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121.

대학 '교수·학습지원센터' 경영 사례 연구: C대학교 K센터를 중심으로

염민호, Yeom Minho, 정나래, Jeong Narae 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 5 103-129 (27 pages)

염민호, Yeom Minho, 정나래, Jeong Narae 저
...
- 5,600원
122.

대안학교 관련 쟁점 분석 - 관련 법령에 대한 대안학교 교원들의 인식을 중심으로

이병환, Lee Byung-Hwan 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 23 535-563 (29 pages)

이병환, Lee Byung-Hwan 저
...
- 5,800원
123.

학교선택제의 이상과 실상 - 국내 적용 가능성 탐색을 위한 미국의 학교선택제 분석

송기창, Ki-Chang Song 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 3호 7 151-176 (26 pages)

송기창, Ki-Chang Song 저
...
- 5,500원
124.

빈곤가정 유아교육·보호정책의 개선방향 탐색

권기욱, Kwon Ki-uk 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 13 281-306 (26 pages)

권기욱, Kwon Ki-uk 저
...
- 5,500원
125.

20C 전반기 한국어문 변화에 영향을 준 외부적 요인 -문화 소통의 관점에서-

서민정 우리말학회 우리말연구 25 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제33집 5 113-137 (25 pages)

서민정 저
...
- 5,400원
이 연구는 20C 전반기 한국어의 변화를 문화 소통의 한 양상이라 는 관점에서 주로 ‘글말’을 대상으로 고찰하고자 한다. 어떤 언어든 문화 의 교류와 소통 속에서 영향을 주고받으며, 번역과 유통의 과정을 거쳐 변화되어 간다고 한다면, 한국어는 개화기 이후 20C 전반기에 가장 큰 변 화가 있었다고 할 수 있다. 이 시기는 서구적 사고와 문물의 유입과 함께 국가의 주체가 달라지는 등의 외부적 요인에 따라 어휘, 표현 방식뿐만 아니라 언어에 대한 인식 등에서 ‘혁명’에 가까운 변화가 있었다. 이 연구 에서는 이 시기의...
126.

‘-ㄴ지’의 문법적 지위에 대한 비판적 고찰 -내포문에서의 쓰임을 중심으로-

최정도, 김문기 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제33집 1 5-31 (27 pages)

최정도, 김문기 저
...
- 5,600원
이 글은 그간 종결 어미, 연결 어미, 명사형 어미 등으로 논의되 어 온 내포문에서 쓰이는 ‘-ㄴ지’의 범주에 대해서 비판적으로 고찰한 것 이다. 먼저 2장에서 ‘-ㄴ지’의 범주에 대해 살펴본 앞선 연구들을 개관하고 ‘-ㄴ지’의 범주를 달리 규정하고 있는 쟁점을 정리하였다. 그리고 3장에서 는 사전에서 ‘-ㄴ지’를 어떻게 기술하고 있는지를 살펴보면서 그 양상을 비판적으로 검토하였다. 4장에서는 2장과 3장에서 검토한 것을 바탕으로 ‘-ㄴ지’의 범주에 대한 논의를 비판적으로 검토하였다. 이때 중요한 것은 공시적인...
127.

한국어 의성어·의태어 교재 개발을 위한 기초 연구

배도용 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 7 159-184 (26 pages)

배도용 저
...
- 5,500원
이 연구는 한국어 의성어·의태어 교재 개발을 위한 기초 연구로 한국어 교육용 의성어·의태어의 어휘 목록과 교재 모형을 제시하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 한국어 의성어·의태어 교육 현황과 문제점 을 파악하고 이를 기반으로 한국어 의성어·의태어 교재 개발 방향을 제 시하였다. 또한 다양한 기초자료의 잦기를 활용하여 137개의 한국어 의성 어·의태어의 어휘 목록을 설정하고 이를 바탕으로 교재 모형도 제시하 였다. 특히 이 연구는 한국어 학습자들을 위한 보조 또는 독학용 교재로 써의 개발을 염두에 두었다. 이런...
128.

한국어 학습자 작문에 대한 교사 피드백 연구 - 교사 피드백 실험과 설문조사를 바탕으로 -

김지은, 이승현 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 6 133-158 (26 pages)

김지은, 이승현 저
...
- 5,500원
이 연구의 궁극적인 목적은 교사 피드백 지침서를 개발하는 것이 다. 이를 위해 본 연구에서는 피드백의 영역을 내용, 구성, 표현으로 구분 하여 교사들의 피드백에 대한 인식, 피드백 시 어려운 점 등을 설문조사 하였다. 그리고 학습자 작문을 피드백하는 실험을 통하여 교사 피드백의 문제점을 분석해 보았다. 교사들은 표현 오류 위주로 피드백을 하고, 내 용이 명확하지 않고 구체적이지 않은 피드백이 많았다. 또한 학습자의 수 준을 고려하지 않고, 오류 수정 기호가 다양하고 교사의 의견이 개입되었 다. 이에 본 연구에서는...
129.

화 감정 발화의 실현 양상 연구 - 20대 대학생 발화를 중심으로 -

김혜정 우리말학회 우리말연구 20 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 4 89-108 (20 pages)

김혜정 저
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- 4,900원
본 연구는 20대 대학생의 발화를 중심으로 일상생활 속에서 자주 발화되는 화 감정 발화의 실현 양상을 분석하는 데 목적이 있다. 상대방 의 말이나 행동에 기인한 사태에 대해 못마땅하거나 언짢은 마음이 들어, ‘화’ 감정을 언어적 형태를 통해 노골적으로 드러낼 때 상대방에게 화가 전이되는데, 이때 상호간에 ‘화’ 감정을 담은 표현들을 주고받는 발화들을 ‘화 감정 발화’라고 정의 내렸다. 이러한 화 감정 발화에는 우선 화가 난 원인을 밝혀 상대방에게 확인시키려는 ‘원인 표출형’과 화가 난 발화자의 심정을 상대방에게...
130.

어휘사 연구를 활용한 ‘표준 어휘-방언 어휘’에 대한 태도 교육 - 표준 어휘 ‘벌레[蟲]’와 그 방언 어휘들을 중심으로

김미미 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 12 281-307 (27 pages)

김미미 저
...
- 5,600원
이 글은 어휘사 분야의 연구를 활용하여 ‘표준 어휘-방언 어휘’의 관계에 대한 올바른 태도 교육 방안을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 우선 기존의 국어교육에서 시행해 온 표준 어휘-방언 어휘에 대한 교육 내용을 검토하고 그 한계점을 논의하였다. 그 결과 기존의 국 어 교육에서는 표준 어휘-방언 어휘에 대한 태도 교육을 가치 차원에서만 접근하는 경향이 있었다. 물론 방언 어휘에 대한 기존의 가치적 교육 내 용이 유의미한 것임은 분명하지만, 그것만으로는 표준 어휘와 방언 어휘 에 대한 그릇된 시각을...

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