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유치원 교사의 직무만족도에 관련되는 내외적 변인들 간의 구조적 관계
문명화, 문은식 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 4호 5 91-115 (25 pages)
본 연구의 목적은 유치원 교사의 직무만족도에 관련되는 내외적 변인들(사회적 지지, 교사효능감, 자아탄력성) 간의 구조적 관계를 규명하고, 직무만족도에 대한 관련 변인들의 상대적 영향력을 분석하는 데 있다. 연구대상은 강원, 경기, 충청북도에 소재한 공ㆍ사립유치원의 교사 307명이었다. 자료분석은 LISREL 8.54와 Mplus 6.0으로 경로분석 및 매개효과를 실시하였다. 본 연구의 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지, 교사효능감과 자아탄력성은 6개의 경로를 통해 유치원 교사의 직무만족도에 직․간접적인... -
중년부부의 해결중심사고가 문제해결능력을 매개로 결혼만족도에 미치는 영향: 자기효과와 상대방효과
조서진, 주수산나 한국가족치료학회 가족과 가족치료 23 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2022, 제 30권 제 3호 1 357-379 (23 pages)
본 연구는 중년부부의 해결중심사고가 문제해결능력을 매개로 결혼만족도에 미치는 자기효과와 상대방효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 40-59세 중년부부 대상의 온라인 설문으로 수집된 자료를(N=336쌍) 기술통계 및 APIMeM을 적용해 분석하였다. 연구결과, 아내의 해결중심사고가 아내의 문제해결능력을 매개로 남편과 아내의 결혼만족도에 영향을 미치는 매개경로가 유의하게 나타났다. 둘째, 남편과 아내의 해결중심사고는 상대방의 문제해결능력에 유의한 영향을 미쳤다. 아내의 문제해결능력과 해결중심사고는 남편의... -
가족지지와 청소년 진로태도성숙과의 관계에서 자기효능감의 매개효과
박현미, 장석진 한국가족치료학회 가족과 가족치료 21 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2013, 제 21권 1호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 가족지지가 청소년의 진로태도성숙에 미치는 영향을 알아보고 이 두 변인에 대한 자기효능 감의 매개효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 연구를 위하여 서울, 인천지역 청소년 969명을 대상으 로 자료를 수집하여 가족지지, 진로태도성숙, 자기효능감을 측정하였으며, 구조방정식 모형을 통해 자 료를 분석하였다. 그 결과, 측정모형과 구조모형이 자료에 적합한 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴 보면 가족지지는 자기효능감에 직접적으로 유의한 영향을 미쳤고, 자기효능감은 진로태도성숙에 직접 적으로 유의한 영향을... -
SNS 상호피드백 활동을 활용한 현장관찰수업에 관한 예비특수교사의 경험과 교사효능감에서의 변화에 관한 연구
노진아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 1 1-24 (24 pages)
이 연구에서는 SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰수업에 관한 예비특수교사의 경험과 교사효능감에 어떠한 변화가 나타나는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 11명의 예 비특수교사에게 SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰수업을 실시하였고, 관찰수업일지, 개별 면담을 통해서 예비특수교사의 경험에 대해 살펴보고 대응표본 t 검증을 통해 서 교사효능감에서 어떠한 변화가 나타나는지 살펴보았다. SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰 수업에 대한 연구 참여자의 경험은 대체적으로 긍정적인 것으로 나타났고, 교사효능감도... -
팔정도 중심 자율장학모형을 통한 유아 교사의 자기장학 연구
권은주(대원), 한혜경 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 33권 9 169-190 (22 pages)
유아교사는 유아교육의 주된 가치를 전달하는 주체자로서, 먼저 자신의 전문성과 올바르고 폭넓은 인격을 연마하지 않으면 안 된다. 자기장학은 장학의 과정을 통하여 꾸준한 자기연마를 하는 전문적 성장의 과정이다. 자기장학(self-supervision)에 가늠되는 불교 사상으로는 ‘포살(布薩)’과 ‘자자(自恣)’가 있는데, 공동체 생활 속에서 상호 신뢰 및 화합과 개인의 청정한 수행에 있어서 중요한 의식으로, 교사 자신의 전문성을 점검하고 향상시키며, 자기를 발전시키는 힘이 되므로, 자기 장학의 기본 방향을 설정하는 지침이 될... -
뇌졸중 실행증 환자를 위한 중재에 대한 체계적 고찰
황택빈, 박지혁 한국노인작업치료학회 한국노인작업치료학회지 12 Pages
한국노인작업치료학회 한국노인작업치료학회지 2019, 제 1권 제 1호 5 53-64 (12 pages)
목적: 본 연구는 뇌졸중 환자의 실행증 개선을 위한 치료 기법의 형태와 다양한 접근법을 분석하여 임상 현장에 적용할 수 있는 근거를 제시하는 것을 목적으로 실시하였다. 연구방법: 2000년 1월부터 2019년 3월까지 해외학회지에 게재된 논문을 PubMed, Sciencedirect, Scopus의 데이터베이스를 이용하여 검색했으며, 주요 검색 용어는 “Apraxia” and “training or intervention or treatment”을 사용하였다. 최종적으로 4개의 논문을 분석 대상으로 선정하였다. 결과: 분석 대상 연구의 질적 수준 및 중재 종류, 중재 횟수와... -
Improving Foreign Language Education in Korea and China: Focusing on Foreign Language Education Policy
Jang Eun-Young 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.1 1 1-11 (11 pages)
This study examined the current situation of foreign language education, teacher training, and education in Korea and China. The analysis and comparison of both countries’ educational policies, problems, and improvement strategies revealed several aspects that require attention. When foreign language education policies are established and enforced in the future, more attention should be given to the rigorous systematization of foreign language curriculum. Furthermore, in the context of... -
유아교육 예비교사가 교육실습과정에서 느끼는 갈등 연구
이현중(Lee Hyun-Jung) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2003, 제 5권 제 1호 10 259-286 (28 pages)
본 연구의 목적은 유아교육 예비교사가 교육실습과정에서 느끼는 갈등을 유형별로 나누어 갈등의 정도가 어떠하며, 갈등의 내용은 무엇인지를 파악해보는 데에 있다. 연구결과 유아교육 예비교사들은 교육실습과정에서 전체적으로 보통 정도의 갈등을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 그 중에서도 ‘자신과의 갈등’과 ‘유아와의 갈등’이 가장 높은 것으로 나타났고, ‘기관과의 갈등’과 ‘지도교사와의 갈등’이 다음으로 높았으며, ‘동료실습생과의 갈등’은 가장 낮은 것으로 나타났다. -
경북대학교 의과대학의 문제중심학습 시행과 그 평가
장봉현(Bong Hyun Chang), 이유철(Yoo Chul Lee), 김보완(Bo Wan Kim), 강덕식(Duk Sik Kang), 곽연식(Yun Sik Kwak), 강이철(E-cheol Kang), 서강석(Kang Suk Seo), 김 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 15 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2001, 제 13권 제 1호 9 91-105 (15 pages)
문제중심학습 (PBL)은 주어진 실제 환자문제를 학생 스스로 파악하여 학습과제를 설정하며, 학습한 내용을 논리적으로 적용하여 타당한 가설을 세워가는 과정을 거침으로써 학습이 이루어지는 새로운 교육 방법이다. 경북대학교 의과대학은 PBL을 도입하기 위하여 캐나다의 McMaster 의과대학을 단기 방문하여 그곳의 의학교육을 경험하고 PBL의 필요성을 절감하여, 1994년부터 2년간 시범적으로 PBL 수업을 운영한 후, 2년간 평가와 보완기간을 가졌다. 1994년부터 1996년까지 전학기에는 4학년과 3학년, 후학기에는 3학년과 2학년을... -
의학교육에서 가상강의의 효과
노승무(Seung-Moo Noh) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 11 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2002, 제 14권 제 1호 7 61-71 (11 pages)
