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1351.

유아교육 전공자의 놀이치료를 통한 아동상담자 되어가는 경험 이야기

이은하, 고희선 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 34 349-362 (14 pages)

이은하, 고희선 저
...
- 4,300원
구성하여 연구텍스트를 구성하고, 두 사람의 이야기를 비교하였으며, 각자의 내러티브를 삼차원적 은유공간에서 해석함으로써 두 사람의 이야기를 살펴보았다. 연구결과, 유아교육 전공자의 놀이치료를 통한 상담자로 되어 가는 경험은 다음 세 가지 주제로 나타났다 : ‘전공심화와 교사 역량강화를 위한 시작’, ‘갈등과 딜레마가 있는 상담자의 여정’, ‘아동상담을 통한 변화와 감격’. 아동상담자가 되어가는 것의 의미는 첫째, 유아교육현장에서 놀이의 재탐색 둘째, 교수로서의 Healing과 teaching 재탐색을 들 수 있다.
1352.

학교현장에서의 협력학습 활성화 방안 탐색

김무정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 30 301-309 (9 pages)

김무정 저
...
- 3,000원
이 연구의 목적은 협력학습의 의미를 이해하고 학교현장에서 활성화 될 수 있는 방안을 모색하는 데 있다. 먼저 협력학습에 대한 의미를 살펴보고, 협력학습을 활성화하기 위한 방안과 수업의 방향을 크게 다섯 가지 관점에서 접근한다. 이러한 관점에서 협력학습이 이루어진다면 단 한명의 소외자도 없이 모두에게 저마다의 역할이 부여되며 자신도 이 수업에 무언가 기여하고 있구나를 생각하게 된 다. 이렇게 생각하며 학습하는 동안 학생들은 스스로 모두 수업의 즐거움에 빠지게 된다. 이렇게 될 때, 학생과 학생간, 교사와 학생간에...
1353.

명시적 접근과 암시적 접근에서의 연어학습

조현진, 고정민 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 40 395-402 (8 pages)

조현진, 고정민 저
- 3,000원
1354.

한국의 대학운영제도 변화를 위한 K-MOOC 활용방안에 관한 연구

이성택, 박세정, 김광용, 김종배 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 33 325-332 (8 pages)

이성택, 박세정, 김광용, 김종배 저
- 3,000원
1355.

글씨쓰기에 어려움이 있는 장애학생을 위한 한국형 쓰기자기평가검사의 측정학적 적합성 검증

이옥인, 임양미 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 22 197-208 (12 pages)

이옥인, 임양미 저
- 4,100원
1356.

유아의 애완동물 기르기가 생명 존중감 증진과 사회적 친밀도에 미치는 영향

한아람 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 2호 14 119-131 (13 pages)

한아람 저
- 4,200원
1357.

초등 예비교사의 창의적 교사역량 분석 : 교사 창의성과 교사 전문성을 중심으로

이수영, 권선아, 홍효정, 임은비 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 1호 22 223-232 (10 pages)

이수영, 권선아, 홍효정, 임은비 저
...
- 3,000원
본 연구는 초등 예비교사들의 창의 역량 측정 도구를 개발하기 위한 기초 연구로 예비교사들의 교 사 창의성과 교사 전문성을 조사·분석하였다. 선행 연구 분석을 통하여, 1)교사 창의성, 2)교사 전문 성, 그리고 3)창의적 교수 행동의 3 영역으로 “창의적 교사역량”을 구분하였다. 이 중 본 연구에서는 예비교사들의 창의성과 교사 전문성 영역을 우선적으로 조사·분석 하였고, 그 결과를 토대로 예비교 사가 교사가 되었을 때의 나타날 창의적 교수 행동을 예측할 수 있는 ‘예비교사용 창의적 교사역량’ 척도 개발에 시사점을...
1358.

창의성에 대한 예비유아교사의 인식: 개념도 분석을 중심으로

김병만, 윤정진, 엄세진 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 1호 21 213-222 (10 pages)

김병만, 윤정진, 엄세진 저
...
- 3,000원
본 연구의 목적은 예비유아교사들을 대상으로 창의성에 대한 개념도 분석을 실시하여 창의성 교육 에 대한 실태 파악과 향후 지침을 제안하는 데 있다. 본 연구에서는 부산광역시에 위치한 D대학교 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 63명을 연구대상으로 선정하였다. 예비유아교사가 작성한 개념 도는 상위개념의 수, 내용요소에 따른 수, 특성, 위계, 밀도 등의 측면에서 분석하였다. 본 연구의 결 과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 창의성에 대한 내용에서 예비유아교사들이 사용한 상위개념 의 개수는 278회로 나타났으며,...
1359.

CPS를 적용한 영화기반 창의·인성교육 프로그램이 예비유아교사의 창의성 및 창의적 인성에 미치는 영향

김형재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 36 399-409 (11 pages)

김형재 저
...
- 4,000원
본 연구에서는 예비유아교사들의 창의성과 창의적 인성을 증진시키고자 창의적 문제해결(CPS)을 적용한 영화기반 창의·인성교육을 위한 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 창의 적 문제해결(CPS)을 적용한 영화기반 창의·인성교육 프로그램의 개발 절차는 첫째, 창의·인성교육을 위한 프로그램 개발의 필요성 진단, 둘째, 창의·인성교육의 기본방향 설정, 셋째, 영화목록 선정, 넷째, 창의적 문제해결(CPS) 교수·학습방법을 적용한 창의·인성교육 프로그램의 수업시안 구성 및 개발, 다 섯째, 창의·인성교육...
1360.

대학수업에서 모바일 기반 교실응답시스템(MCRS) 활용에 대한 학습자 인식에 관한 연구

최재원, 고욱, 신종호 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 17 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 32 347-363 (17 pages)

최재원, 고욱, 신종호 저
...
- 4,600원
본 연구에서는 스마트폰과 클라우드 시스템을 활용하여 보다 간편한 모바일 기반 교실응답시스템 (MCRS)으로 개발하고 이에 대한 학습자의 인식과 학습자의 특징이 인식에 미치는 영향을 분석하였 다. 이를 위해 수도권 소재 대학 수업에 MCRS를 활용하고 학생들을 대상으로 MCRS 활용 수업의 만 족도와 참여도에 대한 인식, 학생들의 성격5요인(Big Five) 등 개인특성이 이러한 인식에 미치는 영향 을 조사하였다. 연구결과 학생들은 MCRS 활용에 대해 전반적으로 긍정적으로 인식하였으며 특히 사 용하기 편리하다고 응답하였다. 또한...

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