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만성 뇌졸중 환자에서 보행 시 발압력 분포에 미치는 영향
김희탁(Kim, Hee Tak) 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2018, Vol.11 No.1 5 26-31 (6 pages)
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대학생 핵심역량 자가진단 평가도구 개발 및 타당화 연구
박영신, 안현아, 장미숙, 양길석, 김경이 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 1 567-595 (29 pages)
본 연구의 목적은 대학기관과 대학생들이 대학생 핵심역량을 손쉽게 자기-평가할 수 있는 척도의 문 항을 개발하고 타당화하는 것이었다. 문항을 개발하기 위해 국내외에서 정의되고 있는 대학생 핵심 역량을 구성요인으로 추출하고, 이를 기초로 하여 95개 예비문항을 개발하여 예비조사를 실시하였다. C대학교를 중심으로 대학생 2,677명을 대상으로 예비 조사를 실시한 뒤, 문항분석과 탐색적 요인분 석을 실시하였다. 그 결과 51개 문항으로 구성된 1차 본검사 문항을 확정하여 1,625명을 대상으로 역 량평가 설문조사를 실시한 뒤,... -
대학생이 인식하는 “수업 중 교수-학습 활동 종류와 실행도 및 효과”에 관한 연구
장지윤, 김주영, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 6 371-396 (26 pages)
본 연구는 실제 대학수업에서 이루어지고 있는 교수-학습 활동의 종류와 실행도를 파악하고, 학습자 들이 실제 학습에 효과적이라고 인식하는 교수-학습 활동에 대해 조사함으로써 대학교육에서의 교 수?학습의 질 향상을 위한 기초자료를 마련하기 위해 실시하였다. 이를 위해 국내?외 문헌 및 선 행연구와 전문가 검토를 통해 ‘교수법 유형에 따른 교수-학습 활동 목록’을 도출하여 대학에서 ‘수업 중 활동의 종류와 실행도 및 효과’에 관한 설문지를 제작?개발하였다. A 대학교 재학생들을 대상으 로 설문조사를 하고, 각 문항별... -
대학생의 자기 주도성과 대학 적응의 관계에서 다양성 수용도 및 진로 역량의 매개 효과
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 3 651-679 (29 pages)
본 연구는 대학생들의 자기 주도성이 다양성 수용도와 진로 역량을 매개로 대학 적응에 미치는 영 향을 분석하고자 수행되었다. 이를 위하여 충남의 한 대학에 재학 중인 대학생 260명을 대상으로 설 문을 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 설정한 가설 모형인 완전 매개 모형의 적합도는 양호한 것으로 나타났으며, 경로분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 주요 변인들간의 상관 관계 분석 결과, 자기 주도성, 대학 적응, 다양성 수용도, 진로 역량 간 상관이 유의하였다. 둘째, 매개... -
다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향: 한국과 미국 대학생의 비교
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 4 307-337 (31 pages)
오늘날 대학생들이 진로 적응성을 갖춘 전문 인력으로 성장하기 위해서는 주변의 다양한 배경을 가진 사람들과 환경을 이해하고 수용하며 다른 사람들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 역량을 키워야 한다. 이러한 대학생 시기의 중요한 발달 과업인 진로 적응성과 다양성 수용도 및 협동학습 역량은 한국과 미국의 다른 문화적 배경에 따라 서로 다른 양상을 보일 것이므로 국가 간 비교 연구를 통해 그 차이점을 살펴보는 것이 중요할 것이다. 본 연구는 이러한 필요성에 의거 한국과 미국 대학생들이 다양성 수용도와 협동학습 역량 및... -
지난 1세기 동안 개별화학습은 시대별로 주류를 이루었던 행동주의적 학습이론, 인지주의적 학습이론, 구성주의적 학습이론에 기초하여 지속적으로 연구?개발되어 왔다. 본 연구는 지난 1세기 동안 효과적이고 효율적인 교육방법으로 인식되어 온 ‘개별화학습’의 이론적?실천적 측면에서 발전과정을 심층적으로 분석?고찰해 보고, 미래지향적이고 이상적인 개별화학습방법의 전망과 과제를 검토해 보려는데 주안점을 두고 있다. 이러한 연구과제를 해결하고자, 교수?학습방법의 탐색과 실천의 측면에서 ‘개별화학습’에 관심을 갖게 된...
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대학생이 인식하는 핵심역량과 교육요구도 분석
김연희, 정재삼, 이종경, 이유진 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 4호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 역량모델링을 통해 고등교육에서의 핵심역량을 규명하고, 학생 스스로 생각하는 핵심역량의 중요도와 실행도 정도를 파악하여 역량 변화를 위한 교육요구도를 분석하는 것이다. 연구문제는 첫째, 역량모델링 과정을 통해 도출된 핵심역량은 무엇인가? 둘째, 역량모델링을 기반으로 개발된 핵심역량 진단도구로 측정변인(행동지표)과 잠재변인(핵심역량)의 관계를 규명할 수 있는가? 셋째, 핵심역량 중 교육이 요구되는 역량은 무엇이며 핵심역량의 중요도와 실행도 수준이 학년별 및 계열별에 따라 유의한 차이가... -
대학 수업 개선을 위한 수업디자인의 새로운 접근 방법 개발 연구 -원인연쇄분석과의 연계를 중심으로-
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 4 729-770 (42 pages)
이 연구에서는 교수들이 자신의 수업을 분석하고 이를 토대로 수업디자인을 할 수 있는 새로운 접근 방법을 개발하고 이를 실제 수업디자인의 사례와 함께 소개하고자 한다. 이를 위해 인지인류학에서 개발된 원인연쇄(causal chains) 분석을 교수들의 수업분석에 적용할 수 있도록 재개발하였다. 이를 Fink(2003)가 개발한 통합적인 12단계의 수업디자인 모델과 연계하여 수업을 개선할 수 있도록 하는 새로운 접근 방법을 개발하였다. 또한 이처럼 재개발한 수업분석법과 수업디자인 방법에 대한 연수 자료를 개발하여, 교수법... -
21세기 초등학생의 핵심역량 측정도구 개발
강명희, 김민정, 김보경, 유지원 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 2 373-402 (30 pages)
본 연구에서는 21세기 초등학생이 갖추어야 할 핵심역량을 규명하고 이를 측정하기 위한 도구를 개발하였다. 선행연구 고찰을 통해, 초등학생에게 요구되는 21세기 핵심역량을 인지, 정의, 사회 세 영역으로 구성하였으며, 이를 측정하기 위한 예비도구를 개발하고, 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 496명을 대상으로 자료를 수집하여 신뢰도와 타당도 검증을 진행하였다. 496명중 249명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 인지 2개요인(지식구축, 문제해결), 정의 2개요인(책임감, 자기조절능력), 사회 2개요인(사회화능력,... -
대학생의 진로 역량 교육 및 상담 서비스 요구도 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 4 629-657 (29 pages)
본 연구에서는 대학생들에게 필요한 진로 역량을 분석하고 우선적으로 개발해야 할 역량과 교육 요구도를 파악하고자 하였다. 아울러 각 진로 역량에 대해 상담 서비스 요구도를 파악하여 대학에서의 진로 교육 및 상담에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 질적 연구와 보리치 계수에 의한 요구도 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 내용 분석 결과 총 26의 진로 역량이 추출되었으며 전공 지식, 대인관계 능력, 전공 능력 및 기술, 자격증, 포기하지 않는 끈기, 창의성, 올바른 가치관, 외국어 능력, 자신감,성실성 등이 상위 10위 안에 드는...
