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創意力 增進을 위한 프로그램의 開發에 關한 實驗的 硏究
한국교육학회 교육학연구 1974, 12권 3호 12 87-97 (11 pages)
本 硏究는 創意的 思考란 變化可能한 知的能力 및 情意的 特性이란 것이며 구체적 敎育訓練을 통하여 增進될 것이라는 假說을 검증하려는 實驗的 硏究이다. 동시에 이 硏究를 통하여 創意力 增進을 위한 구체적 교육 프로그램의 構成에 있어서 內容 및 方法을 제시하고자 한 것이다. 실험의 對象은 서울 城東高等學校 1學年 123名으로서 實驗集團 61名, 統制集團 62名 가운데서 事前, 事後檢査에 有意한 反應을 보인 各 集團의 60名씩을 對象으로 하였다. 본 硏究에서는 事前-事後統制硏究方案(pretest posttest control group... -
평가한다 함은 여러 각도에서 그 초점을 마출 수 있다. 평가는 일반적으로 미시적 접근에 일관하고 있는 듯 하다. 그러나 평가가 갖는 역할을 볼 때 좀 더 넓은 의미를 갖는다. 그래서 본 연구는 미시적이 아닌 거시적 평가에 그 초점을 맞추었다. 本 硏究는 거시적인 모형을 개념화 하였다. 그 기본적인 구성요인을 다음과 같이 제시했다. 1) 평가의 개념 2) 제시된 문제 3) 파단 기준 4) 평가자의 역할 5) 평가의 방법 6) 보고되는 사람들 이들 기본요인들은 종합하여, 새로운 거시적 평가 모델을 시도했다. 평가는...
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假說-演繹的 推論思考의 增進과 轉移를 위한 具體的 探究學習의 敎授模型을 活用한 實驗硏究
한국교육학회 교육학연구 1981, 19권 3호 9 121-148 (28 pages)
일반적으로 교육의 過程에서는 槪念ㆍ原理ㆍ事實ㆍ情服ㆍ技能 등을 가르치면 동시에 개인의 認知的 能力도 啓發시킬 수 있다는 假定 아래에서 교육이 이루어 진다. 그러나 이 基本假定을 완전히 뒤집어서 개인의 認知能力을 교육이나 훈련을 통해서 증진시킬 수 있다고만 한다면, 이 증진된 認知能力은 槪念ㆍ法則ㆍ原理 등을 포함한 학습을 促進시킬 수 있고 따라서 學業成就度의 極大化를 가능하게 할 수 있다고 하는 것이 이 연구의 基本假定이었다. 따라서, 이 연구의 목적은 認知能力의 最上位高等精神機能이라고 할 수 있는... -
美國政府는 여러가지 方法으로 敎育 및 文化교류에 있어서 積極的이었다. 특히 二次世界大戰以後 美國은 學者 및 學生交換을 비롯해서 Fulbright 장학금 제도등을 採擇함으로써 美國에 있어서 外國學生들은 急增하였다. 社會的 側面에 있어서 文化交流는 文化的 傳播와 變容을 意味하며 個人的 側面에 있어서는 學習과 適應을 意味한다. 社會科學者들은 文化的傳播와 變容에 對한 性格과 過程을 規明하면서 共通文化的인 變因들을 文化接觸의 各 狀況에서 일어나는 事像들을 分析하게 되었다. 美國에 있어서 外國學生들의 美國에 對한...
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한국의 고등교육은 해방 이후 그 중요성에 대한 인식이 고조되고 있으며, 70년대의 발전과 80년대의 변화는 90 년대의 고등교육계획을 필요로 하게 되었다. 이러한 상황하에서 현 정책문제들에 대한해결방안을 강구하는 것은 중요하다. 본 논문은 그런 목적을 달성하기 위하여 한국 고등교육에 대한 기본 시뮬레이션 모형(Simulation Model) 을 개발하고, 개발된 모형을 이용하여 대학의 학생 정원, 대학원 학생수의 규모 및 교수 채용정책들이 대학교수시장에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구는 크게 두 단계의 과정을 포함하고...
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본 연구는 한국, 일본, 인도, 그리고 미국가정에서 아동의 사회화과정이 전통과 근대문화의 맥락에서 어떻게 형성되는지를 비교분석한 것이다. 이를 위해 어머니와 자녀의 상호작용, 가정에서의 사회화 훈련, 성역할, 그리고 가정환경의 4가지 분야가 비교연구되었다. 상기 4개국 가정의 사회화과정을 보면 각국이 서로 유사점과 상이 점을 보여주고 있다. 먼저 유사점을 살펴보면, 동서문화권의 명백한 차이에도 불구하고 아직 자녀의 사회화훈련 책임이 상당부분 어머니에게 있으며, 각 가정은 전통적인 성역할의 가치관에 입각하여...
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본 연구의 목적은 1) 한국 고 3학생들의 삶의 목적의 개발 정도를 평가하고, 2) 다음의 7개의 변인의 각각에 있어서 삶의 목적 개발 정도에 의의있는 차이가 있는지 여부를 결정하는 것이다. 즉 (l) 남녀, (2) 인문고와 실업고 학생, (3) 도시와 시골 학생, (4) 종교의 유무, (5) 성적, (6) 부모의 교육정도, (7) 부모의 사회경제적 정도등이다. 연구의 표집은 전국에 걸친 14개의 고등학교에서 1, 114영이 참여했다. 표집의 방법은 반을 단위로한 “집단표집 (cluster sampling)”이었다. 표집을 대상으로 한 기초 자료의 수집은...
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