 자신감, 자기조절효능감, 과제수준선호의 세 하위영역으로 특성을 나눈 24개의 문항으로 측정하였으며, 행정보직자로서의 교사의 만족도는 전반적인 만족도를 묻는 문항으로 측정하였다. 연구 결과, 행정보직자로서 교사의 자기효능감(특히 자신감 영역)이 만족도에 유의미한...
1205.

중학교 교사들의 교육적 신념의 현장 적용성에 대한 연구

조인진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 15 335-351 (17 pages)

조인진 저
...
- 4,600원
본 연구는 교사들이 이상적인 신념을 가지고 있다고 하더라도 그 신념이 현실적으로 반영되는 정도는 다를 것으로 생각하여 교사들이 이상적으로 인식하는 교육적 신념이 교수-학습의 현장에서는 어느 정도 적용되고 있는지를 알아보았다. 어떤 유형의 교사신념이 현장 적용성에 가장 큰 문제를 가지고 있는지를 규명한 결과, 학습자관에서는 ‘한 학급 내에서도 학생의 능력 차를 고려한 수업을 하고 있다’, 교과관에서는 ‘자신만의 교수를 위한 know-how가 있어야 한다’, 교수-학습관에서는 ‘교수-학습 능력 향상을 위해 교사들 간...
1206.

과학영재교육 교사 교수방법 전문지식 측정도구 개발

서혜애, 박경희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 8 159-180 (22 pages)

서혜애, 박경희 저
...
- 5,100원
본 연구는 과학교사의 영재교육 교수방법 관련 전문지식의 구성 요인을 탐색하고, 이를 평가하는 측정도구를 개발하여 타당화 하는데 목적을 두고 있다. 먼저, 문헌 연구를 통해 과학교사의 교수방법 관련 전문지식의 구성요인을 찾아내고, 여기에 과학영재교육 교수방법 특징을 결합하여 과학영재교육 교사 교수방법의 전문지식을 측정하는 문항들을 개발했다. 개발된 문항에 대해서 사전 검사, 예비 검사, 본 검사를 거쳐서 개발된 측정 도구의 문항분석을 통한 신뢰도, 전문가 협의회를 통한 내용 타당도, 탐색적 요인분석을 활용한...
1207.

대학 고등교육의 질 구성요소 논의의 대안적 패러다임 탐색 : 교수의 '강의운영소감' 내용분석 사례를 중심으로

김지현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 18 421-455 (35 pages)

김지현 저
...
- 6,400원
대학 고등교육의 질 제고에 대한 관심으로 교육의 질을 구성하는 요소들에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지고 있다. 그러나 현존하는 교육의 질 구성요소에 대한 접근방식은 교육의 질 인식에 대한 객관주의적 관점과 교육에 대한 기능주의적 관점, 교육의 질에 대한 통제적 관심 등의 한계를 가지고 있다. 본 연구는 이러한 교육의 질 논의의 대안적 패러다임을 탐색할 수 있는 가능성을 대학 교수들이 작성한 강의운영소감의 서술형 응답에 대한 내용분석의 사례를 통하여 제시하고자 하였다. 강의운영소감 내용분석은 교수가 자신의...
1208.

유치원 교사의 MBTI 성격 유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감과의 관계

단현국, 유영의 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 11 267-283 (17 pages)

단현국, 유영의 저
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- 4,600원
본 연구의 목적은 유치원 교사의 성격유형과 놀이에 대한 교사의 교수 효능감의 관계를 조사하기 위한 것이다. 연구 목적을 위해 유치원 교사 195명을 대상으로 MBTI 성격유형검사와 놀이에 대한 교사의 교수 효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과, 유치원 교사의 성격유형은 선호지표별로는 외향형(E), 감각형(S), 사고형(T), 판단형(J)이 많은 것으로 나타났고, 선호유형은 ESTJ가 가장 많은 것으로 나타났다. 유치원 교사의 성격유형에 따라 놀이에 대한 교사의 교수 효능감의 차이가 있는 것으로 나타났는데, 외향형이 내향형보다...
1209.

교사의 자기결정성이 교직에 대한 내재적 동기 및 학생에 대한 관심과 이해에 미치는 영향

조윤정, 양명희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 7 149-168 (20 pages)

조윤정, 양명희 저
...
- 4,900원
교사의 동기는 교수-학습 전 과정에 광범위한 영향력을 행사함에도 불구하고 그동안의 동기 연구는 주로 학생에만 집중하여 교사의 동기를 다룬 연구는 매우 미흡한 실정이다. 본 연구는 중고등학교 교사를 대상으로 하여 비교적 최근에 제안된 ‘자기결정성’ 동기의 모습과 수준을 확인하고, 자율성, 유능감, 관련성이라는 자기결정성의 세 하위 요인이 교사가 교직에 대한 내재적 동기와 학생에 대한 이해와 관심에 어떠한 영향력을 행사하는지를 경험적으로 탐색하고자 하였다. 경기도 소재 중, 고등학교에 재직 중인 교사 1,060명을...
1210.

교사의 학교 특성 인식이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향

이영희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 6 125-147 (23 pages)

이영희 저
...
- 5,200원
이 연구는 학교의 환경적 특성 요인들이 교사의 조직몰입과 직무만족에 각각 어떤 영향을 미치는지를 확인하고, 두 변인에 유의한 설명효과가 있는 학교 특성변인들을 비교?분석해봄으로서 교사의 조직몰입과 직무만족을 제고할 수 있는 방안을 모색하고자 수행되었다. 학교의 환경적 특성요인으로 협동적 분위기, 학습기회, 학생?동료교사?교장 등 학교구성원의 신뢰, 교장의 민주적 리더십, 학생들의 학습격차, 학생비행수준의 6개 요인을 추출하였고, 이것이 학교몰입, 수업몰입, 교직몰입, 동료몰입과 직무 내?외적 만족에 미치는...

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