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- EASTWEST EDUCATION (2)
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- 핵심역량교육연구(2)
- BRAIN & LEARNING(1)
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다중지능이론에 기초한 미술프로그램이 유아의 그림표현능력에 미치는 효과
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 2호 (통권 71호) 3 239-265 (27 pages)
본 연구의 목적은 유아의 그림표현능력 증진을 위하여 다중지능이론에 기초한 아트프로펠 탐구모델에 따라 제작된 미술프로그램 활동의 효과와 원인을 알기 위하여 만 5세 유아 40명(실험집단 20명, 비교집단 20명)에게 16주 동안 20회(2012. 5. 11~8. 22)에 걸쳐 수행하였다. 검사 도구는 다중지능검사는 Shearer(1991)에 근거한 김 숙경(2001)이, 그림표현능력 검사는 지성애(2001)에 근거한 김영혜(2005)검사법을 각각 사용하였다. 수집된 자료 는 프로그램의 효과검증은 공변량 분석하고, 그림표현능력 변화 양상은 반복측정... -
정서지능증진 집단미술치료 프로그램이 아동의 정서지능과 문제행동에 미치는 효과
최지원, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 5 943-964 (22 pages)
본 연구의 목적은 집단미술치료가 초등학교 아동의 정서지능과 문제행동에 어떠한 영향을 미치는가를 알아 보는 데 있다. 대상은 U광역시 소재 Y초등학교에 재학 중인 4～6학년 16명을 대상으로 실험집단 8명과 통제집 단 8명으로 구성하였다. 프로그램의 실시는 2011년 12월 20일부터 2012년 2월 25일까지 주 1-2회, 60분씩 총 16 회기로 진행되었다. 검사도구는 정서지능 검사와 아동․청소년문제행동평가(K-CBCL)척도를 사용하였으며, 프로 그램 실시 전․후에 사전, 사후검사를 실시하였고, 프로그램 종료 4주후에... -
청각장애 어머니를 둔 경계선 지능 아동의 사회성 및 문제행동 개선을 위한 미술치료 사례연구
김은진, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 1호 (통권 64호) 6 103-127 (25 pages)
본 연구는 미술치료가 청각장애 어머니를 둔 경계선 지능 아동의 사회성 및 문제행동 개선에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 F시에 사는 초등학교 5학년 여자아동으로 청각장애 어머니와 표현 없는 아버지, 청력이 안 좋은 동생을 두고 있다. 아동은 또래관계 부재, 형제갈등, 등교거부, 학습부진, 자기표현 미숙 을 보였고, 정서 및 인지장애 판정을 받았으나, 적절한 교육과 치료를 받지 못하였다. 본 미술치료는 자기표현 과, 정서적인 안정 및 사회기술 발달에 중점을 두어, 주 1회 회기 당 50분씩 총 33회기... -
동적가족화 연구방법의 문제점과 해결방안
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 3호 (통권 60호) 3 501-516 (16 pages)
본 연구는 1984년부터 2010년까지 국내에서 발표된 동적가족화 관련 석․박사학위논문 73편을 대상으로 동적가족화 연구방법의 문제점과 해결방안을 제시하였다. 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 동적가족화에 대한 연구는 주로 조사연구를 중심으로 이루어지고 있지만 표본추출 방법에 대해 언급하지 않은 연구(78.3%)가 많은 부분을 차지하고 있다. 둘째, 동적가족화 채점 방법은 Burns(1982)의 채점방식을 사용한 연구가 23편(32.4%)으로 가장 많았으며, 채점자간 신뢰도를 제시하지 않은 연구(55.1%)가 많았다. 셋째, 검사... -
HTP 평가항목 간편화
정현희, 이화영 한국미술치료학회 미술치료연구 14 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 2호 (통권 59호) 3 231-244 (14 pages)
본 연구에서는 HTP의 평가항목을 간편화하고자 하였다. 먼저, 선행연구에서의 HTP 평가항목을 살펴보았다. 그리고 임상아동과 일반아동의 HTP 평가항목에 대한 반응을 비교하고, 두 집단을 예측하는 평가항목을 찾고자 하였다. 대상은 임상아동과 일반아동이다. 임상아동은 신경정신과에서 임상진단을 받은 초등학교 5-6학년 아동70명이다. 일반아동은 초등학교 5-6학년의 아동으로 K-CBCL에서 문제가 없는 70명이다. 수집된 자료는 카이스퀘어분석과 로지스틱분석을 하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, HTP의... -
그림검사 도구의 문제점과 전망
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 1호 (통권 58호) 8 157-175 (19 pages)
본 연구는 미술치료의 효과를 검증하는 측정도구로 사용되는 그림검사 도구에 대한 관점을 주로 아동대상의 그림검사 도구로 한정하고 이때, 나타나는 그림검사 도구의 문제점이 무엇인지를 다양한 측면에서 검토하였다. 본 연구를 통해 그림검사는 측정의 규준설정과 검사도구의 목적에 대한 개발자의 이론과 연구자들의 평가를 바탕으로, 인지발달 또는 인지발달의 측정, 지능검사, 지능검사에서 분화된 성격측정의 3가지 형태로 유형화되 었다. 따라서 미술치료의 효과를 측정하는 그림검사 도구의 문제점은 지능측정에서 성격측정의... -
초등학생의 자기효능감과 ‘빗속의 사람’ 그림 반응 특성에 관한 연구
박은미, 백경미, 이지현 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 6호 (통권 57호) 3 1225-1246 (22 pages)
본 연구의 목적은 성별에 따라 초등학생의 자기효능감과 ‘빗속의 사람그림’ 반응 특성이 통계적으로 유의미 한 차이가 있는지를 알아보고 나아가 자기효능감에 따라 ‘빗속의 사람그림’ 반응 특성이 통계적으로 유의미한 차이가 있는지를 알아보려는데 있다. 연구대상은 제주시 2개교 초등학교 4, 5, 6학년 338명이었으며, 측정도구는 자기기입식 설문지인 자기효능감 척도와 빗속의 사람그림 검사를 사용하였다. 자료분석은 SPSS WIN 12.0 전산 프로그램을 이용하여 t-test와 교차분석(chi-square analysis)을 실시하였다. 연구결과는... -
무의식의 의식화에 관하여 : 무의식 이론의 의미론적 대안이론을 찾아서
한국미술치료학회 미술치료연구 2009, 제 16권 제 3호 (통권 42호) 1 279-295 (17 pages)
본 연구는 먼저 미술치료 이론과 임상에서 끊임없이 사용되는 ‘무의식’이라는 개념의 본질적 필요성에 관한 미술치료 선구자들의 입장을 정리해 본다(2장). 다음으로 전통적 정신분석학과 분석심리학이 종용하는 무의식에 대한 이해가 과학-경험적 내용을 결여하고 있음을 지적한 후, 현대인지과학이 알려주는 내용과 의견을 기초로 무의식의 존재론적 타당성 및 형이상학적 언급을 거부하도록 논거한다(3장). 그리고 무의식을 포함한 의식일반이 가지는 ‘의식의 지향성’에 관한 의미론적(따라서 비존재론적) 해석의 가능성을... -
동적가족화(KFD)에 나타난 가족지각 특성에 관한 연구
이미옥, 현은민 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2000, 제 7권 제 2호 (통권 12호) 6 141-157 (17 pages)
인간은 태어날 때부터 가족이라는 공동체를 접하게 되며 대부분 그 속에서 성장하기 때문에 인간의 성장과정에서 가장 중요한 관계는 가족 안에서 개인이 맺어 가는 관계라고 할 수 있다. 이러한 관계 속에서 각 개인은 다른 사람과 상호작용 하는 방법을 배우게 되므로 한 개인을 이해하는데 있어서 가족내의 역동성을 파악하는 것은 아주 중요하다. 이러한 이유 때문에 가족내의 역동성을 평가하는 질문지에 의한 자기보고식 척도가 개발되어 가족에 대한 이해의 폭이 많이 넓어졌다. 그러나 자신의 감정을 표현하고 사고한 내용을... -
만다라를 적용한 미술활동이 유아의 정서지능 향상에 미치는 효과
정은주, 박인전 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2007, 제 14권 제 1호 (통권 32호) 2 19-37 (19 pages)
본 연구의 목적은 만다라를 적용한 미술활동이 유아의 정서지능 향상에 어떠한 효과가 있는지를 알아보는 것이다. 본 연구의 프로그램에 참여한 유아는 만5세 유아 28명이며, 실험집단과 통제집단 각각에 14명이 배정되었다. 만다라를 적용한 미술활동 프로그램이 2005년 10월 10일부터 12월 2일까 지 8주 동안 주 2회 총 16회에 걸쳐 실시되었다. 이들 두 집단에 대한 사전, 사후 검사는 이영자, 이종숙, 신은수(2000)가 개발한 유아용 정서지능 평가도구를 김선희(2001)가 재구성한 정서지능 평가 도구를 이용하여 실시되었다. 본...
