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과학과 관련된 사회․윤리적 문제(SSI) 교육 프로그램이 예비 과학 교사들의 SSI 교수에 대한 인식에 미치는 영향
이현주, 장현숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 4호 5 911-930 (20 pages)
본 연구에서는 교사를 위한 SSI 교육 프로그램(SSI4T: Socio-Scientific Issues For Teachers)을 개발하여 예비 과학 교사를 대상으로 적용한 후 예비 교사들의 SSI 교수에 대한 인식의 변화를 살 펴보았다. 본 연구에서 적용한 SSI 교육 프로그램은 예비 과학 교사들이 다양한 SSI 수업에 참여하 면서 의사결정에 직접 참여해보는 과정과, 교사로서 SSI 수업을 개발하고 시연해보는 경험, 그리고 동료들과의 반성적 토의를 통해 SSI 교수의 특징에 대해 되짚어보는 과정을 포함하였다. 본 연구자 들은 이러한 세 과정을 통해 예비... -
이야기 구술 현장에서의 세대 간 갈등과 소통
김종군(Kim Jong Kun) 한국구비문학회 구비문학연구 32 Pages
한국구비문학회 구비문학연구 2018, 제 49집 3 83-114 (32 pages)
이 글은 현재 우리 사회의 이야기 구술 현장에서 노년과 젊은 세대가 소통할 수 없다는 문제의식에서 시작한다. 소통의 장이었던 구술 현장이 세대 갈등의 장으로 변질된 양상을 구술 현장의 특성과 이야기의 주제, 말하기 방식 등을 통해 살펴보고자 한다. 구비문학이 갖는 세대간의 소통과 갈등 양상을 살피기 위해서는 이야기를 조사하여 기록한 텍스트보다는 구술의 현장에 주목하는 것이 효과적으로 보인다. 그래서 이 글에서는 필자가 직접 경험한 도심공원의 이야기판을 분석 대상으로 삼았다. 도심공원 이야기판에서 이야기꾼은...
