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1391.

한국의 제대군인 취업 대책과 방향성

우평균 한국보훈학회 한국보훈논총 22 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2007, 제 6권 제 2호 (통권 11집) 6 157-178 (22 pages)

우평균 저
...
- 5,100원
한 국가에서 제대군인을 존중하고 예우하는 수단으로서 가장 상징적인 조치 중의 하나가 제대군인에 대한 취업지원 대책을 수립하고 집행하는 일이다. 본 논문은 한국의 제대군인 지원대책의 현황을 파악하고 그 방향성을 제시하기 위한 목적에서 작성되었으며, 이를 위해 제대군인 취업지원 대책이 오랜 역사를 가지고 있고 시스템적으로 운영되고 있는 미국의 사례를 살펴보고 한국과 비교․검토하고 있다. 그 결과, 미국은 상이용사를 비롯한 제대군인 본인은 물론 가족들에 대한 지원이 확대되는 경향이 나타난다. 반면 한국은...
1392.

제대군인 지원정책의 현안과 개선방향

박혜란 한국보훈학회 한국보훈논총 35 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2009, 제 8권 제 2호 (통권 15집) 6 167-201 (35 pages)

박혜란 저
...
- 6,400원
이 글은 제대군인들에 대한 사회적 인식과 지원정책의 문제점에 대한 글이다. 국가를 위해 청춘을 바치고 희생을 한 제대군인에게 일반사회의 경쟁력 부족으로 인한 성공적인 사회복귀가 점점 더 어려워지고 있다. 일반기업이 글로벌 경쟁체제에서 사회의 변화만큼이나 인적자원에 대한 전략과 채용관의 변화로 제대군인들의 설자리가 더욱 더 좁아지고 있는 것이다. 이러한 것은 이들 대부분이 40-50대의 중장년층 가장으로 가구의 생계를 책임지고 있으며 양육하여야 할 자녀가 있다는 점에서 개인적인 생활뿐만 아니라 사회구성원의...
1393.

남북한 보훈정책비교

유영옥 한국보훈학회 한국보훈논총 43 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2009, 제 8권 제 2호 (통권 15집) 1 1-43 (43 pages)

유영옥 저
...
- 7,200원
본 연구는 남·북한의 보훈정책을 비교하기 위하여 다음과 같은 연구의 목적을 설정했다. 첫째, 남·북한의 보훈정책을 비교하기 위한 연구방법으로서 기존의 문헌의 접근방법에 대한 검토를 통해 내재적·외재적 접근방법을 통합하여 상징주의적 관점에 의한 분석방법의 유효성을 검증해보고자 했다. 둘째, 남·북한 보훈정책의 목적(이념)과 수단의 상징성을 분석하고자 한다. 즉 기존의 연구들이 상징성 또는 실질정책에 대한 소개에 근거하고 있다면 본 연구는 그러한 상징들이 사용되는 맥락을 분석하여 남·북한의 체제유지에...
1394.

초 고령화에 대비한 보훈병원 위탁진료 제도의 선진화 방안

김태열 한국보훈학회 한국보훈논총 15 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2009, 제 8권 제 1호 (통권 14집) 4 115-129 (15 pages)

김태열 저
...
- 4,400원
고령화로 인해 파생되는 만성 퇴행성질환과 다발적 합병 질환의 유병률이 증가함으로서 결국에는 심각한 사회적인 문제로 대두대로 있는 현실이다. 이러한 문제는 국가유공자에 있어서 예외일 수 없다. 2006년 국가보훈처에서 발간한 보훈연감 자료에 의하면 국가유공자의 고령화 수준은 전체 대상자의 57.1%가 65세 이상으로 심각한 수준으로 초 고령화의 세배가 넘는 수준에 이르렀다. 그리고 특히 국가유공자 중 전쟁이나 공무수행 시 부상을 입은 국가유공상이자의 경우 일반인보다 신체적 장애가 많은 상황에서 보다 나은 최상의...
1395.

건국절 제정의 상징성과 국민통합

유영옥 한국보훈학회 한국보훈논총 41 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2011, 제 10권 제 4호 (통권 21집) 1 7-47 (41 pages)

유영옥 저
...
- 7,000원
건국절이란 한 국가가 언제 어떻게 시작되었는가는 상징적으로 표현해주는 기념일로서 한 개인의 생일과 마찬가지로 국가 공동체에게는 없어서는 안 될 매우 중요한 것이다. 국가정체성의 근간은 건국이념이며 이를 기념하는 것이 건국일이다. 그러므로 국가 정체성 확립에 있어 건국기념절은 매우 중요하다. 또한 국가의 정체성이 긍정적인 방향으로 형성될 경우에 국민들은 내가 속해 있는 나라에 대하여 자랑스러운 긍지와 자긍심을 갖게 되며, 자연스러운 국민통합으로 이어진다. 이것은 한 국가나 사회의 발전에 매우 중요한 의미를...
1396.

유초 연계 관점에서 본 만 5세 쓰기교육 관련 유치원 교사의 신념과 실제 교육현황 비교

김창복, 김혜원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 1호 5 103-129 (27 pages)

김창복, 김혜원 저
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- 5,600원
본 연구는 유치원 교사를 대상으로 만 5세 쓰기에 대한 그들의 신념과 실제 교육현황을 조사하고 그 차이를 알아보기 위한 목적으로 실시하였다. 인천 지역의 유치원 교사 181명을 연구 대상으로 질문지 를 통해 자료를 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 만 5세 쓰기교육의 주체자에 대한 교사 신념은 유아였으나 실제는 학부모와 교사인 것으로 나타났으며, 쓰기교육 내용에 대한 교사 신념은 주로 누 리과정 범위였으나 실제에서는 초등학교 1-2학년군의 높은 내용 범위까지 확장되고 있었다. 쓰기교육 방법으로는 교사의 신념과...
1397.

유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램의 개발

권연정, 이승연 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 35 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 2호 5 107-141 (35 pages)

권연정, 이승연 저
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- 6,400원
본 연구는 유아교사의 미디어교육에 대한 중요성 인식과 교수역량 증진을 위해 ‘유아교사를 위한 액션 러닝 기반 미디어교육 프로그램’을 개발?적용?평가하여 최종 프로그램을 도출하는 것을 목적으로 하 였다. 먼저 미디어교육, 유아 미디어교육, 액션러닝 교육방법에 관한 문헌연구와 예비연구를 통해 프 로그램 시안을 구성하고, 내용의 타당성과 실현가능성을 높이기 위하여 전문가 검토를 거쳤다. 이를 통해 수정?보완된 프로그램 시안은 6명의 유치원교사와 러닝코치(연구자)로 구성된 소규모 학습 팀 에서 적용 및 평가되었다....
1398.

유아의 참여 및 참여권에 대한 고찰

나원정, 장민영, 이승연 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 33 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 14 307-339 (33 pages)

나원정, 장민영, 이승연 저
...
- 6,200원
본 연구는 유아의 ‘참여’와 ‘참여권’을 주제로 한 국내 및 국외 문헌들을 바탕으로 유아의 참여에 대해 이론적으로 고찰해보는 것을 목적으로 하였다. 유아가 자신의 삶에 영향을 미치는 문제들에 대해 의 견을 표현하고 존중받도록 하는 참여는 유아의 권리를 증진하는 방안이 될 뿐만 아니라 유아의 발달과 역량을 강화하고 민주시민으로서의 토대를 제공하기 때문에 유아교육에 있어서도 중요하다. 그러나 실제 교육현장에서 유아의 참여 및 참여권은 가장 보장되지 않고 있는 권리이므로, 유아의 참여를 증 진하기 위한...
1399.

선진국 유아교육정책관련정보에 대한 유치원 교사의 요구 정도

김영실, 윤진주, 최형숙, 곽경화 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 3 51-75 (25 pages)

김영실, 윤진주, 최형숙, 곽경화 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 선진국 유아교육정책관련정보에 대한 유치원교사의 요구 정도를 알아보는 것이다. 연구대상은 전라북도에 소재한 공사립 유치원교사 318명이다. 연구도구는 문무경, Moss, Bennett과 하민경(2013)의 연구에서 사용된 ‘선진 육아정책 정보 관련 요구’ 질문지를 본 연구의 목적에 적합하게 수정하여 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 9개 정책영역별로 정보에 대한 요구도가 가장 높은 영역은 ‘교육과정’이었으며, 그 다음이 ‘교사양성, 임용, 현직연수, 승급, 처우, 근무여건’이었던 반면에 ‘관련...
1400.

교사들이 인식한 유치원 R-러닝 수업활동의 가능성과 한계

정한울, 한수정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 2 27-47 (21 pages)

정한울, 한수정 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 유치원 교사들이 인식한 R-러닝 수업에 대한 가능성과 한계를 알아보는 것이다. 연 구대상은 R-러닝 로봇을 사용한 경험이 있는 유치원 교사 6명이며, 반 구조화 된 인터뷰와 교사 저널 을 통해 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. R-러닝 수업의 가능성으로는 로봇 자체에 대한 매력적 인 교수매체로서의 역할에 가능성이 있고, R-러닝을 통해 유아는 자신의 사회성 개발을 향상시키는데 도움이 되는 것으로 나타났다. 그러나, R-러닝 수업의 한계로 첫째, 교사는 R-러닝 수업에 대한 방법 을 이해할 필요가 있다....

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