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1371.

학교조직문화와 학교조직효과성의 관계에 관한 메타분석

이상철, 임우섭, 김용주 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 2호 8 171-196 (26 pages)

이상철, 임우섭, 김용주 저
...
- 5,500원
본 연구는 학교조직문화와 학교조직효과성의 관계가 어떠한가를 메타분석을 통해 체계적으 로 정리하는데 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구에서는 1990년에서 2015년까지의 국내의 석· 박사 학위논문과 학술지에 탑재된 학술논문 중 선정과정을 거쳐 석사논문 12편, 박사논문 12 편, 학술논문 8편 총 32편을 분석대상으로 하였다. 학교조직문화 유형은 진취지향문화, 관계 지향문화, 합리지향문화, 위계지향문화로 나누고, 학교조직효과성의 하위요인은 직무만족, 조 직적응, 조직몰입, 직무성과로 나누었다. 분석결과, 학교조직문화와...
1372.

중등학교 조직문화의 시계열상의 변화와 영향요인 탐색

위은주, 진동섭 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 6 137-164 (28 pages)

위은주, 진동섭 저
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- 5,700원
본 연구는 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구」의 중등학교 1~4차 년 도 2003~2013년 데이터를 사용하여 학교조직문화(협력, 의사결정 참여, 효능감, 협의) 척도 점 수의 학교 간 차이와 시계열상의 변화, 그 차이와 변화에 영향을 주는 요인, 특히 교장의 지 원적 리더십을 탐색한 연구다. 이를 위해 HLM(Hierarchical Linear Model) 7 for Windows 프로그램을 사용하고 시간을 고려한 3수준 다층모형을 활용했다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학교보다 중학교에서, 사립학교보다 공립학교에서, 학급 수가 더...
1373.

학교혁신을 위한 교사 전문적 정체성의 의미와 중요성 : 자유학기제와 혁신학교 사례를 중심으로

송경오 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 7 147-174 (28 pages)

송경오 저
...
- 5,700원
이 연구는 교사의 전문적 정체성(professional identity)을 세우는 일이 학교혁신의 기본전제 라는 문제의식에서 교사의 전문적 정체성이 무엇이고, 왜 중요한지에 대해 우선 이론적으로 고찰한다. 교사의 전문적 정체성 형성은 가르침이라는 노동이 단순히 생존을 위한 노동이 아 닌 자아를 계발하고 보살피는 일임을 의미한다. 즉, 교직의 존재가치와 신뢰성을 회복하는 일 이라고 볼 수 있다. 따라서 이 연구에서는 교사를 단순히 행정적이고 기술적 통제에 따라 교 수활동을 수행하는 대상이 아닌 집단적 책무성에 기반한 자율성...
1374.

보건교사의 분산적 지도성 경험과 의미 탐색

이영내, 주철안 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 5 103-124 (22 pages)

이영내, 주철안 저
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- 5,100원
본 연구는 분산적 지도성의 관점에서 보건교사의 지도성에 대한 경험과 의미를 9명의 연구 참여자에 대한 심층 면담을 통하여 수행하였다. 원 자료로부터 의미 있는 진술은 약 33개였 으며, 교사지도성의 지도성 경험과 의미는 5개의 범주와 13개의 주제묶음, 25개의 주제로 분 석되었다. 보건교사에게 지도성의 경험과 의미는 범주별로는 더 많이 요구되는 것, 잠재되어 있는 것, 발휘하고 싶은 것, 역할 확대를 요구하는 것, 성취감을 주는 것이었다. 주제묶음으로 는 꼭 필요한 것, 수고롭고 힘든 것, 감춰져 온 것, 소극적으로...
1375.

초등교사의 수업컨설팅 경험 분석

석혜정, 홍창남 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 4 81-102 (22 pages)

석혜정, 홍창남 저
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- 5,100원
본 연구는 수업컨설팅을 꾸준히 의뢰해 온 초등학교 교사를 대상으로 수업컨설팅에 대한 경 험을 분석하였다. 연구결과 및 제언은 다음과 같다. 첫째, 의뢰 교사들은 수업컨설팅을 수행하 는 과정을 통해 자발성과 주도성이 강화되었다. 수업컨설팅의 시작이 비자발적인 참여였던 의 뢰 교사도 의뢰 문제에 대한 열정이 있고 역량 있는 컨설턴트를 만나 래포를 형성한다면 자발 성과 주도성이 발현됨을 알 수 있었다. 둘째, 의뢰 교사들은 수업컨설팅을 통해 수업에 대한 자신감이 향상되었고, 컨설팅이 종료된 후에도 반성을 통한 또...
1376.

대학생의 글로벌 역량 개발 가능성 탐색연구: 학내 국제화(IaH)1)의 영향을 중심으로

이병식, 전민경 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 15 381-403 (23 pages)

이병식, 전민경 저
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- 5,200원
지난 10년 동안 우리나라 정부와 대학들은 고등교육의 국제화를 위해 학내 국제화 (internationalization at home, IaH) 전략을 적극적으로 추진해 왔으나, 아직까지 이러한 노 력들이 대학의 중요한 교육성과에 어떤 영향을 주는지에 대한 실증 연구가 부족하다. 따라서 이 연구에서는 전국 4년제 일반대학에 재학 중인 5,598명을 대상으로 학내 국제화가 대학생 의 글로벌 역량 개발에 미치는 영향을 살펴보았다. 위계적 선형모형(HLM) 분석을 실시한 결 과, 학생수준에서는 국제화 교육을 경험할수록 글로벌 역량이 높은 것으로...
1377.

교수-학생 상호작용이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향

홍지인, 배상훈 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 14 351-379 (29 pages)

홍지인, 배상훈 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 교수와의 상호작용 경험이 대학생의 대학 몰입에 미치는 영향을 탐색하 는데 있다. 아울러 교수-학생 상호작용과 대학생의 대학 몰입의 관계가 대학 특성에 따라 차 이가 있는지를 분석하였다. ‘2013년 학부교육 실태조사 (K-NSSE)’로 수집된 전국 39개 대학에 재학 중인 16,600명의 학생 자료를 분석하였다. 종속변인은 대학에 대한 소속감과 자부심 등 을 의미하는 ‘대학 몰입’이며, 독립변인은 대학 수준에서 ‘소재지’, ‘규모’, ‘평판도’를, 학생수 준에서 ‘성별’, ‘가계소득’, ‘학년’,...
1378.

김대중·노무현 정부의 국가인적자원개발정책에 대한 체제적 평가연구

임경수, 이희수 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 6 133-162 (30 pages)

임경수, 이희수 저
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- 5,900원
이 연구는 국민의정부와 참여정부의 국가인적자원개발정책을 체제적 접근 방법으로 평가한 것이다. 통합적 문헌분석을 통해 상황, 투입, 과정, 산출, 결과 등의 영역을 평가하였다. 상황 평가에 따르면 이 정책은 지식기반사회의 도래에 따른 올바른 대응이었으나 인적자원체제 문 제를 진단하는 데 미흡하고, 요구 식별이 충분하지 못했다. 투입평가를 살펴보면 국민의정부 에서 법령, 체제, 기본계획 등 토대를 마련하고 참여정부에서 재정투자 방안, 대학·산업·지역 의 협력적 추진체제 구축 등 정책수단을 강화하였으나 각 부처의...
1379.

여자대학과 남녀공학 여대생의 교육성과 차이 및 영향요인 분석

최보은, 한유경 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 3 55-79 (25 pages)

최보은, 한유경 저
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- 5,400원
여자대학과 남녀공학 여학생들의 대학교육성과와 그 효과성에 대해서는 선험적이거나 개인 적인 경험에 바탕을 둔 엇갈린 견해들만이 있을 뿐 실증적인 자료를 근거로 한 연구는 매우 부족하다. 이 연구는 여대 학생과 남녀공학 여학생의 대학교육성과 차이 및 영향요인을 알아 보고자 한국교육고용패널(KEEP) 자료를 중심으로 여대생 총 873명을 대상으로 분석하였다. 분석에 앞서 선행연구에 대한 검토를 바탕으로 대학교육성과를 학업성과와 취업성과로 구분 하고 학업성과는 학점, 휴학, 자퇴, 대학시설만족도, 대학교육만족도,...
1380.

의학전문대학원 정책 과정에서의 정책오차와 정책오차 수정 제약요인 분석: ‘정책오차 수정실패의 제도화’ 현상을 중심으로

변기용 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 12 289-318 (30 pages)

변기용 저
...
- 5,900원
본 연구는 내부 정책추진 주체의 시각을 중심으로 의학전문대학원 정책 추진과정에서 나타 난 정책오차의 발생원인과 오차수정 제약요인을 심층적으로 분석함으로써, 이제까지 선행연 구에 의해 제대로 다루어지지 못했던 정책오차 수정의 메커니즘과 관련된 몇 가지 근본적 질 문에 대한 해답을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 해당 업무를 직접 담당하였던 전 현직 교육부 정책담당자들을 면담하고, 관련 문헌, 회의록, 신문기사 등을 심층적으로 분석하였다. 연구 결과 잘못된 정책문제 인식에 따른 문제설정 오차와 이러한 문제설정...

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