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141.

성폭력범죄 재발방지를 위한 정책으로부터의 교훈: 미국의 거주지 제한정책을 중심으로

윤가현 대한성학회 대한성학회지 20 Pages

대한성학회 대한성학회지 2015, Volume 2, No 1 2 11-30 (20 pages)

윤가현 저
- 4,900원
대다수 문화권에서 성폭력 범죄가 사회적 논쟁거리로 부각될 때마다 강경한 정책들을 마련하면서 대처해왔다. 형기를 마치고 출소한 성범죄자들의 신상정보를 등록시키고, 그 정보를 지역사회에 고지하고, 그들의 행방이나 위치를 추적하고, 그들의 거주지를 제한하는 정책 등이 대표적인 방안들이다. 본고에서는 비교적 최근 미국의 여러 지역사회에서 실시되고 있는 거주지 제한정책을 중심으로 그 정책의 이론적 근거 및 현황, 그리고 기대하는 방향과 달리 현실적으로 드러난 문제점 등을 고찰하면서 성폭력 범죄발생의 근절이나...
142.

장례지도사의 감염관리에 대한 인지도와 수행에 관한 연구

최정목, 남승현 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 7 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2015, Vol.8 No.1 5 26-32 (7 pages)

최정목, 남승현 저
...
- 3,000원
143.

인공지능 시대의 교육을 위한 ‘또 하나의 관점’

김신애, 방준성 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2019, 제 24권 제 1호 4 83-105 (23 pages)

김신애, 방준성 저
...
- 5,200원
교육 분야 인공지능(AI: Artificial Intelligence) 기술의 활용은 정체된 분야의 혁신을 위한 막연한 낙관에 기반한 도구적 관점, 학교 중심의 기술 활용, 분야별 교육에 대한 산발적 투자라는 특징이 있다. 본 논문에서는 학교 중심의 교육관보다 인간의 삶 전체에 편재하는 교육을 아우를 수 있는 통합적이고 포괄적인 교육관을 탐색하여 인공지능 시대 교육 분야 미래 시나리오를 만들어야 함을 논한다. 이를 위하여 교육을 인간 삶의 보편적인 양상으로 보는 <교육본위론>을 이론적 관점으로 택하여 인공지능 시대의 교육에 대하여...
144.

학예의 교육적 진보를 가로막는 걸림돌들: 피타고라스 스캔들과 다이달로스 콤플렉스

엄태동 한국교육원리학회 교육원리연구 21 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2017, 제 22권 제 1호 4 71-91 (21 pages)

엄태동 저
...
- 5,000원
학예(학문과 예술)의 세계는 교육을 통해 진보한다. 스승과 제자, 그리고 호각들이 교육의 고유한 질서에 맞도록 교류하는 가운데 학예의 세계가 위로 출람형 진보를 할 뿐만 아니라, 옆으로도 다채롭게 이숙형 진보를 한다. 그러나 교육의 자연스러운 생리에 어긋나는 방식으로 교류할 경우에는 학예의 교육적 진보를 가로막는 걸림돌들이 출현한다. 피타고라스 스캔들은 스승이 제자의 동행만을 요구하고, 새로운 길을 찾아 이행하는 제자들을 파문할 때 생긴다. 반면 다이달로스 콤플렉스는 자신과 교육적으로 교류할 수 있는 호각을...
145.

‘학교교육’ 용어 사용에 대한 비판적 접근 및 학교교육 용어 사용을 위한 전제 탐색

김종수 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2015, 제 20권 제 2호 3 63-85 (23 pages)

김종수 저
...
- 5,200원
‘기존의 교육학’이 노정한 여러 오류 중에서 우리의 사고를 상식적 수준에 고착화시킴으로 써 교육에 대한 본격적인 교육학적 논의를 가로막는 오류로 ‘교육 = 학교태’의 도식을 답습하 는 오류가 있다. ‘학교교육’이라는 용어는 얼핏 보아 ‘교육 = 학교태’라는 상식적 논의를 벗어 나 있는 것으로 보인다. 하지만 ‘학교교육’ 용어를 전면에 내세워 논의를 전개하고 있는 ‘학교 교육 위기론’에서의 ‘학교교육’ 용어의 의미를 비판적으로 접근한 본 연구에 따르면 사정은 전 혀 그렇지 못하다. ‘학교교육’이라는 용어는...
146.

이홍우와 장상호의 교육의 개념: 뒤르껭과 듀이의 수용과 배척을 중심으로

김재영 한국교육원리학회 교육원리연구 18 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2014, 제 19권 제 2호 6 133-150 (18 pages)

김재영 저
...
- 4,700원
교육이란 무엇인가? 교육의 개념을 묻는 이 질문에 대한 대답을 직접적으로 밝히고자 시도한 대표적인 교육학자로 이홍우와 장상호를 들 수 있다. 이홍우는 『교육의 개념』 에서 교육 의 세 가지 개념을 제시하며 교육이란 무엇인지 설명한다. 그리고 장상호는 『학문과 교육』 에 서 학문과는 구분되는 교육이란 무엇인지 설명한다. 그런데 이들 두 학자가 동일한 질문에 대 해 내놓은 답은 매우 다르다. 장상호의 주장에 따르면 이홍우는 학문을 통해 교육을 설명하는 환원주의에 빠져있다. 그리하여 장상호는 교육의 내재율을 통해...
147.

기능론자의 교육여건 평등론 비판

최성욱 한국교육원리학회 교육원리연구 22 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 3 63-84 (22 pages)

최성욱 저
...
- 5,100원
교육과 관련하여 평등의 이슈가 자주 거론된다. 교육의 기회, 과정, 결과에서 제약이나 차별이 있어서는 안 된다는 것이 그 골자이다. 특별히 사회경제적 이익을 둘러싼 학교 안팎의 경쟁구도를 전제하고, 그 가치 획득과 배분에 영향을 주는 제도적 조건과 절차의 불평등을 논란거리로 삼는다. 정치적, 법률적 평등은 중요하고, 사회적 차별의 문제가 심각하다는 데 이견이 있을 수 없다. 그러나 그럴수록 평등의 이슈가 과연 교육과 유관한 것인가 하는 근본적인 문제의식을 갖게 된다. ``교육에서의 평등``을 주장하는 이들은 그...
148.

논쟁중심 교육방법과 논쟁지지 정도 결정요인 - 통합교육 논쟁 사례를 중심으로

채수은 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 2 257-279 (23 pages)

채수은 저
...
- 5,200원
특수교육학 수업 수강생들이 통합교육 논쟁을 한 후 통합교육에 지지하는 정도에 영향을 미치는 요인에 대해 탐색하였다. 총 19명의 예비교사 대학생들이 Johnson 과 Johnson의 찬반협상모형 수정모형을 기초로 설계된 논쟁 수업에 참여하였다. 참여 학생들은 통합교육 지지입장에 1회, 반대 입장에 1회, 한 학기 동안 총 2회 의무적으로 토론자로 활동토록 하였고 토론은 격주로 총 6회 실시하였다. 토론 후 참여자들은 통합교육 지지 정도, 가장 기억에 남는 토론자, 기억에 남는 토론이 된 이유에 대한 개인적 소견과 자신이 토론에...
149.

How is Experienced Teachers' ‘Concepts’ for Classroom Management Different from Pre-service teachers'?: A Case Study

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 11 221-240 (20 pages)

Park, Hyu-Yong 저
...
- 4,900원
This paper inquires into how experienced teachers' concepts for classroom management is different from those of pre-service teachers. Rosch (1999) claimed that people's concepts reflects their understanding of their own situation, and is participatory and interconnected media between their mind and the world. This paper claims that, based on this Rosch's theory of concepts, teachers' concepts regarding a classroom situation itself represent the full range of their CrM skills or strategies. To...
150.

선행조직자 유형 및 작동기억이 영어 듣기 학업성취에 미치는 효과

정주리, 김회수 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 9 187-206 (20 pages)

정주리, 김회수 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 선행조직자 유형 및 작동기억이 영어 듣기 학업성취에 미치는 효과를 검토하였다. G시 K여고 2학년 123명의 학생들을 대상으로 실험처치 전에 작동기억 검사를 실시하였고, 세 집단으로 나눠 서로 다른 선행조직자(그림, 핵심어구, 개념도)를 제공하는 학습을 실시했다. 듣기 학습과제는 언어정보 유형과 원리?법칙 유형으로 나누어 제시되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 그림선행조직자 집단과 개념도 선행조직자 집단이 핵심어구 선행조직자 집단보다 영어 듣기 학업성취가 높았다. 둘째, 언어정보 듣기 과제에서...

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