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Effects of High Glucose on Na,K-ATPase and Na/glucose Cotransporter Activity in Primary Rabbit Kidney Proximal Tubule Cells
Han, Ho-Jae 대한생리학회 대한생리학회지 12 Pages
대한생리학회 대한생리학회지 1995, 제 29권 제 1호 7 69-80 (12 pages)
on membrane transport systems. Primary cultures of rabbit proximal tubules, which achieved confluence at 10 days, exhibited brush-border characteristics typical of proximal tubular cells. Northern analysis indicated 2.2 ~ 2.3 and 2.0 kb Na/glucose cotransporter RNA species appeared in fresh and cultured proximal tubule cells after confluence, repectively. The cultured cells showed reduced Na/glucose cotransporter activity compared to fresh proximal tubules. Primary cultured proximal tubule cells... -
Development of a English Learners’ Reading Fluency Test with regard to Pre/Post Test Design
A Young Park 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 5호 36 361-370 (10 pages)
of the intervention on English learners. The developed reading fluency test was piloted twice and subsequently revised according to the pilot test results. According to the results of the pilot studies, the current study a) increased the test validity by measuring not only reading rate but also comprehension and b) strengthened the test reliability by using different reading texts that took into consideration the comparability of the readability of the text used across the pre and post tests. -
Characteristics of Pre-service English Teachers’ Micro-teaching Feedback and its Relations with their Self-efficacy and Perceptions
Hyunjeong Nam 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 8 157-179 (23 pages)
addition, the paper investigates whether pre-service teachers’ self-efficacy and perceptions affect the features of their feedback. A total of 45 pre-service English teachers at a university participated in the study. The study utilized two questionnaires: an open-ended feedback form comprising six criteria and a questionnaire for pre-service teachers’ self-efficacy and perceptions. The findings from an independent- samples t-test and Pearson product-moment correlation suggest that negative,... -
Thermo-electrical properties of randomly oriented carbon/carbon composite
Thakur Sudesh Kumar Raunija, N. Supriya 한국탄소학회 Carbon Letters 11 Pages
한국탄소학회 Carbon Letters 2017, Vol.22 3 25-35 (11 pages)
showed an increasing trend in thermal conductivity with temperature for the carbonized samples and a decreasing trend in thermal conductivity with temperature for graphitized samples. The influence of the thickness of the test specimen on the thermal conductivity was found to be negligible. Further, all of the specimens after graphitization displayed an enormous increase in electrical conductivity (from 190 to 565 and 595 to 1180 S/cm in the through-plane and in-plane directions, respectively). -
Exploring Technological and Engineering Literacy Standards
Lee Choon-Sig 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.2 1 1-17 (17 pages)
close relation to STEM education in American schools, and is meant to promote it. Third, in consideration of the student s learning burden, the standard of STEL and the benchmark have significantly decreased from 20 to 8 and 279 to 142 respectively. Fourth, STEL increased the influence of standards by expanding the target students for learning to PreK-12. Finally, eight practices of technology and engineering were presented between context and standards to enhance the ability of the students. -
유아 수·과학 통합교육에 대한 예비교사와 현직교사의 인식 연구
홍희주(Hong Hee-Joo) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 26 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2003, 제 5권 제 1호 7 183-208 (26 pages)
본 연구의 목적은 유아 수․과학 통합 교육에 대한 예비교사의 인식과 현직교사의 인식을 조사하고 그 차이가 어떠한지를 알아보는 것으로써, 연구결과는 첫째, 수·과학 통합 교육의 사전학습 경험은 예비교사와 현직교사가 양성대학과정 또는 대학원에서 주로 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 수·과학 통합 교육의 필요성에 관하여 예비교사와 현직교사 모두 절대적으로 인식하고 있으며, 수·과학 통합 교육의 개념에 관하여 예비교사와 현직교사 모두는 수·과학 통합의 개념이 정확하게 성립되어 있지 않는 것으로... -
한국의과대학인정평가위원회 발전방안 연구 - 한국의과대학인정평가의 과제 -
이무상(Moo-Sang Lee), 서덕준(Duk-Joon Suh), 양은배(Eun-Bae Yang), 채종일(Jong-Yil Chai), 채규태(Gue-Tae Chae), 안덕선(Duck-Sun Ahn), 김동구(Dong-Goo Kim) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 11 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2002, 제 14권 제 1호 8 73-83 (11 pages)
