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내삽·외삽 관련 과학그래프 과제 해결과정에서 나타나는 초등학생의 시선이동 분석
이대현, 양일호 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 21 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2016, 제 6권 제 3호 1 133-153 (21 pages)
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간이지능평가 도구로서의 전산화 Standard Progressive Matrices의 타당도 검증 및 임상적용에 관한 연구
하태현, 유한익, 윤화영, 송정연, 홍경수, 정도언, 김중술, 하규섭 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1998, 제 37권 제 6호 25 1267-1276 (10 pages)
연구목적： 신경정신장애를 가진 환자들을 대상으로 간이지능평가 도구로서 전산화 Standard Progressive Matrices (이하 SPM)의 타당도를 검증하고, 표준화가 필요한 대상군을 파악하며, 임상적 유용성을 확인하고자 본 연 구를 수행하였다. 방 법： 신경정신장애를 가진 166명의 환자를 대상으로 비엔나 총집 중 SPM으로 평가하여 추정한 지능지수와 한 국판-웩슬러 성인용지능검사(이하 KWAIS)로 평가한 지능지수간의 일치하는 정도와 상관관계를 전체대상 군, 성별, 연령별, 학력별, 그리고 진단별로 검증하였다. 또한 중다회귀분석을... -
중학교 기술교과의 VR기술 기반 RST-STEAM 프로그램 개발과 수업 적용
김방희(Kim Bang Hee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 3 21-30 (10 pages)
본 연구는 가상현실(VR) 기술을 활용한 RST(Reverse Science from Technology) 기반의 STEAM 프로그램을 개발하고 실제 수업에 적용하여 그 효과를 확인하는 것을 목적으로 하였다. 프로그램 개발을 위해 체험(Experience), 학습(anchor Learning), 설계(Modeling), 심화(Advanced learning), 창출(Product)의 5단계 EL MAP 모형을 활용하였다. 체험을 통한 자기 주도적인 원리 탐색과 실생활 적용에 초점을 맞춰 개발된 프로그램은 총 8차시 분량으로 교사용 자료(수업안내서, 교수·학습과정안)와 학생용 자료(활동지)로 구성되었으며,... -
구성주의 교수법에 관한 동향연구 (유아교육을 중심으로)
김용숙, 민선희, 유지은 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 19 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 67 703-721 (19 pages)
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지역사회 유관기관의 연계협력을 통한 방과후 프로그램질 제고
김기찬, 양애경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 29 305-317 (13 pages)
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학교현장에서의 협력학습 활성화 방안 탐색
김무정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 3호 30 301-309 (9 pages)
이 연구의 목적은 협력학습의 의미를 이해하고 학교현장에서 활성화 될 수 있는 방안을 모색하는 데 있다. 먼저 협력학습에 대한 의미를 살펴보고, 협력학습을 활성화하기 위한 방안과 수업의 방향을 크게 다섯 가지 관점에서 접근한다. 이러한 관점에서 협력학습이 이루어진다면 단 한명의 소외자도 없이 모두에게 저마다의 역할이 부여되며 자신도 이 수업에 무언가 기여하고 있구나를 생각하게 된 다. 이렇게 생각하며 학습하는 동안 학생들은 스스로 모두 수업의 즐거움에 빠지게 된다. 이렇게 될 때, 학생과 학생간, 교사와 학생간에... -
초등학교 6학년 수학영재 학생들이 만든 수학문제에 관한 조사·분석
임문규 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 51권1호 5 47-66 (20 pages)
이 연구는 초등학교 6학년 수학영재 학생들에게 이제까지 학습한 수학 지식을 바탕으로, 스스로 수학 문제를 자유롭고 창의 적으로 어려운 수학 문제를 많이 만들어 보게 하였다. 연구의 의도는 6학년 수학영재 학생들은 어떠한 수학 문제를 만드는지와 다양하고 확산적인 사고 활동을 하고 있는지를 알 아보기 위함이었다. 학생들이 만든 수학 문제를 분석한 결과, 학생들은 다양한 영역에 걸쳐 다수의 수학 문제를 세련되게 만들었고, 적극적으로 문제 만들기에 임하였다. 이 결과, 학생들은 문제를 만드는 중에 다양하고 확산적 사고... -
루브릭에 대한 교사의 인식과 수행평가 실행과의 관계
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 8 159-174 (16 pages)
지금까지 수행평가와 관련한 연구들은 루브릭 대한 긍정적인 측면과 효과에 대한 내용들을 다루면서 루브릭의 중요성에 대해서 언급해왔다. 그러나 교육현장의 주체인 교사의 루브릭에 대한 인식이 교사의 수행평가에 실행에 미치는 영향을 살펴 본 연구는 없었다. 따라서 교사의 루브릭 인식과 학교 현장에서의 루브릭의 사용 유무 및 루브릭의 사용 빈도를 통해 교사의 수행평가 실행에 어떤 영향을 주는지 그 관계를 밝히고자 한다. 본 연구의 목적은 루브릭과 관련된 사항들이 교사의 수행평가 실행에 어떤 영향을 미치는지를... -
PBL 수업의 학습성과 유형과 단계별 특성에 관한 질적 연구
김현우, 강인애 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 3 403-427 (25 pages)
지식정보화 사회는 다양한 분야에서 대학 교육의 혁신적인 교육환경의 변화를 요구하고 있다. 특히, 21세기 학습자 역량을 위하여 적합한 새로운 교수학습 모형을 도입하여 적용하려는 시도가 많이 이루어져 왔다. 구성주의에 기반한 교수학습 모형으로서 PBL은 90년대 초반부터 지금까지 대학 교육에서 새로운 교수학습 모형으로 다루어져왔다. 이러한 맥락에서 본 연구에서는 대학의 경영학 수업을 PBL로 개발하여 한 학기 동안 적용하였다. PBL 수업이 종료된 이후에 나타난 학습 성과에 초점을 두었던 기존의 PBL 연구와는 달리, 본...
