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1211.

대학 교수학습센터 역할 수행 및 요구 분석 연구

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 9 227-257 (31 pages)

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 저
...
- 6,000원
최근 대학 평가와 재정 지원 사업 선발과 운영 과정에서 교수학습센터의 역할의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 수업과 학업 역량 강화를 위한 교수학습지원 프로그램을 개발하고 운영하는 수준을 넘어서 대학교육의 질 관리와 역량 강화를 위해 보다 선도적 역할을 수행해 줄 것을 기대를 받고 있다. 이러한 상황에서 교수학습센터의 전문가들은 현재 대학 교수학습센터들이 강화된 기능을 수행할 수 있는 조건을 실질적으로 확보하고 있는지, 역할 기대를 충족하기 위해 강화되어야 할 사항은 무엇인가에 대해 조사가 필요가 있다는...
1212.

비교교육의 관점에서 살펴본 한국 핵심역량 교육정책의 특징과 과제 : 초ㆍ중등교육을 중심으로

이상은 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 4 67-95 (29 pages)

이상은 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 최근 화두가 되고 있는 핵심역량 교육의 국제적 동향을 살펴보고, 이를 토대로 한 국의 핵심역량 교육정책이 갖는 특징과 과제를 탐색해 보는 데 있다. 이 글의 주된 연구방법은 문서 분석이다. 국내외 핵심역량 교육정책의 동향을 분석하기 위해 이와 관련된 문서를 분석하였다. 본 연 구에서는 먼저, EU, OECD 등 국제적 수준에서 수행된 연구 결과를 토대로 핵심역량 교육의 동향을 '교육과정과 수업', '평가', '교사 전문성', '학교조직 재구조화'의 네 가지 측면에서 살펴보았다. 이어 서 최근 한국의 핵심역량...
1213.

The Development of a Teaching and Learning Model for Mobile-based Collaborative Learning

Chang Woo Nam, Seonyoung Jang 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 13 373-396 (24 pages)

Chang Woo Nam, Seonyoung Jang 저
...
- 5,300원
The purpose of this study is to develop a teaching and learning model for collaborative learning in mobile learning (m-learning) environments. For this purpose, this study utilized a literature review and a three-round Delphi method that employed three expert panels to develop the teaching and learning model. The teaching and learning model developed in this study includes six primary phases: (1) providing orientation of mobile-based collaborative learning, (2) guiding strategies for improving...
1214.

Developing Design Principles for Digital Textbooks in Korea

Hyung Mi Joo, Chang Woo Nam, Eun A Ka, Chong Uk Ahn 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 16 435-457 (23 pages)

Hyung Mi Joo, Chang Woo Nam, Eun A Ka, Chong Uk Ahn 저
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- 5,200원
In Korea, digital textbooks has been developed from the 3rd grade to the 5th grade, and 7th grade primarily for the subject matters of Science, and Social Studies since 2013, and then been applied to schools since 2014. The purpose of this study was to develop the design principles for digital textbooks in Korea. The study employed the Delphi technique. The thirty experts answered questionnaires in three rounds. This study concluded that the design principles for digital textbook consist of 4...
1215.

초등학생의 학업적응에 영향을 미치는 변인 분석 연구

강유경, 한유경 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 3 61-88 (28 pages)

강유경, 한유경 저
...
- 5,700원
이 연구의 목적은 초등학생의 학업적응에 영향을 미치는 요인을 밝혀 학생들의 학습내용에 대한 이해와 수업 적응력을 높이는 데 있다. 학업적응을 종속변수로 하여 학년이 높아짐에 따라 차이가 있 는지 알아보고 학생의 개인 및 가정 변인, 시간활용 변인, 학교생활 변인이 학업적응에 어떤 영향을 미치는지 분석하였으며, 특히 학교생활 변인의 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정 책연구원(NYPI)의 한국아동?청소년패널조사(KCYPS) 초등학교 1학년 패널 1,551명, 4학년 패널 1,694 명의 1～3차년도 자료를...
1216.

학업성취에 대한 학생 사회경제적 구성의 효과: 계층에 따른 차별적 효과를 중심으로

장희원, 김경근 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 2 27-53 (27 pages)

장희원, 김경근 저
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- 5,600원
본 연구는 서울교육종단연구 1∼3차년도 중학생 데이터를 사용하여 학업성취에 대한 학생구성의 효과를 분석하고, 이 과정에서 학생구성의 효과가 개별 학생의 계층에 따라 어떻게 달라지는지 살펴 보았다. 위계적 선형 모형(hierarchical linear modeling) 분석 결과, 학생들 가정배경의 이질성은 학업 성취에 영향을 미치지 않는 것으로 판명되었다. 반면 학교평균 사회경제적 지위는 학업성취와 매우 밀접한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 학생구성 효과가 개별 학생의 사회경제적 지위에 따라 차별적으로 발생하는지 살펴보기...
1217.

초등학교의 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 분석

이성은, 천세영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 4 83-110 (28 pages)

이성은, 천세영 저
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- 5,700원
이 연구는 지역교육청의 단위학교 지원이라는 교육행정의 본래적 기능 수행을 교육 책무성 관점 에서 보고, 성과 중심 책무성에 기반 하여 초등학교 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 탐색을 목 적으로 하였다. 국가수준 학업성취도 평가 자료와 학교정보공시 및 교육통계자료를 활용하였으며, 학교 수준과 지역교육청 수준의 2수준 다층모형을 적용하여 분석하였다. 연구결과 지역교육청 간 학업성취도의 차이가 있으며, 지역교육청의 학교 교육력 제고를 위한 학 교지원기능에 기반 한 책무성 측면에서 어떠한 특성들이 학력차이를...
1218.

초등학생의 사회역량 발달에 영향을 미치는 개인 및 학교 요인 탐색 : 학습문화와 학교폭력을 중심으로

박종효, 최지영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 4 89-116 (28 pages)

박종효, 최지영 저
...
- 5,700원
본 연구는 한국교육개발원의 학교교육 실태 및 수준 분석 자료를 활용하여 초등학생의 사회역량에 영향을 미치는 학생 및 학교 요인을 탐색하는데 그 목적이 있다. 본 연구대상은 전국 250개교의 초등 학교에 재학 중인 6학년 학생 12,242명이다. 본 연구에서는 학생과 학교의 2수준 다층분석을 실시하였 다. 1수준 학생변인은 성별, 직전 학년(5학년)의 성적, 인성과 봉사, 그리고 따돌림 피해경험이 포함되 었고 2수준 학교변인은 학생이 지각한 경쟁 및 협력 학습문화, 학교소재지(예. 특별시), 교육비지원 학 생비율, 학교알리미의...
1219.

교육역량강화 지원사업 5개년도 주요 정량지표 변화에 대한 실증적 분석

박현주, 곽진숙 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 4호 9 249-281 (33 pages)

박현주, 곽진숙 저
...
- 6,200원
이 연구는 2008년부터 시작된 교육역량강화 지원사업에서 활용된 주요 지표들의 변화와 향상도를 실 증적으로 분석하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 5개년도(2008～2012년) 대학공시정보가 모두 존재하 는 4년제 대학 164개교를 연구 대상으로 하였다. 사업선정 횟수에 따른 지표별 평균차이분석과 지표별 향상도에 영향을 미치는 대학 특성변수를 밝히기 위해 회귀분석을 실시하였고, 선정유형별로 5개년 평 균값과 향상도에 대한 일원분산분석을 실시하였다. 선정횟수에 따라 집단 간 차이를 보인 지표는 취업률, 재학생충원율,...
1220.

글로벌 거버넌스와 한국의 교육정책

신현석, 주영효 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 6 133-159 (27 pages)

신현석, 주영효 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 OECD/PISA가 한국의 교육정책 형성 및 집행에 미친 영향을 글로벌 거버넌스의 개념을 도입해 분석하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 글로벌 거버넌스 관련 선행 연구를 고찰한 후 다음과 같은 연구문제를 중심으로 글로벌 거버넌스와 한국의 교육정책을 분석하였다. 첫째, OECD/PISA 결과는 한국 정부와 한국 교육정책에 어떠한 직·간접적인 영향을 주었는가? 둘째, 한국 정부는 OECD/PISA 결과에 대해 시간의 흐름 속에서(over time) 어떠한 정책적 대응(policy response) 을 하였으며, 그 결과물은 무엇인가? 이와...

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