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1581.

연명의료치료에 대한 간호사의 태도

이경남, 용준형, 정연, 이현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2019, Vol.12 No.2 1 31-38 (8 pages)

이경남, 용준형, 정연, 이현주 저
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- 3,000원
1582.

대학생의 생활스트레스와 우울 및 신체증상의 관계

최길순, 나현주 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 7 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2013, Vol.6 No.2 4 73-79 (7 pages)

최길순, 나현주 저
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- 3,000원
1583.

육미지황탕가미방(六味地黃湯加味方)이 PQ (paraquat)로 유발된 허파 손상에 미치는 영향

윤중식, 김진호, 김정상 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2008, Vol.1 No.1 3 17-22 (6 pages)

윤중식, 김진호, 김정상 저
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- 3,000원
1584.

‘기억의 외주화’ 시대: 의미와 과제

양미경 한국교육원리학회 교육원리연구 25 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 2 23-47 (25 pages)

양미경 저
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- 5,400원
정보를 자신의 머릿속에 직접 기억하는 대신, 외부의 도구를 이용하여 필요할 때 검색하거 나 접속하여 활용하는 ‘기억의 외주화(memory outsourcing)’ 상황이 일반화된 시대이다. 본 연구 는 이러한 ‘기억의 외주화’가 지니는 의미와 과제를 포괄적으로 분석해보고자 하였다. 이를 위해 먼저 인간의 기억과 데이터베이스의 차별적 특성을 고찰하고, ‘확장된 인지(extended cognition)’ 및 ‘분산된 인지(distributed cognition)’ 등의 개념을 중심으로 관련 이론을 탐색하였다. 아울러 그 논의를 기초로, 교육의 맥락에서 특히...
1585.

‘고등교육’ 용어의 비판적 해체와 교육학의 과제

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2015, 제 20권 제 2호 4 87-122 (36 pages)

김지현 저
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- 6,500원
본 연구는 현 ‘교육학’의 ‘고등교육’ 용어사용의 대표적 유형을 제시하고 그 문제점을 확인함 으로써 건설적 해체를 도모한다. 자율적인 학문의 학술 용어는 ‘이론성’, ‘고유성’ 그리고 ‘내재 성’을 가지고 있어야 한다. 그럼에도 불구하고 현 ‘교육학’에서 대학에 대한 담론에서 주로 사용 되는 ‘고등교육’ 용어는 대학교의 실제에 대한 상식적이고 제도적인 차원의 사용, 여타 학문의 이론적 맥락을 기반으로 하는 차용, 그리고 기능주의적인 적용의 양태를 보인다. 이러한 학술적 용어의 기본적 조건에 부합하지 않는...
1586.

교육학 패러다임의 전환: 기능주의에서 내재주의로

최성욱 한국교육원리학회 교육원리연구 65 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 2호 3 71-135 (65 pages)

최성욱 저
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- 9,400원
교육을 그것이 가져오는 결과에 의해서 규정하는 기능주의적 교육관은 그 개념화의 목적에 스 스로 위배되는 결과에 봉착한다. 모든 것을 위한 교육은 그 중 어떤 것과도 구별되지 않을 뿐 아 니라 스스로 그 모든 것으로 환원되고 말기 때문이다. 본 연구는 교육에 대한 올바른 이해는 그 내부의 관심과 범주를 존중함으로써 얻을 수 있다고 보는 ‘내재주의적 교육관’에 의해서 이런 논리 적 악습의 고리가 근절될 수 있다고 보고, 그 연원을 사대스승과 듀이(J. Dewey)의 교육관에서 찾 았다. 아울러 그들이 보여준 교육관의 계보를...
1587.

학교 자율화의 관점에서 본 초등 교원교육의 진단과 과제

박상완 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 39 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 5 51-89 (39 pages)

박상완 저
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- 6,800원
1588.

학교에서의 액션러닝에 대한 연구 동향 분석

장경원, 고은현, 고수일 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 7 429-455 (27 pages)

장경원, 고은현, 고수일 저
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- 5,600원
실제 과제를 해결하는 과정에서 학습이 이루어지는 액션러닝은 처음에는 기업의 문제해결방법과 인력개발방법으로 사용되어 왔다. 그러나 최근에는 학교현장에서 교수-학습방법과 학교 컨설팅방법으로 활용되고 있으며, 자연스럽게 활용 사례와 다양한 전략에 대한 연구가 이루어지고 있다. 이 연구는 학교에서의 액션러닝에 대한 연구 동향을 분석하여 액션러닝의 현재 모습을 파악하고 미래 과제를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내 학술지에 소개된 액션러닝 논문을 검색하고, 학교기반 연구와 학교 외 기반 연구로 분류한 뒤,...
1589.

Transformation Process of Content Knowledge through Authoring Hypertext

Jeeheon Ryu 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 3 1-23 (23 pages)

Jeeheon Ryu 저
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- 5,200원
This study was a follow-up research of the Model Initiation stage, which had been conducted to build an initial model of cognitive model in authoring hypertext. The purpose of present study was to elaborate the initial model of cognitive process of the Model Initiation stage. This study identified further findings of the transformation process of content knowledge when learner applies prior knowledge in the authoring process to construct a hypertext. Five cognitive processes and components were...
1590.

WISE(Web-based Inquiry Science Environment) 프로그램을 활용한 과학수업에서 스캐폴딩 유형에 따른 학업성취도와 과학탐구능력의 차이 검증

강명희, 임윤진, 김민정, 김지연 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

강명희, 임윤진, 김민정, 김지연 저
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- 4,800원
본 연구는 웹기반 과학탐구수업 도구인 WISE(Web-based Inquiry Science Environment) 프로그램을 활용한 수업에서 교사가 사용하는 스캐폴딩 유형에 따라 학업 성취도와 과학탐구능력이 어떠한 차이를 보이는지를 분석하기 위하여 서울 소재 H여고 2학년 학생 144명을 대상으로 3주 동안 실시되었다. 본 연구에서 스캐폴딩은 설명제공형과 단서제공형 두 유형으로 구분되었으며, 연구에 참여한 네 학급 중 두 학급에는 설명제공형 스캐폴딩이 제공되고, 다른 두 학급에는 단서제공형 스캐폴딩이 제공되었다. 연구결과, 설명제공형 집단과...

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