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간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(125)
- 교과교육학연구(95)
- 교육논총(87)
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- 한국교육학회 학술대회논문집(22)
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- 통합교육연구(18)
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- 구비문학연구(17)
- 인지발달중재학회지(17)
- 교육행정학연구(16)
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- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(15)
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- 한국문헌정보학회지(14)
- 기업교육과 인재연구(13)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(12)
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- 모드니예술(12)
- 사회과수업연구(12)
- 한국초등체육학회지(12)
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- 노인간호학회지(11)
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- THE JOURNAL OF EDUCATION(10)
- 우리말연구(10)
- 종교교육학연구(9)
- 한국비블리아학회지(9)
- 한국조형교육학회 학술대회지(8)
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- 박물관학보(7)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(7)
- 독서교육연구(6)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(6)
- 한국일본교육학연구(6)
- 고령자-치매작업치료학회지(5)
- 발달지원연구(5)
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- 신경정신의학(5)
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- 정보교육학회논문지(5)
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- 한국교육개발원 연구보고서(5)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(5)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(4)
- 가족과 가족치료(4)
- 보건교육건강증진학회지(4)
- 상담과지도(4)
- 시민청소년학연구(4)
- 아동보육연구(4)
- 정보관리학회지(4)
- 학부모연구(4)
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- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- MEFOT 창의인성연구(3)
- 광고PR실학연구(3)
- 교육원리연구(3)
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- 박물관교육연구(3)
- 아동미술교육(3)
- 장애인평생교육복지연구(3)
- 지역사회간호학회지(3)
- 특수교육연구(3)
- 한국보육지원학회 학술대회지(3)
- 한국성인교육학회 학술대회지(3)
- 한국음악치료학회지(3)
- 한국장애인복지학(3)
- 한국지구과학회지(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(2)
- 교육연구(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 디지털스토리텔링연구(2)
- 만화애니메이션 연구= CARTOON AND ANIMATION STUDIES(2)
- 복지상담교육연구(2)
- 아시아아동지원연구(2)
- 여가학연구(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 장애인고등교육연구(2)
- 정보관리연구(2)
- 정보처리학회논문지. THE KIPS TRANSACTIONS. PART A. PART A(2)
- 청소년행동연구(2)
- 컴퓨터교육학회논문지(2)
- 푸드아트테라피(2)
- 한국농촌간호학회 학술대회지(2)
- 한국비블리아(2)
- 한국인간발달학회 학술대회지(2)
- 한국일본교육학회 학술대회(2)
- 한국컴퓨터정보학회논문지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- ASIAN NURSING RESEARCH(1)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF CHILD CARE AND EDUCATION POLICY(1)
- JOURNAL OF COMPUTING SCIENCE AND ENGINEERING(1)
- JOURNAL OF INTERNET COMPUTING AND SERVICES(1)
- THE ASIAN JOURNAL ON QUALITY(1)
- TTA 저널(1)
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시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정 구성체제와 운영의 관계 연구
최성규, 박혜림, 김은정, 구명성 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 13 255-279 (25 pages)
이 연구는 시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정 구성체제와 운영의 관계를 분석하기 위하여 조사연 구로 수행되었다. 전국의 시각장애학교 교사 203명의 설문지를 분석하였다. 설문지는 교육과정 구성체제 12문항과 교육과정 운영과 관련된 12문항으로 구성되어 있다. 설문지는 요인분석과 타당도 및 신뢰도로 타당성을 검증하였다. 교육과정 구성체제와 운영에 대한 시각장애학교 교사의 인식을 배경변인별로 비교 하기 위하여 t/F 분석, 그리고 교육과정 구성체제와 운영의 관계를 알아보기 위하여 상관계수와 회귀분석 을... -
확대교과서의 사용 실태와 요구 분석
차향미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 4호 9 173-193 (21 pages)
본 연구는 저시력학생들이 사용하는 확대 교과서의 사용 실태와 요구를 분석하기 위하여 시각장애학교 와 일반학교의 저시력학생 180명과 시각장애학교의 교사 149명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 결론은 다음과 같다. 첫째, 확대 교과서의 실태와 관련하여 현재 보급된 확대 교과서는 매시간 활용되고 있지 않았으며, 교과서 중 ‘국어’가 가장 활용도가 높았다. 또한 확대 교과서는 ‘책의 크기가 큰 것’이 가 장 불편하였고 저시력보조기구를 사용하지 않고 나안으로 보는 학생이 가장 많았다. 둘째, 확대 교과서 제작에... -
점보 점자를 활용한 개별화 의미 중심 접근이 시각중복장애학생의 점자 읽기능력에 미치는 효과
하지인, 박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 10 197-220 (24 pages)
시각장애 학교에서 주로 사용하게 되는 문자매체는 점자이지만 시각중복장애학생들은 지적 및 감각 능 력의 부족으로 단순 시각장애학생에 비해 점자 학습에서 어려움을 겪고 있는 실정이며 예외가 되기도 한 다. 본 연구는 시각중복장애학생에게 점보 점자를 활용한 개별화 의미 중심 접근을 적용하여 점자 읽기 능력에 미치는 효과를 알아보고자 실시되었다. 시각장애 학교에 재학 중인 시각중복장애학생 3명을 대상 으로 학생 개인에게 의미가 있으며 흥미를 주고 직접적으로 필요한 기능적인 단어들로 목표단어와 목표 단어의 음절이... -
시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사가 인식하는 수업의 구성요인 비교
최성규 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 2호 2 23-44 (22 pages)
이 연구에서는 시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사가 인식하는 수업의 구성요인 차이를 알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 설문지는 수업설계 12문항과 수업실행 12문항으로 구성되었으며, 전국의 시각장애학교 교사 203명과 청각장애학교 교사 304명의 설문지가 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같 다. 첫째, 시각장애학교 교사와 청각장애학교 교사는 수업에 대한 구성요인에서 수업설계 2개 요인(수업 설계 기준과 수업설계 실제), 그리고 수업실행에서는 3개 요인(수업실행 과정, 수업실행 방법, 수업실행 결과)으로... -
시각장애 중학생의 일기문에 나타난 응집성에 관한 연구
이옥인, 홍재영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 4호 2 27-46 (20 pages)
텍스트 응집성이란 텍스트를 이루는 문장의 내부 구조적 자질로 텍스트가 표상하는 내용의 연결성과 관계되며 의미적으로 완결된 하나의 통일체를 이루는 것을 의미한다. 텍스트 응집성은 통일된 화제를 중 심으로 문장들을 전개하는 주제부 전개방식과 연관이 깊으며||| 이미 출현한 대상을 문맥적으로 관련있는 요소로 다시 대치하는 재수용과 관련이 깊다. 이 연구에서는 시각장애 중학생 12명의 일기문(점자||| 묵 자)자료 294개(텍스트 분절문 2|||928)를 주제부 전개방식과 재수용 원리에 따라 분석하였다. 분석결과 설명부가... -
시각장애 중학생의 일기문에 나타난 표기법 오류 실태에 관한 연구
홍재영, 이옥인 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 2 27-47 (21 pages)
이 연구에서는 시각장애학생의 쓰기자료를 음운론적 원칙과 형태론적 원칙의 분류기준에 따라 표기법 오류를 분석하고||| 학습자 유형에 따라 표기법 오류유형이 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이 연구의 대상 은 의도적 표집방법에 의하여 선정된 A광역시 소재 시각장애 특수학교의 중학교에 재학 중인 학생 12명 이었다. 이들이 작성한 일기문은 294개의 주제문과 2|||928개의 텍스트 분절문으로 구성되었다. 이 연구의 결과||| 시각장애학생의 일기문에서 나타난 표기법 오류는 전체 2|||928개의 텍스트 분절문 중 841개로 나타... -
시각장애학교 중등학생의 수학적 성향 분석
류현, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 2호 5 87-103 (17 pages)
본 연구는 시각장애학교 중등학생의 수학 교과 관련 학습 특성을 파악하기 위하여 전국 12개 시각장애 학교 중등학생 319명을 대상으로 수학적 성향에 관하여 분석하였다. 이를 수행하기 위해 수학적 성향의 하위 6개요인 24문항의 설문지를 구성하여 도출한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째||| 시각장애학 교 중등학생의 수학적 성향은 보통 수준이었고||| 하위 요인 중 수학의 가치 인식이 가장 높았다. 둘째||| 시각 장애학교 중등학생 중 남학생이 여학생보다 수학적 성향이 더 높았으며||| 사고 과정의 융통성||| 문제 해결... -
시각장애학교 저시력학생을 위한 교육지원 개선 방안
한동일, 이해균, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 34 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 8 165-198 (34 pages)
본 연구는 시각장애학교 저시력학생을 대상으로 현재 시각장애학교에서 제공되고 있는 학교시설과 학습 환경, 학습자료와 저시력기구, 인적 지원 영역에 대한 실태를 파악하여 이를 토대로 시각장애학교 저시력 학생을 위한 효과적인 교육지원 방안을 제시하는 것을 목적으로 연구가 수행되었다. 이상의 연구를 통해 얻은 결론을 정리하여 제시하면 다음과 같다. 첫째, 저시력학생은 학교시설과 학습환경에 대해 보통 수준 으로 편리함을 느끼고 있으며, 편리한 시설로 교실과 특별실을 그러한 요인으로 안전성을, 불편함을 느끼는 시설로... -
일반학교 저시력학생의 교육지원 실태 및 요구 분석
차향미, 이우호, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 3 43-67 (25 pages)
본 연구는 일반학교 저시력학생의 교육지원 실태를 파악하여 통합교육환경에서 필요로 하는 교육지원 이 무엇인지를 알아보기 위해 수행하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 저시력학생의 교육지원 실태 와 관련하여 광역시 이상에 거주하는 중학생이 교사와의 상호작용과 교우관계 등의 대인관계에 어려움을 겪고 있다. 둘째, 저시력학생의 교육지원 요구와 관련하여 수업참여에 도움을 주는 교육지원으로 친한 친 구의 옆에 앉는 것을 선호하였고 시각장애학교로의 교육환경 전환에 대한 요구는 매우 낮았다. 따라서 저시력학생이... -
시각장애학교의 전자독서확대기 사용 실태 파악 및 개선 방안
박소영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 5 77-95 (19 pages)
본 연구는 시각장애학교 저시력 학생 중 전자독서확대기를 사용하여 학습하는 학생들을 대상으로 전자 독서확대기 사용 실태를 조사하고, 사용 방법에 대한 문제점을 파악하여 개선 방안 제시를 목적으로 전 국 5개의 시각장애학교에 재학 중인 저시력 학생 중 전자독서확대기를 학습에 이용하는 42명의 학생을 대상으로 설문 조사를 하였으며 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 저시력학생이 전자독서확대 기를 이용하여 학습을 함에 있어 더욱 효율적인 학습을 얻기 위해서는 학생의 시력 특성을 파악하고 단계 적인 적응...
