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문화콘텐츠 산업의 현황과 영상교육의 통합화에 관한 연구
한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 13 345-369 (25 pages)
디지털영상의 출현과 발전을 계기로 영상산업은 이미 20세기에 방송영화산업의 틀을 벗어나 21세기에는 문화콘텐츠 산업의 중심에 자리잡고 있다. 통상 문화콘텐츠 산업이라 하면 영화, 방송, 음악, 게임, 애니메이션, 캐릭터 사업 등을 칭하는데, 여기서 음악을 제외한 나머지는 영상산업의 범주에 들어가는 분야로써 새로운 디지털환경안에서 시장성과 고용창출의 유망분야로 주목받고 있다. 이는 산업의 특징인 한 분야의 콘텐츠가 성공적이면 인접한 다른 분야에 까지 파급효과를 가져다 줄 수 있는 창구효과(Window Effect) 때문이라... -
2007년 개정 미술과 교육과정 특징과 교과용 도서 편찬의 과제
한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 7 167-188 (22 pages)
과거에 비하여 미술과 교과서의 내용 구성에 많은 변화와 발전이 있었음에도 불구하고 교사들의 미술 교과서에 대한 만족도와 활용도는 매우 낮다. 그 원인이 교사들이 교육과정에서 제시하는 목표와 내용체계를 숙지하고 교과서보다 더 나은 수업 고안을 하기 때문이라고 보기는 어려울 것이다. 그러나 여기서 교과서상의 문제는 진정없는가? 미술교과서는 교육과정을 구현하는 실질적이고 효율적인 자료의 역할을 할 수는 없는가? 무엇이 문제인가? -
학문적 통섭에 기초한 대학 미술이론 교육과정개발
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 8 187-209 (23 pages)
오늘날 우리 사회 전반에 학문과 학문 간, 학문과 현실 간 경계를 허무는 통섭(統攝)1)의 분위기가 이미 무르익고 있다. 이러한 통섭의 분위기는 이미 오래 전부터 퓨전(fusion)의 이름으로 영역 간의 경계 허물기와 접목이 행해져 왔다. 특히 포스트모더니즘 이후의 사회 전반적 분위기는 모더니즘의 엄격한 구분에 반(反)하여 각각의 고유한 영역의 뚜렷한 경계가 허물어지면 상호 교류, 접목하는 경향을 띤다. 이러한 현상은 정신과 물질, 이성과 감성, 예술과 일상, 고급문화와 대중문화 등의 이분법적인 경계허물기로 나타난다. 특히... -
미술가의 사회적 역할과 교육에 대한 미술대학 학생들의 인식에 관한 질적연구
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 2 47-67 (21 pages)
미술교육은 미술계의 그림자와 같다. 미술에 대한 대중의 인식과 선호가 공교육을 통하여 형성되며, 입시 제도는 미래의 ‘작가’를 선별하는 기능을 하고, 대학교육에서는 미술계를 구성할 ‘전문가’를 배출한다. 그만큼 미술교육은 미술계가 사회에서 유지되고 운영되는 근저에 있음에도 불구하고 학문적 관심을 받지 못한 채, 많은 부분 개인의 경험과 생각에 의존하여 각자의 상황에 맞추어 진행되어져 왔다. 이에 Smith(1996)가 미술교육을 ‘존재는 있으나 미술계와 교육계라는 부모로부터 외면당하는 고아’로 묘사한 것도 무리가... -
미술과 교육에서의 학문 중심 교육과정 통합, 그 논의와 실제
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 8 167-193 (27 pages)
교육과정 통합의 필요성과 가치가 부각되면서 그 당위성이 소리 높여 주장된다. 그러나 정말 교육적 가치가 있도록 통합 내용이 조직되어 실행되고 있는지 논의될 필요가 있다. 제7차 교육과정 1, 2학년의 ‘즐거운 생활’ 통합이나, 고학년 교육과정 통합으로 현장에서 흔히 사용되는 주제 중심 통합, 혹은 프로젝트 학습의 사례를 보면 미술과 교육 내용은 미술과의 주요 학습 내용을 다루기보다는 타 교과의 학습을 도와주는 보조적, 혹은 도구적 수단으로 활용되는 경우가 많다. 그리고 다른 교과의 학습 내용은 미술 표현 활동의... -
본고는 중등학교 역사교육에서 박물관의 연계 교육의 필요성을 중등학교 역사교육 의 기본틀을 제공하는 교육과정, 역사교과의 성격과 목표를 밝힌 교육과정 해설서 및 청소년기를 분석한 이론들을 통해서 검증하였다. 또한 박물관 연계 교육을 통하 여 중등학교 역사교육의 교육적 효과를 높이고, 중등학교 이후 평생교육을 이끌 수 있는 기반으로 자기주도학습능력을 제시하였다. 중등학교 역사교육에서 박물관 연계 교육을 활성화하기 위한 방안은 중등학교 학 생들에게 적합한 전시·공연·교육프로그램의 실시, 전문가의 육성 및...
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기원전 알렉산드리아의 뮤제이온 (Mouseion of Alexandria) 으로부터 시 작된 박물관은 역사의 흐름 속에서 그 목적과 역할을 꾸준히 바꿔 왔으며 오늘날 우리가 생각하는 박물관의 형태를 갖춘 것은 불과 19세 기 중엽부터이다 우리나라에서는 1 909년 근대적 박물관의 효시인 제실(帝室)박 물관(이왕가 박물관) 이 개관된 이후 총 300여 개의 박물관1)이 설립 되었으며 매년 그 수가 증가하 는추세이다.
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박물관 전문직의 교육과 훈련에 관한 형식과 내용과 범위에 관해서는 통일된 견해가 없는데도 불구하고 그것의 필요성을 거부하는 사람은 없다. 1960년대에 접어들면서 사회의 변화에 따라서 박물관의 역할이 확장되고 박물관이 사회봉사기관이라는 개념이 발전하면서부터 박물관의 각 부 서는 콜렉션이 대표하는 다양한 학문분야에만 전문직이 국한되지 않았다. 각 부서는 전통적인 의 미에서 큐레이터들뿐만 아니라 그 부서의 보존과학자, 교육자, 전시전문가와 행정가까지 포함하게 되었고 박물관에 부여된 기능을 십분 발휘하기...
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사회문화적 관점으로 언어의 다양성과 이중언어 사용 유아의 언어발달 이해하기: 미국의 연구물 고찰
김창복, 김혜원 한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 11 Pages
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회지 2015 추계학술대회 10 105-115 (11 pages)
